《思想與對話:基於Blog的教育敘事研究》內容簡介：北海教育部落格套用的1個目標是以知識為基礎，以智慧為核心，以人為目的，依靠團隊協作實現學習型組織的持續創新和健康成長。北海教育部落格關注兩個領域——以教學敘事、德育敘事為研究方向，切入教師的教育生活。《思想與對話:基於Blog的教育敘事研究》主要內容包括：北海教育部落格的生態文化，學校管理變革，教師行為變革，草根的盛宴——部落格的敘事。
基本介紹
- 中文名：思想與對話:基於Blog的教育敘事研究
- 出版社：百家出版社
- 頁數：462頁
- 開本：16
- 定價：45.00
- 作者：王德廣
- 出版日期：2007年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787807036791
- 品牌：上海百家出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《思想與對話:基於Blog的教育敘事研究》由百家出版社出版。
圖書目錄
教育敘事的反思性
教育敘事的類型
學校管理變革
“場域文化”的變革
學校辦學理念的變革
讓每一位師生健康成長/王德廣
以健康文化為價值取向的辦學理念/王德廣吳鐘銘
知微見著，追求人本——關於人本化管理與制度管理融合的思考
國中學校毒品預防教育活動的新模式/眭定忠
在敘事研究中尋求專業提升/於芩
基於部落格的知識管理
學校知識管理
保持教育科研優勢促進學校持續發展
學校科研與教師群體發展/吳鐘銘
淺談綜合實驗室儀器設備管理/周瑩
教師仟為變革
共贏圈：知識管理與共享
數學教學中滲透“兩綱”精神的十點做法/邵君怡 中學美術教學中滲透(實施)“兩綱”教育的實踐
有效課堂討論方法的初探/郁詠梅
北海中學語文學習現狀調查
北海中學語文學習現狀分析
思想的判官/嚴華
聽到了花開的聲音/普陀區現代教育技術中心副主任餘江濤
JA，我的世界
德育心念因理想而改變
信念理念愛/崔婷
歷史因你的用心而精彩——請生命教育人課堂/黃曉慧
傾聽孩子的心聲，走入孩子的心田/郁詠梅
一堂中斷的早讀課/李培培
宣講，講什麼?/杜劍敏
宣講，但不說教/李春芳
教育的語言/熊艷娟
培養“社會的人”/杜雲峰
觸動於心外顯於行/姚海燕
班會課上多媒體教育資源的開發和運用/周艷金
研修共同體價值鏈的打造
【個體研修自我更新】
合作學習與學習的合作/白潔
在探究中培養學生學習語文的興趣和能力/李紅梅
燃料及其使用燃料的安全措施
燃燒和滅火
認識科學/王蓓妮
初三教學“三部曲”/王菁
牛津英語教學多媒體課件的設計策略/張宇鵬
平行四邊形的判定(1)
與其含糊其辭遮掩，不如明明白白告知——《綜合理科》新生命誕生課反思/孫丹陽
我也是藝術家/楊柳
一個也不能少——思想品德課《集體生活需要合作》的敘事/姚海燕
1+1>2——歷史與語文學科整合的一次有益嘗試/金冰峰
語文學習中的“頭腦風暴”/倪錚
實施信息技術課程與多學科整合/趙皖平
思想品德中的整合——例談思品課與生命教育的整合/姚海燕
變與不變——一位數學教師的感想/崔婷
新理念新教材新教法新要求——《國中牛津英語》教學的實踐與探索/夏玲
網路環境中的英語教師專業發展/於芩
從一堂公開課中看語文的教學內容的制定/陸燕
《故鄉在遠方》
追求真實——一堂公開課“磨課”實錄/劉磊
讀出“隱情”——談文本的品讀/戚冬苗
健康、快樂我做主/孫丹陽
溫度計，加熱器和加熱/王蓓妮
《實驗室製取氧氣》案例/朱劍萍
《你是我的辭典》說課稿/霍焱
《檢索表》說課
【集體研修共享成長】
語文集體研修活動述評/向前暉
理化生教研組研修述評/張連輝
政史地教研組教學活動述評/姚海燕
合理設計點亮學生智慧的火花——政史地組評歷史觀摩課《台灣府》/姚海燕
課程教師成長的平台
差異化視角下專業引領的校本資源的開發和利用/姚海燕
科技教育區域性校本課程構建中資源開發和利用/吳鐘銘(執筆)何愛平
信息技術的校本課程開發和設計策略/洪月璋
心急吃不了熱豆腐——循序漸進地引發學生對青少年吸毒原因的討論和思考/黃曉慧
活動性短課程的開發——以校本課程“蘇州河的昨天、今天和明天”設計為例/王蓓妮
談談歷史學科的課程資源開發(外一篇)/金冰峰
讓“人物介紹欄目”走進課堂的研究——在國中歷史教學中由學生嘗試人物介紹的探索
讓機器人教學走進中學課堂/趙皖平
多媒體教育資源在德育課程的運用和開發/周艷金
學校體育課程文化的思考/朱志勤
革根的盜宴——部落格的敘事
花季田園/霍焱
雪後陽光/金冰峰
拔掉你的虎牙/陸燕
師者心情/嚴華
杏壇自述/姚美娟
超連結/餘江濤
JA，我們的世界/孟珏
附錄——課題研究資料
基於Blog的教育敘事研究/王德廣
運用Blog促進語文讀寫教學的實踐與探索/吳鐘銘
基於Blog的教育敘事校本研究活動方案設計/餘江濤
教育敘事的類型
學校管理變革
“場域文化”的變革
學校辦學理念的變革
讓每一位師生健康成長/王德廣
以健康文化為價值取向的辦學理念/王德廣吳鐘銘
知微見著，追求人本——關於人本化管理與制度管理融合的思考
國中學校毒品預防教育活動的新模式/眭定忠
在敘事研究中尋求專業提升/於芩
基於部落格的知識管理
學校知識管理
保持教育科研優勢促進學校持續發展
學校科研與教師群體發展/吳鐘銘
淺談綜合實驗室儀器設備管理/周瑩
教師仟為變革
共贏圈：知識管理與共享
數學教學中滲透“兩綱”精神的十點做法/邵君怡 中學美術教學中滲透(實施)“兩綱”教育的實踐
有效課堂討論方法的初探/郁詠梅
北海中學語文學習現狀調查
北海中學語文學習現狀分析
思想的判官/嚴華
聽到了花開的聲音/普陀區現代教育技術中心副主任餘江濤
JA，我的世界
德育心念因理想而改變
信念理念愛/崔婷
歷史因你的用心而精彩——請生命教育人課堂/黃曉慧
傾聽孩子的心聲，走入孩子的心田/郁詠梅
一堂中斷的早讀課/李培培
宣講，講什麼?/杜劍敏
宣講，但不說教/李春芳
教育的語言/熊艷娟
培養“社會的人”/杜雲峰
觸動於心外顯於行/姚海燕
班會課上多媒體教育資源的開發和運用/周艷金
研修共同體價值鏈的打造
【個體研修自我更新】
合作學習與學習的合作/白潔
在探究中培養學生學習語文的興趣和能力/李紅梅
燃料及其使用燃料的安全措施
燃燒和滅火
認識科學/王蓓妮
初三教學“三部曲”/王菁
牛津英語教學多媒體課件的設計策略/張宇鵬
平行四邊形的判定(1)
與其含糊其辭遮掩，不如明明白白告知——《綜合理科》新生命誕生課反思/孫丹陽
我也是藝術家/楊柳
一個也不能少——思想品德課《集體生活需要合作》的敘事/姚海燕
1+1>2——歷史與語文學科整合的一次有益嘗試/金冰峰
語文學習中的“頭腦風暴”/倪錚
實施信息技術課程與多學科整合/趙皖平
思想品德中的整合——例談思品課與生命教育的整合/姚海燕
變與不變——一位數學教師的感想/崔婷
新理念新教材新教法新要求——《國中牛津英語》教學的實踐與探索/夏玲
網路環境中的英語教師專業發展/於芩
從一堂公開課中看語文的教學內容的制定/陸燕
《故鄉在遠方》
追求真實——一堂公開課“磨課”實錄/劉磊
讀出“隱情”——談文本的品讀/戚冬苗
健康、快樂我做主/孫丹陽
溫度計，加熱器和加熱/王蓓妮
《實驗室製取氧氣》案例/朱劍萍
《你是我的辭典》說課稿/霍焱
《檢索表》說課
【集體研修共享成長】
語文集體研修活動述評/向前暉
理化生教研組研修述評/張連輝
政史地教研組教學活動述評/姚海燕
合理設計點亮學生智慧的火花——政史地組評歷史觀摩課《台灣府》/姚海燕
課程教師成長的平台
差異化視角下專業引領的校本資源的開發和利用/姚海燕
科技教育區域性校本課程構建中資源開發和利用/吳鐘銘(執筆)何愛平
信息技術的校本課程開發和設計策略/洪月璋
心急吃不了熱豆腐——循序漸進地引發學生對青少年吸毒原因的討論和思考/黃曉慧
活動性短課程的開發——以校本課程“蘇州河的昨天、今天和明天”設計為例/王蓓妮
談談歷史學科的課程資源開發(外一篇)/金冰峰
讓“人物介紹欄目”走進課堂的研究——在國中歷史教學中由學生嘗試人物介紹的探索
讓機器人教學走進中學課堂/趙皖平
多媒體教育資源在德育課程的運用和開發/周艷金
學校體育課程文化的思考/朱志勤
革根的盜宴——部落格的敘事
花季田園/霍焱
雪後陽光/金冰峰
拔掉你的虎牙/陸燕
師者心情/嚴華
杏壇自述/姚美娟
超連結/餘江濤
JA，我們的世界/孟珏
附錄——課題研究資料
基於Blog的教育敘事研究/王德廣
運用Blog促進語文讀寫教學的實踐與探索/吳鐘銘
基於Blog的教育敘事校本研究活動方案設計/餘江濤
