《心理學基礎與套用》是清華大學出版社於2021年出版的書籍。
基本介紹
- 中文名：心理學基礎與套用
- 作者：張海燕、李 芳 馬 琳 鄭宗軍
- 出版時間：2021年4月1日
- 出版社：清華大學出版社
- ISBN：9787302575610
- 定價：49.80 元
內容簡介,目錄,
內容簡介
“心理學基礎與套用”是高等院校師範類、教師教育類專業的必修基礎課程，承擔著培養未來教師的教育教學技能和職業素養的使命。 主要介紹人的心理現象的基本規律，包括認知發展、情緒情感發展、注意規律、需要動機、人格發展等的基本特徵，並提出了將理論用於教師的教育教學實踐之中的具體策略。學習 可以為將來的教育教學工作提供理論指導，也可以為進一步學習發展心理學、教育心理學等課程奠定基礎。 可作為高等院校師範類、教師教育類、學前教育、國小教育等專業的心理學教材，也可作為中國小教師資格考試、幼兒教師資格考試的參考教材，還可作為對心理學感興趣的讀者學習心理學的入門書籍。
目錄
第一章 緒論 1
第一節 心理學是研究心理現象的科學 2
一、心理學的研究對象 2
二、研究心理學的目的 5
三、心理學的主要研究領域 6
四、學習心理學的意義 7
第二節 心理學的過去、現在和未來 8
一、科學心理學的誕生 8
二、近代西方心理學的主要流派 9
三、當代心理學研究的主要取向 10
四、心理學的中國化問題 12
五、心理學的未來展望 13
第三節 心理學的研究原則 13
一、客觀性 14
二、發展性 14
三、系統性 14
四、教育性 15
第三節 心理學的研究方法 15
一、蒐集資料 15
二、分析資料 16
知識連結 17
心理測試 18
複習思考題 19
第二章 心理的實質 20
第一節 心理是腦的機能 21
一、神經系統的結構和功能 21
二、心理的神經機制 27
三、高級神經活動的基本過程和規律 30
第二節 心理是客觀現實的反映 31
一、心理是高級反映形式 31
二、客觀現實是心理的源泉和內容 32
三、心理在社會實踐中發生和發展 33
第三節 人類心理的基本特徵 34
一、意識和無意識 34
二、人類意識的特點 35
三、語言和意識不可分 37
知識連結 37
心理測試 38
複習思考題 39
第三章 注意 40
第一節 注意概述 41
一、注意的定義與特點 41
二、注意的功能 42
三、注意的生理機制 42
四、注意的外部表現 43
第二節 注意的分類 44
一、無意注意 44
二、有意注意 45
三、有意後注意 46
四、無意注意、有意注意、有意後
注意的關係 47
第三節 注意的品質 47
一、注意的範圍 47
二、注意的穩定性 48
三、注意分配 49
四、注意轉移 50
第四節 注意規律在教學中的套用 51
一、運用無意注意的規律組織教學 51
二、運用有意注意的規律組織教學 52
三、運用注意轉換的規律組織教學 52
知識連結 53
心理測試 53
複習思考題 54
第四章 感知覺 55
第一節 感覺 55
一、感覺概述 56
二、感覺的編碼 56
三、感受性和感覺閾限 57
四、感覺的分類 59
五、感覺的基本規律 65
第二節 知覺 67
一、知覺概述 67
二、知覺的分類 68
三、知覺的特徵 76
第三節 觀察 79
一、觀察概述 79
二、觀察的品質 80
三、觀察力的培養 80
第四節 感知規律及其套用 81
一、感知規律 81
二、感知規律在教學中的套用 82
知識連結 82
心理測試 83
複習思考題 84
第五章 記憶 85
第一節 記憶概述 86
一、記憶的概念 86
二、記憶的生理基礎 86
三、記憶表象 87
四、記憶的種類 88
第二節 記憶的過程 91
一、識記 91
二、保持和遺忘 95
三、再認和回憶 97
四、記憶規律在教學中的運用 98
第三節 記憶品質和記憶力的培養 100
一、記憶品質 100
二、記憶力的培養 101
知識連結 104
心理測試 105
複習思考題 106
第六章 思維與想像 107
第一節 思維概述 108
一、思維的概念及特徵 108
二、思維與感知覺的關係 109
三、思維與語言的關係 109
四、思維的神經生理機制 109
五、思維的種類 110
第二節 思維的基本形式與過程 112
一、思維的基本形式 112
二、思維的過程 114
第三節 問題解決 116
一、問題解決概述 116
二、問題解決的思維過程 117
三、問題解決的一般策略 118
四、影響問題解決的心理因素 119
第四節 思維品質和創造思維 121
一、思維的品質 121
二、創造思維的概念和特點 122
三、創造思維的過程 123
四、影響創造思維的因素 124
五、創造思維的培養 125
第五節 想像 126
一、想像概述 126
二、想像的功能 126
三、想像的綜合過程 127
四、想像的種類 127
知識連結 129
心理測試 131
複習思考題 132
第七章 情緒和情感 133
第一節 情緒和情感概述 134
一、情緒和情感的概念 134
二、情緒和情感的組成 134
三、情緒、情感、需要三者的關係 135
四、情緒和情感的外部表現 136
五、情緒和情感的功能 136
第二節 情緒和情感的種類、培養及調控 137
一、情緒和情感的種類 137
二、情緒和情感的培養 140
三、情緒和情感的調控 141
第三節 挫折理論及套用 141
一、挫折概述 142
二、挫折的心理防禦 142
三、挫折的積極應對策略 144
知識連結 146
心理測試 147
複習思考題 148
第八章 意志 149
第一節 意志概述 150
一、意志的實質 150
二、意志行動的特徵 151
三、意志與認知、情感、個性 152
四、意志對個人發展的影響 153
第二節 意志行動過程 154
一、採取決定階段 154
二、執行決定階段 156
第三節 青少年的意志品質及其培養 157
一、意志品質 157
二、青少年意志品質的特點 158
三、青少年良好意志品質的培養 159
知識連結 161
心理測試 161
複習思考題 163
第九章 個性傾向性 164
第一節 需要理論及套用 165
一、需要的含義 165
二、需要的特點 165
三、需要的種類 166
四、馬斯洛的需要層次理論及套用 167
第二節 動機理論及套用 168
一、動機的含義及功能 168
二、動機的種類 170
三、動機理論 171
四、學生學習動機的結構 172
第三節 興趣理論及套用 172
一、興趣概述 173
二、興趣的品質 173
三、興趣的功能 174
四、學生學習興趣的培養 176
知識連結 177
心理測試 177
複習思考題 179
第十章 個性心理特徵 180
第一節 能力 181
一、能力概述 181
二、能力的種類 182
三、能力的形成與發展 183
四、能力的測量 184
五、能力結構理論 187
第二節 氣質 188
一、氣質概述 189
二、氣質理論 189
三、氣質的類型 192
四、氣質的意義 192
第三節 性格 194
一、性格概述 194
二、性格特徵 195
三、性格理論 196
四、性格的測量 198
五、良好性格的培養 201
知識連結 202
心理測試 203
複習思考題 205
第十一章 青少年的心理發展 207
第一節 心理發展概述 208
一、心理發展的動力 208
二、心理發展的階段 209
三、心理發展的一般特點 210
四、國外關於心理發展的部分理論 211
第二節 青春期的身心發展 215
一、生理特徵 215
二、認知發展 216
三、情感 218
四、自我意識 219
五、性意識 220
第三節 青少年的心理矛盾與教育 220
一、獨立性與依賴性 221
二、自覺性與幼稚性 221
三、活動需要與能力水平 221
四、旺盛的求知慾與較低的識別能力 222
五、性機能的接近成熟和性意識的初步覺醒 222
知識連結 222
心理測試 224
複習思考題 224
參考文獻 225
