從實然到應然

內容介紹

《從實然到應然:中國成人教育制度論》主要內容包括：導論、成人教育制度概念的出場、成人教育制度價值的訴求、成人教育制度在場的考察、成人教育制度缺場與失范、成人教育制度個案的解構等。

作者介紹

戴宏才（1957—）、男、教育學博士、高級講師、籍貫河南商丘、生於湖北英山、現任廣東省深圳市龍崗職業技術學校副校長、中國農工民主黨深圳市龍崗總支副主委。　早年曾在華中師範大學、華中科技大學、中國政法大學、西南大學等高校攻讀過政治學、哲學、法學、教育學等專業課程與學位。求學時，有幸得遇名師，碩士階段跟著名哲學家王炯華教授研習中國近現代哲學，跟黃見德教授鑽研西方哲學、跟殷正坤教授學習科技哲學。博士階段先是隨我國著名民法學家楊振山先生研讀民商法及羅馬法，而後又隨成人教育學家劉義兵教授攻讀成人教育學，其間還得到過廖啟發教授、李森教授、葉忠海教授等名家的悉心指導。　在幾十年的職業生涯中，經歷過上山下鄉、商海沉浮，執過教鞭，做過律師，坐過機關，當過鄉鎮幹部。　上世紀末以“龍崗區面向全國招聘教育科研管理人員”為契機調至深圳。曾任龍崗區教育科學研究培訓中心主任、深圳廣播電視大學龍崗分校副校長等。　無論謀生的方式與途徑如何變換，對精神家園的尋覓始終一以貫之。對人類社會命運的關注、激勵著自己身體力行於“終身學習”。作為一名知識的生產者，工作之餘總在鍥而不捨地思考著諸如哲學、政治學、法學和教育學等方面的問題。出版過專著《從實然到應然——中國成人教育制度論》；參與過《中國社區教育研究》、《中國學校心理健康教育行動研究》等國家規劃重點課題的研究；撰寫過《波普爾“分界問題”芻議》、《李達法哲學研究》、《精神損害賠償初探》、《“政治的哲學”的悲劇》、《論“齊徐伐英氏”之戰》、《論學生管理的規範性調整與個別性指導的關係》、《論素質教育與應試教育的價值互補》、《論終身教育視野下成人教育的本質與範疇》、《藝術——成人教育的間結構》等數十篇論文。

作品目錄

第一章導論
一、問題的提出及研究意義
二、基本概念的界定
三、文獻綜述
四、研究的理論依據
五、研究的基本思路、方法與創新
六、研究的重點與難點
第二章成人教育制度概念的出場
第一節思想：對教育對象的認識所歷經的四次飛躍
第二節行為：教育思想的外顯和成人的生存與發展
第三節制度：思想和行為的路標與實際運作的規則
第四節　思想、行為和制度的相互關係及其時間之維
第三章成人教育制度價值的訴求
第一節　中國成人教育制度：以人為本的價值尺度
第二節　中國成人教育制度：崇尚自由的價值取向
第三節　中國成人教育制度：促進發展的價值目標
第四章成人教育制度在場的考察
第一節　中國成人教育制度的規範文本體系
第二節　中國成人教育中非正式制度的表現
第五章成人教育制度缺場與失范
第一節　中國成人教育制度鏈條的斷裂
第二節　中國成人教育制度規範的失靈
第三節　制度失范對思想和行為的影響
第六章成人教育制度個案的解構
第一節　對《深圳經濟特區成人教育管理條例》的解構
第二節　對《福建省終身教育促進條例》的解構
第三節　對我國成人教育制度構建的啟示與借鑑
第七章成人教育制度創新與構想
第一節　我國成人教育制度的創新
第二節　中國成人教育制度的構想
第八章成人教育制度觀照與重建
第一節成人教育制度文本的域外觀照
第二節成人教育制度的超越性文本
第三節我國成人教育法文本的理論設計
第四節成人教育法“構想稿”的說明
結束語
參考文獻
後記

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