思想道德修養與法律基礎案例教程：基於工學結合的思政理論課教學模式

圖書簡介

本書結合高職教育和高職大學生的特點，以案例為載體，按照《思想道德修養與法律基礎》教材原有章節和邏輯順序進行安排，將“思想道德修養與法律基礎”課程教學內容與社會熱點問題、學生生活實際以及將來的職業生涯聯繫起來，使抽象的理論情境化、生活化、趣味化，從而增強了本課程教學的實效性，為學生今後的發展奠定思想道德與法律基礎。
本書可以作為高職院校“思想道德修養與法律基礎”課程的輔助教材，也可為企業思想政治教育提供參考。

前言

“思想道德修養與法律基礎”課程是我國高校的必修課程之一。作為高職院校的思想政治理論課教師，我們認為把課程內容與高職教育的特點相結合，與學生的生活實際和將來的職業生涯相結合，與學生所關心的社會問題相結合，是上好這門課的關鍵。同時，我們認為案例教學是上好這門課的一個有效的教學方式，它能夠避免單純的理論說教帶來的枯燥與乏味，引導學生主動地運用理論知識，促進學生積極地思考和解決問題。因此，安徽機電職業技術學院思想政治理論課教師在本課程的教學中，長期以來一直致力於研究和實施工學結合模式下的案例教學。

2011年，安徽機電職業技術學院榮幸地承擔了安徽省思想政治理論課建設工程精品課程體系建設項目。

我們感到有必要按照工學結合的模式編寫一本“思想道德修養與法律基礎”課程的輔助教材。於是，我們精心選擇了一批優秀教學案例，編輯成本書。

我們所選編的教學案例具有以下特點：

（1）教育性。所選案例全部與《思想道德修養與法律基礎》教材相應章節的教學內容密切聯繫，寓課程的教育內容於案例之中。

（2）工學結合。所選案例通常與學生的學習生活和將來的職業生涯等密切聯繫，突出了高職教育的特點。

（3）社會性和時事性。所選案例通常貼近社會，與社會熱點或人們關心的社會問題相聯繫，很多案例是社會時事。

（4）趣味性。所選案例力求具有豐富的故事情節，能引人入勝。

本書按《思想道德修養與法律基礎》教材固有的章節和邏輯順序安排案例。每個案例分“案例呈現”“思考討論題”“案例解析”和“教學建議”幾個模組。“案例呈現”模組力求趣味性、時事性和“三貼近”，旨在引起學生的閱讀興趣；“思考討論題”模組列出了一些思考題，以引導學生將案例與課程的教學內容聯繫起來，促進學生深入思考；“案例解析”模組主要是闡述案例所寓含的理論知識，即教育教學內容；“教學建議”模組指出了該案例的教學目的和使用該案例需要注意的問題。

在本書的編寫過程中，安徽機電職業技術學院思想政治理論課教師積極參與，他們獻計獻策，討論和解決了編寫過程中遇到的各種問題，並收集、提供了大量案例。其中部分教師還參與了本書的編寫，具體情況為：徐生編寫了緒論，鮑時好編寫了第一章，陳緒林編寫了第二章，袁家輝編寫了第三章，張守龍編寫了第四章，江巍編寫了第五章，張朝兵編寫了第六章，魏東編寫了第七章，宋文編寫了第八章。此外，徐生負責緒論和第一、二、三章的統稿，張守龍負責第四、五、六、七、八章的統稿。全書由劉藝主審。

本書是安徽機電職業技術學院思想政治理論課教師教學經驗的總結，也是我們對新的教學方式的探索與嘗試。如果本書對於提高“思想道德修養與法律基礎”課程的教學水平有一定的幫助，我們將不勝欣慰。由於我們水平有限，書中難免有不妥之處，歡迎同行予以批評指正！

思想道德修養與法律基礎案例教程：基於工學結合的思政理論課教學模式

基本介紹

圖書簡介

前言

目錄

相關詞條

熱門詞條