《思想沉浮錄-一位知青塵封30年的？》是1998年遼寧人民出版社出版的圖書。
基本介紹
- ISBN：9787205043551
- 定價：19.00
- 出版社：遼寧人民出版社
- 出版時間：1998-10
- 裝幀：平裝
作品目錄
前言
1968年
（下鄉前夕）
8月 自願的“壯舉”；動盪生活中堅持自學的啟示；下鄉後的三個任務；勤奮與天才的認識；出身與選擇的思考。
9月 毅力與能力；一些正確的科學方法；科學理論也是一分為二的；吸取一切有價值的科技成果；年輕人的志氣；學習與勞動都不能偏廢；學習馬克思的學習方法；馬克思與他的書齋是融為一體的；“惟有讀書低”嗎？學習與鍛鍊；為什麼搞科學實驗；藝術家的成就；毛主席語錄：養豬。
（9月20日下鄉）
自信、學習與創造；列寧的作風：熱情與求實；如何對待遺產；真理的標準只能是社會實踐；“第二故鄉”的概貌；科學的態度是“實事求是”；從不自覺到自覺；學好文化到處有用；不要陷進去；開始學收割；不怕累；既不停頓也不冒進。
10月 中國應該大量吸收外國的進步文化；反對革命中的幼稚病；青年毛澤東的經驗；挖河溝渠的―天；艱苦奮鬥的創業精神；“學好古，實事求是”；勤與思；用人類創造的全部知識來豐富自己；解放生產力，發展生產力；壓力與遠見；爭取對外友好合作；為工業化而鬥爭；關照全局的重要性；反“左”防右；關於解放全人類的理想；成功的可能性與現實性；不“被環境所支配”；下鄉“一周目”朋感；“走自己的路，讓人家去說吧”；學習學習再學習；主動權是怎樣產生的呢？“努力脫出這種被動”；“進可以攻退可以守的好辦
法”；給我帶來麻煩的學習；自己看書的“自修大學”；以“擠”的方法獲得學習時間。
11月 自然科學和社會科學是不能分開的；開始學哲學；“工作中學習”；學習外國與學習外語；藝術的共性與個性；形成中國自己的學派；要看到技術革命的前景；“技術觀點是好的”；大建設與學科學；對經典著作不要迷信；創新學派的青年人；抓住真理，所向披靡；反對盲目排外和盲目崇拜；破除迷信；為人民服務的信念永不動搖；歡迎突變，肯定量變；工地就是戰場。
12月 樂於在艱苦的環境裡學習；擠時間學習；不做艱苦的逃兵；我們是樂觀主義者。
1969年
1月 成功與失敗；經典力學局限性的啟示；要做收集資料的工作；欣賞王國繼的“三個境界”；對物質構造的思考；問幾個為什麼？學習上要堅持正確的方法；緊張而有序的學習作風；堅持學習，永不動搖。
2月 學得懂，記得牢，用得上；學一點，進一步；要來一場學習革命；學習的輕重緩急；外語學習的幾個問題；通過多練，達到熟練；求理解，重練習。
5月 博覽群書的方法；兩種讀書方法；要進行“思考式的學習”；學會做小結；開始學習（哲學講義）；讀書中的積極思考。
6月 學習秘學技術的啟發；曲折的科學發現史；第一次得知“光纜通訊”；材料科學與生命科學；“思索的反覆性”；展望未來的農業；讀書要能夠“鑽進去”；一個構想；意外的啟發；理論和實踐是“相輔相成”的；科學發現的方法；“了解式的讀書”。
7月 關於“電子計算機”的思考；哲學與良種退化；對無窮宇宙的思考；宇宙飛行問題；火星上存在植物嗎？在學習哲學的同時學習科學；一切都有待於去探索；科學文獻的摘錄；大自然的啟示；學習“電子模擬計算機”。
8月 學習的主動性及其他；學習與興趣；“善讀書者，無往而非書”。
9月 走出書齋的青年馬克思；馬克思的勤勉；好學博覽的馬克思；殊途同歸；豐富的精神世界；海域與淺灘；理論的實現與社會的需要；馬克思談“人類解放”；人口、就業與天才；自由競爭與大工業；藏書是吸取知識的源泉。
10月 《資本論）的高峰；青年與精神先輩的聯繫；幻想與理智；名言錄；考慮形式邏輯問題；注意原子核的套用價值；同位素與質譜儀。
11月 鐳的發現給我們什麼啟示？思索研究基不粒子的方法；動物飛行的啟示；略去的科技知識筆記；讀書與讀書筆記；“研究式的讀書”；認真才能有成就；怎樣讀《簡明哲學辭典》；怎樣學習科普雜誌。
12月 重溫“一分為二”與“合二而一”的論戰；科學知識的摘錄；一位科學家的話；轉變的條件；讀書摘記的兩個問題；俄國人的優秀品質；拉馬克是個革新者；認識能力的經驗依據；社會學的研究問
題；從自然界中獲得概念；科學理論的重大作用；列寧的《哲學筆記》；經驗論與唯理論的片面性；唯意志論與宿命論的片面性；理論和實踐關係的根本意義；傅立葉的啟蒙感；無限與有限的思考。
1970年
1月 要研究進化與飛躍的具體形式；“人是環境的產物”；“經院習氣”；排除向崇高目標前進道路上的障礙；辯證法的自然科學基礎；歷史方法與邏輯方法的統一；質變的形式；工作的辦法與工作的興趣。
2月 學習的兩重性；“讀書無用論”析；基礎課與專業課的關係；在窮僻的農村能學尖端科技嗎？學習中的辯證法；學習要“嚴、細、準、狠”；專業與業餘的矛盾；積少成多的為學之道；“大家一起造一個學習的環境”；學習要有針對性；“要自學，靠自己學”；五學：愛學、實學、勤學、苦學、快學；要善於學習。
3月 怎樣才能做好筆記？；學習中的批判與繼承；學習的基本規律；又一種表述；怎樣把握學習的計畫？深入淺出及其他。
4月 我的自學特徵；學習物質結構的幾個要點。
5月 科技學習的近期要求；兩種讀書法；化學實驗的特點；化學方程式是怎樣確立的；在田間地頭擠時間學習；守恆定律的學習體會；怎樣理解一個概念（定義）？學習習慣與制度；元素周期律告訴我們什
么？玻爾的成功之路；學習幾個化學定律；化學定律為什麼有局限性？學時效率和學時周期律；電阻的原因。
6月 求解的邏輯思維步驟；他們不是“回頭一笑忘姓名”的泛泛之交；焦爾一楞次定律思索；不要誤解法拉第電解定律；從初等走向高等（數理化）；深刻的體會；從假設到理論；讀書的三種方法；玻
爾的原子結構理論與經典理論失效的地方；學習質量的展開；我相信科學的預見；讀恩格斯的《自然辯證法》；學習人為放射線和反粒子的體會；場是什麼。
7月 學習需要長期的努力；開始讀心理學；決定生產發展速度的兩個因素；學習的規定性；類比法是“最好的教師”；注意經典波動理論；閒情最苦；新的計畫；怎樣在不具備實驗條件時學習；學習水平深入的標誌。
8月 《古人勤奮學習的故事》摘錄；準備進攻高等數學。
9月 怎樣學習高等數學？在青年點進行學習的特殊思路。
10月 工地歸來。
11月 “出工”期間的學習概況；“出工”期間學習的總結；買書的兩個考慮；胡適的治學方法；如何進入高等數學；拒絕“黑色的人生觀”；索引與手冊；同時學習力學和幾何；生命不息，學習不止；數學、歷史、經濟的學習；“五四”運動的幾位旗手；提出“知識地形”的概念；學習“心理”同題。
12月 關於學習階段的劃分；全面展開大學課程的學習；希望完成學習計畫；學習的原理體系：準備進入71學年；精心考慮買書的支出；關於下一步學習的考慮問題；我是怎樣學習哲學史的。
1971年
1月 只能把知識帶到棺材裡去嗎？；71學時年的注意事項；課程的三個部類；邏輯學和心理學的學習要求；要考慮一個學時年的全盤計畫；《自學）摘記；71學時年年度計畫；邏輯學習中要注意的幾個問題；我不能把學習放下；大忙期間學習時間的寶貴；心理學與時間規則；跨學科研究物質結構問題；注意學說史上的不同觀點；“學習的心理學原理”；要能在學習中提出問題。
2月 心理學的整體分析；借書要舍下臉皮；永不停息的求知慾；買書、借書、藏書；下一步的學習準備；詩兩首；怎樣學習盧瑟福的原子理論；讀完教育學等書；怎樣認識玻爾理論中的量子數；學習單元的劃分。
3月 出工不誤學習；我和學習溶為一體；寒窗苦。
4月 在外語學習中要闖出一條路子來；《參考訊息》摘錄；學科學與學外語；《唐詩三百首》摘錄；全部天文學史的啟示；努力學好英語語法；克普勒走向科學的途徑。
5月 雜讀；準備學習天體理論；生活、學習、知識；開始學習“地球物理學”；英語學習的特殊性；英語學習述評；提前起床；克普勒的純樸方法；“大面積接觸與吸收”；學英語要抓重點；我的“座右銘”；業餘學習的早、午、晚；學習的效果；生活的長詩；讀文學史和歷史；《愛情和路維憲先生》摘錄；讀《列寧家書集》；怎樣記公式。
6月 索引的要點；科學與文學；全局與局部；邊學、邊同、邊分析；對於學習要抓緊！抓緊！！再抓緊！！！提出新概念；學習的折磨；學習的時間觀念。
7月 微觀學說認識歷史的啟示；英語學習進度慢的原因；注意跨學科的學習；《中國文學史》摘錄；學習《量子場論》；書的要點、重點、難高；學習計畫與效率；自學中一個有趣的矛盾；文學名著摘錄；讀文學，也讀科學；讀“回憶錄”；學習筆記的作用。
8月 學習方法也要發展；寫在抗洪前線的詩（1）；寫在抗洪前線的詩（2）；寫在抗洪前線的詩（3）；洪水後恢復學習；農村中學習的局限性；《中國文學史》第二冊摘錄；二階段學習法；要善於在有干擾時進入學習狀態；要有刻苦的學習精神；時間充實的生活；不能放鬆學習；注意力能否集中的問題；明天的學習計畫。
9月 “典型”的學習；通讀還是選讀？“經典著作”的學習安排；漫長而曲折的學習道路；《中國文學史》第三冊摘錄；時間是學習的生命；在現實主義生活中保持浪漫主義的熱情；忠告，也是警告；學習究竟有沒有成罷？
10月 自然科學與哲學的系統思考；理論研究與實驗手段；在對物質結構的認識中要懂辯證法；正確評價海森堡的統一場論；自學也要有“制度”；月光 下的信念；工地的閒隙；怎樣運用因果律？；總結
出又一個學習方法；學習的有形時間和無形時間；複習的方法；我不理解！；我不能接受批判！；歡送會；傳達；毅力是折磨出來的。
11月 學習是一種特殊的身心鍛鍊；總結經驗，以利再“戰”；工地苦讀；農村中學習的特點；優先考慮學習；把學習與社會結合起來；學習是一種特殊的考驗；學習生物農藥的知識；科學實驗的激情；從宇宙到粒子。
12月 關注天體起源同題；三年社會生活的反思；學習中“走”與“停”；神經衰弱與報刊材料；科學實驗的自信；決定搞科學實驗。
1972年
l月 發動民眾搞科學實驗；第一次失敗後的情緒；
2月 我決不乾半途而廢的事；準備再來幾次失敗；人生樂趣的又一種體驗；在命運的道路上砸得頭破血流也不回頭；又一次失敗的打擊；不能做片面的總結；我不會因挫折而失掉熱情；愉快的談話；我的“古怪”；日記是我靈魂的結晶；科學實驗思想的萌動；社會工作提供了另一種學習機會；又一個龐大的學習計畫；友誼的沉思。
3月 為難的選擇；黎明中的漫步；在學習問題上的冷靜思考；唯願堅持下去；持之以恆後的理解；再談學習上的持久戰和速決戰；個人的性格是怎樣成熟起來的；排除困擾，抓緊時間學習。
4月 新的教程；條件的分析；難忘的一天
5月 重新開始的學習；一個不被理解的人；十分在乎的一件事；鵝卵石的哲學；歷經磨難終不悔；清醒地估計成功的可能性；我並不消極。
6月 豈有此理；團支部會上的“爬坡”；我不理解檢討究竟是為什麼？；我的學習是不能否定；實驗終止後的一份總結；在學習的轉變時期；我的學習值得總結；外出訪談錄。
7月 整理筆記；學習要適應變化的新環境；寫“報告”與“整風會”；修河堤；準備接受風雨的洗禮；學習的沉重代價；未來的學習方向；認識是一個艱難痛苦的結果；否定我的學習是片面的；下一階段要學的幾本書；繼續寫作的計畫；這是為什麼？
8月 政治運動中的注意事項；重讀；批判陳伯達的發言；在大隊的“檢查會”上；讀普希金抒情詩；
10月 批判血統論和“成份論”；廣泛閱讀；要注重基礎課的學習；哲學、知識、方法同時並舉；朋友之間的溝通；擇機收回外借的書；變中的不變；回憶與思考；讀書與剪報；重翻舊日記；給朋友的信；
寫作是一個學習的新起點；預期的寫作過程；寫作中不放棄學習。
11月 出工期間又讀了不少書；書與雜誌；生活中有那么多可寫的題目；學習安排不盲目調整；讀書與寫作；
12月 旅遊路上的感觸；回家的路上；在家始讀《兩地書》；擺不脫的困惑；我在不斷地理解生活；人生的“共鳴”；問題在於要有生活的信心；我的長處是“不知愁”；夜讀；重新斟酌雜誌的訂閱；衝動與冷靜；藏書一定要十分吝嗇；海闊天空的漫談。
1973年
1月 新年的心境；未來的去向的自我分析；自勉不息；夜以繼日地寫作；回味無窮的日記；要做長期寫作的準備；讀一篇科學史研究的文章；要從沒有路的地方走出路來；寫作的自我要求；暝思苦想；關於
學習安排中的技術性問題；在寫作中要堅持愚公移山的精神。
2月 向著先定的目標努力奮鬥；“詩言志”；林則徐談“人才”；資金短缺與購書的矛盾；寫作中的反思；詩記事；通過寫作實現抱負；故鄉的蹤跡。
3月 小書店裡買的《世界通史》；寧願一生清貧；一切靠自己奮鬥；閒采讀書；讀《倫理學》；心情；關於寫作的初步總結：――談我的寫作。
4月 瑣記；再談我的寫作；立下研究自然辯證法的志向；邊吃飯邊讀書；離家返鄉的路上；旅途。
5月 住在老鄉家；離鄉五月；傷感；準備自然辯證法的研究題目；精心準備今後的研究工作；一種熱情；遠大的課題與現實的基礎。
6月 地頭休息時的學習；三談我的寫作；我是樂觀的；準備寫作；宇宙論與基本粒子；按照自已的路走下去；是否上大學；我留戀這塊土地；結局；讀物理學與哲學；一生奮鬥；讀小說與科學。
7月 詩集與嘆息；自慰；不忌諱討論；又一個黎明；疲倦；四談我的寫作；詩意；看小說和回憶錄；地區調查組，修國堤；四鄉征途皆我家。
8月 寫作是總結；無可非議；雷雨之夜；蚊子；寫作方針；學習馬克思主義的家庭理論；讀馬列的書；干擾；科技動態；洗衣服；炊煙；分秒必爭；經常翻閱（參考訊息》。
9月 我多么盼望合作；又陷入無錢的困境；五談我的寫作；在軍營；五周年紀念；停電不停思考；共謀創辦農村夜校；走訪與思緒。
10月 白天干活，晚上討論；籌議辦夜校；左右為難的辦學；無可奈何的考慮；收割；讀書與決心；晚上的學習討論；輔導與輔導材料；研究自然辯證法的第一步；觀察招生工作。
11月 沒有意義的爭論；現實問題的尖銳性；六談我的寫作；“無聊才讀書”；關於夜校學習問題的幾點想法：轉變學風的思考；寫作不是“敲門磚”我的學習目的始終如一；又閱“參考”；田歷史去最後
裁決；剪報與方法；一生奮鬥，四海為家。
12月 請不要催債；我是要向愚公學習的；困難與希望；我不可能放棄學業；忙亂中的憂慮；我又欠債了；我的陳述。
1974年
1月 我動手殺了豬；注意鍛鍊身體；八談我的寫作；海闊天空的暢談；我和友人的“對話”。
2月 “這條路根本行不通”嗎？；讀“參考，議“批孔”；九談我的寫作；育苗前的讀書。
3月 爭執與抓賭；醞釀村史調查；為了在表年點樹立正氣；請教。
4月 白天勞動，晚上訪談；從深夜到清晨；決心作好放水員的工作：虛心學習，認真鑽研；十一談我的寫作；白天管水，晚上開會；批判迷信活動；讀“知青文學”。
5月 近幾日忙得厲害；地頭輔導；村子裡的“理論小組”。
6月 剪貼國際形勢資料；寫不好“講用稿”；合作與爭論。
7月 開始考慮“論文革”的寫作；“論文革”的寫作方法；再思“論文革”的寫作；起點與展開；怎樣構思寫作的體系；寫作方法與寫作打算；“批林”。
8月 想法的改變；“忘年交”；寫材料的路子；提高寫作能力。
9月 歡迎新青年；“宣講”；冷靜觀察“總結會”。
10月 運動會上獲第一；整理材料，思考問題；一次學習中國哲學史的機會；互相啟發；奔波；發言與不發言；何去何從？“待與誰人說”。
11月 看場院；“百忙”之中寫“文革”；批判林彪的發言；讀《阿登納回憶錄》；對林彪需要考慮的幾個問題；回首過去，展望未來；不幸燒了被褥；我喜歡實幹和創造；關鍵時刻；歸家的路上；自己創造的“文化條件”的可貴。
12月 自己的主意自己拿；“兩點論”的評價
1975年
1月 看電影；費力而有趣的事；“事事關心”；宣講國際形勢問題；“避一避風去”；想尋找一個比較安靜的環境去寫書。
2月 “動盪”的歲月 ，動盪的思慮；艱難的人生，艱難的選擇；讀赫魯雪夫和第二國際；回母校一次。
3月 需要繼續認識社會主義；“何處風光不抒情”；“把我的每一分鐘用來完成我的著作”。
4月 做了一個人們意料之外的決定；“躲進小屋成一統”；清苦而有趣的寫作生活；“請聽文字激揚聲”；夾敘夾議，以論為主；寫作不忘讀書；我在生活上 是笨拙的；寫作要有耐心、毅力和氣魄；寫作不能完全忘卻煩惱；寫作情態。
5月 馬克思的話永遠激勵我；寫作的代價確實不小；完稿後的頎慰；生活中也要學會一點算計；多寫、多看、多思，就會寫作了；要獨立思考，不要人云亦云；完稿後的輕鬆；敘舊；閒采“垂釣”蘆葦盪。
6月 注意讀李白與杜甫的人生經歷；貧病交加的日子；不順利時往往去讀書；要有一個自覺的人生觀；話題離不開志向；決心讀《資本論》。
7月 讀《“左派”幼稚病》；《新開集》；在等待中讀書，在讀書中等待；理論上的清醒和糊塗；多年來對我影響很大的兩本書。
8月 “招工”；往事知多少。
9月 要有各種思想準備；個人存書編目；讀“格瓦拉”；我要成為一名家機工人了；讀《摘譯》。
10月 最後的憂慮；苦讀《資本論》三卷；學習《資本論》的收穫很大；生產關係問題還是生產力問題？
11月 “特別是再生產問題”；回憶我的“三起三落”；要在深入學習中弄懂“股份公司”等問題；一口氣讀完一本小說；思緒起伏；《資本論》學習小結；最後的決斷；勞動力能否成為商品？；準備到工廠報到；“願做險山行路客，願為惡水渡船人”；再見了，我的第二故鄉。
1968年
（下鄉前夕）
8月 自願的“壯舉”；動盪生活中堅持自學的啟示；下鄉後的三個任務；勤奮與天才的認識；出身與選擇的思考。
9月 毅力與能力；一些正確的科學方法；科學理論也是一分為二的；吸取一切有價值的科技成果；年輕人的志氣；學習與勞動都不能偏廢；學習馬克思的學習方法；馬克思與他的書齋是融為一體的；“惟有讀書低”嗎？學習與鍛鍊；為什麼搞科學實驗；藝術家的成就；毛主席語錄：養豬。
（9月20日下鄉）
自信、學習與創造；列寧的作風：熱情與求實；如何對待遺產；真理的標準只能是社會實踐；“第二故鄉”的概貌；科學的態度是“實事求是”；從不自覺到自覺；學好文化到處有用；不要陷進去；開始學收割；不怕累；既不停頓也不冒進。
10月 中國應該大量吸收外國的進步文化；反對革命中的幼稚病；青年毛澤東的經驗；挖河溝渠的―天；艱苦奮鬥的創業精神；“學好古，實事求是”；勤與思；用人類創造的全部知識來豐富自己；解放生產力，發展生產力；壓力與遠見；爭取對外友好合作；為工業化而鬥爭；關照全局的重要性；反“左”防右；關於解放全人類的理想；成功的可能性與現實性；不“被環境所支配”；下鄉“一周目”朋感；“走自己的路，讓人家去說吧”；學習學習再學習；主動權是怎樣產生的呢？“努力脫出這種被動”；“進可以攻退可以守的好辦
法”；給我帶來麻煩的學習；自己看書的“自修大學”；以“擠”的方法獲得學習時間。
11月 自然科學和社會科學是不能分開的；開始學哲學；“工作中學習”；學習外國與學習外語；藝術的共性與個性；形成中國自己的學派；要看到技術革命的前景；“技術觀點是好的”；大建設與學科學；對經典著作不要迷信；創新學派的青年人；抓住真理，所向披靡；反對盲目排外和盲目崇拜；破除迷信；為人民服務的信念永不動搖；歡迎突變，肯定量變；工地就是戰場。
12月 樂於在艱苦的環境裡學習；擠時間學習；不做艱苦的逃兵；我們是樂觀主義者。
1969年
1月 成功與失敗；經典力學局限性的啟示；要做收集資料的工作；欣賞王國繼的“三個境界”；對物質構造的思考；問幾個為什麼？學習上要堅持正確的方法；緊張而有序的學習作風；堅持學習，永不動搖。
2月 學得懂，記得牢，用得上；學一點，進一步；要來一場學習革命；學習的輕重緩急；外語學習的幾個問題；通過多練，達到熟練；求理解，重練習。
5月 博覽群書的方法；兩種讀書方法；要進行“思考式的學習”；學會做小結；開始學習（哲學講義）；讀書中的積極思考。
6月 學習秘學技術的啟發；曲折的科學發現史；第一次得知“光纜通訊”；材料科學與生命科學；“思索的反覆性”；展望未來的農業；讀書要能夠“鑽進去”；一個構想；意外的啟發；理論和實踐是“相輔相成”的；科學發現的方法；“了解式的讀書”。
7月 關於“電子計算機”的思考；哲學與良種退化；對無窮宇宙的思考；宇宙飛行問題；火星上存在植物嗎？在學習哲學的同時學習科學；一切都有待於去探索；科學文獻的摘錄；大自然的啟示；學習“電子模擬計算機”。
8月 學習的主動性及其他；學習與興趣；“善讀書者，無往而非書”。
9月 走出書齋的青年馬克思；馬克思的勤勉；好學博覽的馬克思；殊途同歸；豐富的精神世界；海域與淺灘；理論的實現與社會的需要；馬克思談“人類解放”；人口、就業與天才；自由競爭與大工業；藏書是吸取知識的源泉。
10月 《資本論）的高峰；青年與精神先輩的聯繫；幻想與理智；名言錄；考慮形式邏輯問題；注意原子核的套用價值；同位素與質譜儀。
11月 鐳的發現給我們什麼啟示？思索研究基不粒子的方法；動物飛行的啟示；略去的科技知識筆記；讀書與讀書筆記；“研究式的讀書”；認真才能有成就；怎樣讀《簡明哲學辭典》；怎樣學習科普雜誌。
12月 重溫“一分為二”與“合二而一”的論戰；科學知識的摘錄；一位科學家的話；轉變的條件；讀書摘記的兩個問題；俄國人的優秀品質；拉馬克是個革新者；認識能力的經驗依據；社會學的研究問
題；從自然界中獲得概念；科學理論的重大作用；列寧的《哲學筆記》；經驗論與唯理論的片面性；唯意志論與宿命論的片面性；理論和實踐關係的根本意義；傅立葉的啟蒙感；無限與有限的思考。
1970年
1月 要研究進化與飛躍的具體形式；“人是環境的產物”；“經院習氣”；排除向崇高目標前進道路上的障礙；辯證法的自然科學基礎；歷史方法與邏輯方法的統一；質變的形式；工作的辦法與工作的興趣。
2月 學習的兩重性；“讀書無用論”析；基礎課與專業課的關係；在窮僻的農村能學尖端科技嗎？學習中的辯證法；學習要“嚴、細、準、狠”；專業與業餘的矛盾；積少成多的為學之道；“大家一起造一個學習的環境”；學習要有針對性；“要自學，靠自己學”；五學：愛學、實學、勤學、苦學、快學；要善於學習。
3月 怎樣才能做好筆記？；學習中的批判與繼承；學習的基本規律；又一種表述；怎樣把握學習的計畫？深入淺出及其他。
4月 我的自學特徵；學習物質結構的幾個要點。
5月 科技學習的近期要求；兩種讀書法；化學實驗的特點；化學方程式是怎樣確立的；在田間地頭擠時間學習；守恆定律的學習體會；怎樣理解一個概念（定義）？學習習慣與制度；元素周期律告訴我們什
么？玻爾的成功之路；學習幾個化學定律；化學定律為什麼有局限性？學時效率和學時周期律；電阻的原因。
6月 求解的邏輯思維步驟；他們不是“回頭一笑忘姓名”的泛泛之交；焦爾一楞次定律思索；不要誤解法拉第電解定律；從初等走向高等（數理化）；深刻的體會；從假設到理論；讀書的三種方法；玻
爾的原子結構理論與經典理論失效的地方；學習質量的展開；我相信科學的預見；讀恩格斯的《自然辯證法》；學習人為放射線和反粒子的體會；場是什麼。
7月 學習需要長期的努力；開始讀心理學；決定生產發展速度的兩個因素；學習的規定性；類比法是“最好的教師”；注意經典波動理論；閒情最苦；新的計畫；怎樣在不具備實驗條件時學習；學習水平深入的標誌。
8月 《古人勤奮學習的故事》摘錄；準備進攻高等數學。
9月 怎樣學習高等數學？在青年點進行學習的特殊思路。
10月 工地歸來。
11月 “出工”期間的學習概況；“出工”期間學習的總結；買書的兩個考慮；胡適的治學方法；如何進入高等數學；拒絕“黑色的人生觀”；索引與手冊；同時學習力學和幾何；生命不息，學習不止；數學、歷史、經濟的學習；“五四”運動的幾位旗手；提出“知識地形”的概念；學習“心理”同題。
12月 關於學習階段的劃分；全面展開大學課程的學習；希望完成學習計畫；學習的原理體系：準備進入71學年；精心考慮買書的支出；關於下一步學習的考慮問題；我是怎樣學習哲學史的。
1971年
1月 只能把知識帶到棺材裡去嗎？；71學時年的注意事項；課程的三個部類；邏輯學和心理學的學習要求；要考慮一個學時年的全盤計畫；《自學）摘記；71學時年年度計畫；邏輯學習中要注意的幾個問題；我不能把學習放下；大忙期間學習時間的寶貴；心理學與時間規則；跨學科研究物質結構問題；注意學說史上的不同觀點；“學習的心理學原理”；要能在學習中提出問題。
2月 心理學的整體分析；借書要舍下臉皮；永不停息的求知慾；買書、借書、藏書；下一步的學習準備；詩兩首；怎樣學習盧瑟福的原子理論；讀完教育學等書；怎樣認識玻爾理論中的量子數；學習單元的劃分。
3月 出工不誤學習；我和學習溶為一體；寒窗苦。
4月 在外語學習中要闖出一條路子來；《參考訊息》摘錄；學科學與學外語；《唐詩三百首》摘錄；全部天文學史的啟示；努力學好英語語法；克普勒走向科學的途徑。
5月 雜讀；準備學習天體理論；生活、學習、知識；開始學習“地球物理學”；英語學習的特殊性；英語學習述評；提前起床；克普勒的純樸方法；“大面積接觸與吸收”；學英語要抓重點；我的“座右銘”；業餘學習的早、午、晚；學習的效果；生活的長詩；讀文學史和歷史；《愛情和路維憲先生》摘錄；讀《列寧家書集》；怎樣記公式。
6月 索引的要點；科學與文學；全局與局部；邊學、邊同、邊分析；對於學習要抓緊！抓緊！！再抓緊！！！提出新概念；學習的折磨；學習的時間觀念。
7月 微觀學說認識歷史的啟示；英語學習進度慢的原因；注意跨學科的學習；《中國文學史》摘錄；學習《量子場論》；書的要點、重點、難高；學習計畫與效率；自學中一個有趣的矛盾；文學名著摘錄；讀文學，也讀科學；讀“回憶錄”；學習筆記的作用。
8月 學習方法也要發展；寫在抗洪前線的詩（1）；寫在抗洪前線的詩（2）；寫在抗洪前線的詩（3）；洪水後恢復學習；農村中學習的局限性；《中國文學史》第二冊摘錄；二階段學習法；要善於在有干擾時進入學習狀態；要有刻苦的學習精神；時間充實的生活；不能放鬆學習；注意力能否集中的問題；明天的學習計畫。
9月 “典型”的學習；通讀還是選讀？“經典著作”的學習安排；漫長而曲折的學習道路；《中國文學史》第三冊摘錄；時間是學習的生命；在現實主義生活中保持浪漫主義的熱情；忠告，也是警告；學習究竟有沒有成罷？
10月 自然科學與哲學的系統思考；理論研究與實驗手段；在對物質結構的認識中要懂辯證法；正確評價海森堡的統一場論；自學也要有“制度”；月光 下的信念；工地的閒隙；怎樣運用因果律？；總結
出又一個學習方法；學習的有形時間和無形時間；複習的方法；我不理解！；我不能接受批判！；歡送會；傳達；毅力是折磨出來的。
11月 學習是一種特殊的身心鍛鍊；總結經驗，以利再“戰”；工地苦讀；農村中學習的特點；優先考慮學習；把學習與社會結合起來；學習是一種特殊的考驗；學習生物農藥的知識；科學實驗的激情；從宇宙到粒子。
12月 關注天體起源同題；三年社會生活的反思；學習中“走”與“停”；神經衰弱與報刊材料；科學實驗的自信；決定搞科學實驗。
1972年
l月 發動民眾搞科學實驗；第一次失敗後的情緒；
2月 我決不乾半途而廢的事；準備再來幾次失敗；人生樂趣的又一種體驗；在命運的道路上砸得頭破血流也不回頭；又一次失敗的打擊；不能做片面的總結；我不會因挫折而失掉熱情；愉快的談話；我的“古怪”；日記是我靈魂的結晶；科學實驗思想的萌動；社會工作提供了另一種學習機會；又一個龐大的學習計畫；友誼的沉思。
3月 為難的選擇；黎明中的漫步；在學習問題上的冷靜思考；唯願堅持下去；持之以恆後的理解；再談學習上的持久戰和速決戰；個人的性格是怎樣成熟起來的；排除困擾，抓緊時間學習。
4月 新的教程；條件的分析；難忘的一天
5月 重新開始的學習；一個不被理解的人；十分在乎的一件事；鵝卵石的哲學；歷經磨難終不悔；清醒地估計成功的可能性；我並不消極。
6月 豈有此理；團支部會上的“爬坡”；我不理解檢討究竟是為什麼？；我的學習是不能否定；實驗終止後的一份總結；在學習的轉變時期；我的學習值得總結；外出訪談錄。
7月 整理筆記；學習要適應變化的新環境；寫“報告”與“整風會”；修河堤；準備接受風雨的洗禮；學習的沉重代價；未來的學習方向；認識是一個艱難痛苦的結果；否定我的學習是片面的；下一階段要學的幾本書；繼續寫作的計畫；這是為什麼？
8月 政治運動中的注意事項；重讀；批判陳伯達的發言；在大隊的“檢查會”上；讀普希金抒情詩；
10月 批判血統論和“成份論”；廣泛閱讀；要注重基礎課的學習；哲學、知識、方法同時並舉；朋友之間的溝通；擇機收回外借的書；變中的不變；回憶與思考；讀書與剪報；重翻舊日記；給朋友的信；
寫作是一個學習的新起點；預期的寫作過程；寫作中不放棄學習。
11月 出工期間又讀了不少書；書與雜誌；生活中有那么多可寫的題目；學習安排不盲目調整；讀書與寫作；
12月 旅遊路上的感觸；回家的路上；在家始讀《兩地書》；擺不脫的困惑；我在不斷地理解生活；人生的“共鳴”；問題在於要有生活的信心；我的長處是“不知愁”；夜讀；重新斟酌雜誌的訂閱；衝動與冷靜；藏書一定要十分吝嗇；海闊天空的漫談。
1973年
1月 新年的心境；未來的去向的自我分析；自勉不息；夜以繼日地寫作；回味無窮的日記；要做長期寫作的準備；讀一篇科學史研究的文章；要從沒有路的地方走出路來；寫作的自我要求；暝思苦想；關於
學習安排中的技術性問題；在寫作中要堅持愚公移山的精神。
2月 向著先定的目標努力奮鬥；“詩言志”；林則徐談“人才”；資金短缺與購書的矛盾；寫作中的反思；詩記事；通過寫作實現抱負；故鄉的蹤跡。
3月 小書店裡買的《世界通史》；寧願一生清貧；一切靠自己奮鬥；閒采讀書；讀《倫理學》；心情；關於寫作的初步總結：――談我的寫作。
4月 瑣記；再談我的寫作；立下研究自然辯證法的志向；邊吃飯邊讀書；離家返鄉的路上；旅途。
5月 住在老鄉家；離鄉五月；傷感；準備自然辯證法的研究題目；精心準備今後的研究工作；一種熱情；遠大的課題與現實的基礎。
6月 地頭休息時的學習；三談我的寫作；我是樂觀的；準備寫作；宇宙論與基本粒子；按照自已的路走下去；是否上大學；我留戀這塊土地；結局；讀物理學與哲學；一生奮鬥；讀小說與科學。
7月 詩集與嘆息；自慰；不忌諱討論；又一個黎明；疲倦；四談我的寫作；詩意；看小說和回憶錄；地區調查組，修國堤；四鄉征途皆我家。
8月 寫作是總結；無可非議；雷雨之夜；蚊子；寫作方針；學習馬克思主義的家庭理論；讀馬列的書；干擾；科技動態；洗衣服；炊煙；分秒必爭；經常翻閱（參考訊息》。
9月 我多么盼望合作；又陷入無錢的困境；五談我的寫作；在軍營；五周年紀念；停電不停思考；共謀創辦農村夜校；走訪與思緒。
10月 白天干活，晚上討論；籌議辦夜校；左右為難的辦學；無可奈何的考慮；收割；讀書與決心；晚上的學習討論；輔導與輔導材料；研究自然辯證法的第一步；觀察招生工作。
11月 沒有意義的爭論；現實問題的尖銳性；六談我的寫作；“無聊才讀書”；關於夜校學習問題的幾點想法：轉變學風的思考；寫作不是“敲門磚”我的學習目的始終如一；又閱“參考”；田歷史去最後
裁決；剪報與方法；一生奮鬥，四海為家。
12月 請不要催債；我是要向愚公學習的；困難與希望；我不可能放棄學業；忙亂中的憂慮；我又欠債了；我的陳述。
1974年
1月 我動手殺了豬；注意鍛鍊身體；八談我的寫作；海闊天空的暢談；我和友人的“對話”。
2月 “這條路根本行不通”嗎？；讀“參考，議“批孔”；九談我的寫作；育苗前的讀書。
3月 爭執與抓賭；醞釀村史調查；為了在表年點樹立正氣；請教。
4月 白天勞動，晚上訪談；從深夜到清晨；決心作好放水員的工作：虛心學習，認真鑽研；十一談我的寫作；白天管水，晚上開會；批判迷信活動；讀“知青文學”。
5月 近幾日忙得厲害；地頭輔導；村子裡的“理論小組”。
6月 剪貼國際形勢資料；寫不好“講用稿”；合作與爭論。
7月 開始考慮“論文革”的寫作；“論文革”的寫作方法；再思“論文革”的寫作；起點與展開；怎樣構思寫作的體系；寫作方法與寫作打算；“批林”。
8月 想法的改變；“忘年交”；寫材料的路子；提高寫作能力。
9月 歡迎新青年；“宣講”；冷靜觀察“總結會”。
10月 運動會上獲第一；整理材料，思考問題；一次學習中國哲學史的機會；互相啟發；奔波；發言與不發言；何去何從？“待與誰人說”。
11月 看場院；“百忙”之中寫“文革”；批判林彪的發言；讀《阿登納回憶錄》；對林彪需要考慮的幾個問題；回首過去，展望未來；不幸燒了被褥；我喜歡實幹和創造；關鍵時刻；歸家的路上；自己創造的“文化條件”的可貴。
12月 自己的主意自己拿；“兩點論”的評價
1975年
1月 看電影；費力而有趣的事；“事事關心”；宣講國際形勢問題；“避一避風去”；想尋找一個比較安靜的環境去寫書。
2月 “動盪”的歲月 ，動盪的思慮；艱難的人生，艱難的選擇；讀赫魯雪夫和第二國際；回母校一次。
3月 需要繼續認識社會主義；“何處風光不抒情”；“把我的每一分鐘用來完成我的著作”。
4月 做了一個人們意料之外的決定；“躲進小屋成一統”；清苦而有趣的寫作生活；“請聽文字激揚聲”；夾敘夾議，以論為主；寫作不忘讀書；我在生活上 是笨拙的；寫作要有耐心、毅力和氣魄；寫作不能完全忘卻煩惱；寫作情態。
5月 馬克思的話永遠激勵我；寫作的代價確實不小；完稿後的頎慰；生活中也要學會一點算計；多寫、多看、多思，就會寫作了；要獨立思考，不要人云亦云；完稿後的輕鬆；敘舊；閒采“垂釣”蘆葦盪。
6月 注意讀李白與杜甫的人生經歷；貧病交加的日子；不順利時往往去讀書；要有一個自覺的人生觀；話題離不開志向；決心讀《資本論》。
7月 讀《“左派”幼稚病》；《新開集》；在等待中讀書，在讀書中等待；理論上的清醒和糊塗；多年來對我影響很大的兩本書。
8月 “招工”；往事知多少。
9月 要有各種思想準備；個人存書編目；讀“格瓦拉”；我要成為一名家機工人了；讀《摘譯》。
10月 最後的憂慮；苦讀《資本論》三卷；學習《資本論》的收穫很大；生產關係問題還是生產力問題？
11月 “特別是再生產問題”；回憶我的“三起三落”；要在深入學習中弄懂“股份公司”等問題；一口氣讀完一本小說；思緒起伏；《資本論》學習小結；最後的決斷；勞動力能否成為商品？；準備到工廠報到；“願做險山行路客，願為惡水渡船人”；再見了，我的第二故鄉。
