《微校時代:高校微博運營指南》是中國第一部全景透視中國高校微博現狀及發展的著作。對教育熱點事件中的微博論教、代表性高校領導個人微博、代表性高校機構、組織微博均進行持續關注，向讀者展現出一幅微博對中國高校教育發展所產生影響的全景畫面。涉及高校官方微博運營、管理的方方面面，涵蓋了對高校新媒體專家、高校領導、黨宣團委負責人、新聞學院院長及高校微博運營人員的的深度專訪。《微校時代:高校微博運營指南》還從高校微博運營中的實際案例出發，剖析高校官方微博、高校領導微博、高校微博體系、團系統微博體系的成長曆程，並歸納整理出簡明實用的高校微博運營手冊，可以直接作為高校官方微博運營及管理的教程參考。《微校時代:高校微博運營指南》語言流暢，敘事簡潔，不說教、不枯燥，大量趣味案例的追蹤與分析鮮活生動，代入感很強，普通網友也將樂於閱讀。
基本介紹
- 書名：微校時代:高校微博運營指南
- 出版社：天津人民出版社
- 頁數：288頁
- 開本：16
- 作者：潘鴻雁
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《微校時代:高校微博運營指南》帶我們認識這些？微博，這個帶著“變革”血脈的網際網路產品，以一種不可阻擋的燎原姿態出現在我們的面前。大勢所趨，或主動或被動，越來越多的學校加入到以微博為代表的新媒體運營、研究的隊伍，進入多姿多彩的“微校時代”。也有越來越多的學校在思考：新媒體為什麼會火，未來還會火多久？微博微信應該怎么玩，怎么樣利用新媒體做好活動、樹立形象、服務學生甚至應對危機？如何通過新媒體提高學校的公信力和影響力……
作者簡介
潘鴻雁，騰訊網教育中心總監。從事網際網路媒體工作十年，致力於教育資訊的整合與傳播以及線上互動學習平台的建設。
圖書目錄
擁抱——《微校時代》序
第1章新媒體現狀與發展趨勢
范以錦：“內容為王，技術為王，渠道為王”
——新媒體生存之道及在高校的套用
李方：站在新媒體帶來的新出發點上
——談新媒體發展趨勢及其影響
瀋陽：高校新媒體發展現狀與發展趨勢
何釤：高校在微博平台還大有可為
第2章高校微博運營方法
高校應該如何應對新媒體
微博基礎操作與特色功能使用
運營之道·三步打造高校微博運營專家
校園網路活動設計的七種武器
第3章微博運營經驗分享
權威、及時、親民
——打造教育部新聞辦官方微博新平台
聊聊微博運營那些事
——華中科技大學官方微博運營經驗分享
小微博大使者
——華東理工大學運用新媒體為校慶添彩
外塑形象內聚人心
——重慶大學官方微博運營心得
善待善用善管
——天津大學多項舉措打造官方微博
九招秘笈
——上海交通大學騰訊官微建設感悟
流風甚美
——武漢大學官方微博的“獨到風景”
來自康樂園的“微”名片
——中山大學官方微博運營策略分享
為校園網路輿論環境建設盡“微博”之力
——以中國海洋大學微博平台建設為例
探索微博教學管理的日與夜
——山東女子學院教務微博的故事
第4章高校微博意見領袖
高校微博意見領袖的特點和作用
肖鐵岩：行走微博江湖的“四大要緊”
蔣承勇：讓微博世界裡開放溫馨的人文之花
屠火明：微博任意門，誰不想有個“家”
崔戴飛：我和孩子們在微博上聊天
第5章團學工作與新媒體的結合
高校團組織微博體系建設與運用
微博，名“微”力不微
——遼寧團省委微博運營經驗分享
安徽理工大學團委微博的600天
——高校團委微博運營經驗談
第6章高校新媒體與人才培養
新媒體人才培訓I的現狀及作用
趙子忠：高校新媒體專業與教育
喻國明：新媒體時代下的人才培養拒絕慣性教育
劉徐州：新媒體浪潮讓新聞學改革壓力與動力齊發
微博研究會星火燎原高校新媒體強勢啟航
第7章微信來了，高校準備好了嗎？
微信：一場關於可能性和選擇權的探索
“華小科”的二三事
——華中科技大學官方微信經驗分享
WechatPlayStore
——“武大助手”開發者談心得
附錄：2012騰汛高校微博發展報告
第1章新媒體現狀與發展趨勢
范以錦：“內容為王，技術為王，渠道為王”
——新媒體生存之道及在高校的套用
李方：站在新媒體帶來的新出發點上
——談新媒體發展趨勢及其影響
瀋陽：高校新媒體發展現狀與發展趨勢
何釤：高校在微博平台還大有可為
第2章高校微博運營方法
高校應該如何應對新媒體
微博基礎操作與特色功能使用
運營之道·三步打造高校微博運營專家
校園網路活動設計的七種武器
第3章微博運營經驗分享
權威、及時、親民
——打造教育部新聞辦官方微博新平台
聊聊微博運營那些事
——華中科技大學官方微博運營經驗分享
小微博大使者
——華東理工大學運用新媒體為校慶添彩
外塑形象內聚人心
——重慶大學官方微博運營心得
善待善用善管
——天津大學多項舉措打造官方微博
九招秘笈
——上海交通大學騰訊官微建設感悟
流風甚美
——武漢大學官方微博的“獨到風景”
來自康樂園的“微”名片
——中山大學官方微博運營策略分享
為校園網路輿論環境建設盡“微博”之力
——以中國海洋大學微博平台建設為例
探索微博教學管理的日與夜
——山東女子學院教務微博的故事
第4章高校微博意見領袖
高校微博意見領袖的特點和作用
肖鐵岩：行走微博江湖的“四大要緊”
蔣承勇：讓微博世界裡開放溫馨的人文之花
屠火明：微博任意門，誰不想有個“家”
崔戴飛：我和孩子們在微博上聊天
第5章團學工作與新媒體的結合
高校團組織微博體系建設與運用
微博，名“微”力不微
——遼寧團省委微博運營經驗分享
安徽理工大學團委微博的600天
——高校團委微博運營經驗談
第6章高校新媒體與人才培養
新媒體人才培訓I的現狀及作用
趙子忠：高校新媒體專業與教育
喻國明：新媒體時代下的人才培養拒絕慣性教育
劉徐州：新媒體浪潮讓新聞學改革壓力與動力齊發
微博研究會星火燎原高校新媒體強勢啟航
第7章微信來了，高校準備好了嗎？
微信：一場關於可能性和選擇權的探索
“華小科”的二三事
——華中科技大學官方微信經驗分享
WechatPlayStore
——“武大助手”開發者談心得
附錄：2012騰汛高校微博發展報告
序言
擁抱——《微校時代》序
邢宏宇
騰訊微博事業部總經理
當下，大學生用手機“刷微博”的現象已經非常普遍，高校套用新媒體和學生互動交流的形式也日漸成熟，但真正能把微博玩轉的高校並不多。在我看來，探索“微博與高校如何更好結合”的命題才剛剛起步，微博與中國高校結合的發展空間還很大。
所以，當我的同事告訴我，他們要出一本書，要講講高校怎么去套用以微博為代表的新媒體，講講怎么讓新媒體更好地為高校工作，為老師、為學生服務。我非常支持。因為這是一件很有意義的事。
微博是什麼？它其實就是一個讓信息在用戶的關係鏈條中流動傳播的產品，其功效、樂趣、影響，以及我們賦予它的諸如“微博改變世界”的神聖意義，都是基於這種“信息的裂變式流動”所產生的巨大傳播力。我們又知道，這個時代是從來都不缺少信息的，但正是因為這種信息泛濫和爆炸，讓我們獲取有價值的信息變得越來越難。所以，微博的價值就在於，讓優質的用戶貢獻、篩選信息繼而去傳播。而這種信息的流動因為基於關係鏈的緣故，會相對有價值得多——就好像對一個大學生而言，歐巴馬早餐想吃什麼，可能遠不如他心儀的女生早餐想吃什麼那么有價值。因此，微博的核心價值在於用戶關係鏈。
而對於現在這群成長在網際網路時代的90後大學生來說，他們對新媒體產品的敏感、嘗試和探索，以及他們相對較強的網際網路套用能力、優質內容的貢獻和發掘能力，特別是相對穩固和優質的網際網路關係鏈，讓3000萬大學生成為微博最具生命力的活躍力量。
作為基礎的交流平台，微博不過是個簡單的工具，所有的設定都已被擬寫好，但是我們驚喜地發現在高校的微博套用上非常多樣化。在騰訊微博，有大概400多個高校新聞哥賬號，他們作為騰訊微博在各個高校的通訊員，通過微博挖掘校園內的奇人異事，傳播著發生在學生身邊的大事小情。過去一年，騰訊微博和高校合作成立的微博研究會有72個，參與合作的高校活動有5000多個。除此之外，團中央學校部依託騰訊微博平台，建設全國高校共青團微博體系，形成了從團中央的學校部到32個省級團委學校部，再到2300多個高校團委，同時進一步擴散到60萬高校團支部的微博矩陣。
好了，寫到這裡，我找到要做這么一本書的真正原因——大學生群體對微博平台和高校都是那么重要，作為新媒體從業者的我們，也有義務和責任去協助高校，把微博這個工具套用得更好。
曾幾何時，大學是一個領風氣之先、新事物層出不窮的地方，但這些年來，大學卻往往給人一種保守、閉塞的感覺。而在這樣一個年輕人聚集、熱情澎湃、好奇心和探索欲旺盛的地方，這種保守和閉塞就愈發地凸顯而不合時宜了。看微博上有人調侃，說有些教授是拿著昨天的知識教今天的年輕人去如何做明天的事情。這雖不是普遍現象，但也絕不在少數。不少學校和老師都在苦惱，不知道現在的學生在想些什麼，他們對什麼感興趣，又該如何根據他們的需要為他們提供更有吸引力的教育。於是，有人發現，微博是一個走近大學生的很好的通道。
我們很高興地看到，各個高校的官方微博在近兩年來發展迅速，學校開始通過微博和學生交流，和社會溝通；學校通過微博探索新的教育教學模式，並為微博賦予新的意義，注入新的活力。書中會有豐富的案例和寶貴的經驗去說明這些，在此不再贅述。
無論如何，微博、微信抑或是未來那不知名的新媒體產品，將持續不斷地衝擊和改變舊的交流溝通方式、信息傳播方式，也勢必影響著包括高校在內的各種主體。
唯有擁抱，甚至推動和改變，才是我們應當採取的方式。
微校時代，你準備好了嗎？
邢宏宇
騰訊微博事業部總經理
當下，大學生用手機“刷微博”的現象已經非常普遍，高校套用新媒體和學生互動交流的形式也日漸成熟，但真正能把微博玩轉的高校並不多。在我看來，探索“微博與高校如何更好結合”的命題才剛剛起步，微博與中國高校結合的發展空間還很大。
所以，當我的同事告訴我，他們要出一本書，要講講高校怎么去套用以微博為代表的新媒體，講講怎么讓新媒體更好地為高校工作，為老師、為學生服務。我非常支持。因為這是一件很有意義的事。
微博是什麼？它其實就是一個讓信息在用戶的關係鏈條中流動傳播的產品，其功效、樂趣、影響，以及我們賦予它的諸如“微博改變世界”的神聖意義，都是基於這種“信息的裂變式流動”所產生的巨大傳播力。我們又知道，這個時代是從來都不缺少信息的，但正是因為這種信息泛濫和爆炸，讓我們獲取有價值的信息變得越來越難。所以，微博的價值就在於，讓優質的用戶貢獻、篩選信息繼而去傳播。而這種信息的流動因為基於關係鏈的緣故，會相對有價值得多——就好像對一個大學生而言，歐巴馬早餐想吃什麼，可能遠不如他心儀的女生早餐想吃什麼那么有價值。因此，微博的核心價值在於用戶關係鏈。
而對於現在這群成長在網際網路時代的90後大學生來說，他們對新媒體產品的敏感、嘗試和探索，以及他們相對較強的網際網路套用能力、優質內容的貢獻和發掘能力，特別是相對穩固和優質的網際網路關係鏈，讓3000萬大學生成為微博最具生命力的活躍力量。
作為基礎的交流平台，微博不過是個簡單的工具，所有的設定都已被擬寫好，但是我們驚喜地發現在高校的微博套用上非常多樣化。在騰訊微博，有大概400多個高校新聞哥賬號，他們作為騰訊微博在各個高校的通訊員，通過微博挖掘校園內的奇人異事，傳播著發生在學生身邊的大事小情。過去一年，騰訊微博和高校合作成立的微博研究會有72個，參與合作的高校活動有5000多個。除此之外，團中央學校部依託騰訊微博平台，建設全國高校共青團微博體系，形成了從團中央的學校部到32個省級團委學校部，再到2300多個高校團委，同時進一步擴散到60萬高校團支部的微博矩陣。
好了，寫到這裡，我找到要做這么一本書的真正原因——大學生群體對微博平台和高校都是那么重要，作為新媒體從業者的我們，也有義務和責任去協助高校，把微博這個工具套用得更好。
曾幾何時，大學是一個領風氣之先、新事物層出不窮的地方，但這些年來，大學卻往往給人一種保守、閉塞的感覺。而在這樣一個年輕人聚集、熱情澎湃、好奇心和探索欲旺盛的地方，這種保守和閉塞就愈發地凸顯而不合時宜了。看微博上有人調侃，說有些教授是拿著昨天的知識教今天的年輕人去如何做明天的事情。這雖不是普遍現象，但也絕不在少數。不少學校和老師都在苦惱，不知道現在的學生在想些什麼，他們對什麼感興趣，又該如何根據他們的需要為他們提供更有吸引力的教育。於是，有人發現，微博是一個走近大學生的很好的通道。
我們很高興地看到，各個高校的官方微博在近兩年來發展迅速，學校開始通過微博和學生交流，和社會溝通；學校通過微博探索新的教育教學模式，並為微博賦予新的意義，注入新的活力。書中會有豐富的案例和寶貴的經驗去說明這些，在此不再贅述。
無論如何，微博、微信抑或是未來那不知名的新媒體產品，將持續不斷地衝擊和改變舊的交流溝通方式、信息傳播方式，也勢必影響著包括高校在內的各種主體。
唯有擁抱，甚至推動和改變，才是我們應當採取的方式。
微校時代，你準備好了嗎？
