1896年 出生於江西省永新縣，父親為縣衙工作人員，母親務農。1921年-1928年 赴美求學。1921年考取政府官費赴美留學生，每省2名，當年江西省考取的有吳有訓、彭百川，國民政府負責一切學費、生活費。先入史丹福大學(Stanford Univ)教育系，獲得碩士學位，後就讀哥倫比亞大學語言學院，取得博士學位。
基本介紹
- 中文名：彭百川
- 出生地：江西省永新縣
- 出生日期：1896年
- 主要成就：1921年考取政府官費赴美留學生，每省2名
基本信息欄,個人年表,個人功績,參與創立山東大學,組建中華鄉村教育社,任崑山縣長,抗戰中力行教育救國,推行貸金制度,支持革命,家庭情況,
基本信息欄
中文名： 彭百川 性別： 男 國籍： 中國 民族： 漢族 出生地： 江西寧岡（現吉安） 出生日期： 1896年 | 逝世日期： 1953年 職業： 教育家 畢業院校： 史丹福大學，哥倫比亞大學 主要職務：國民政府時期教育部秘書長，中央大學師範學院附中校長 |
個人年表
1928年 加入國立山東大學籌委會。
1934年3月10日出任江蘇省崑山縣縣長。
1937年抗戰爆發後，崑山淪陷，撤離縣城。
1937年- 1945年 隨國民政府遷都重慶，在教育部任職。
1945年-1949年 隨政府返回南京生活，作為中央大學教授，兼中央大學師範學院附中校長。
1949年 解放後，作為原中央大學（現南京大學）教授接受改造學習。
1953年 病故
個人功績
參與創立山東大學
1928年8月，南京國民政府教育部根據山東省教育廳的報告，下令在省立山東大學的基礎上籌建國立山東大學。並由何思源、魏宗晉、陳雪南、趙畸、王近信、彭百川、楊亮功、楊振聲、杜光塤、傅斯年、孫學悟等11人組成國立山東大學籌備委員會，著手籌備工作。在籌備過程中，蔡元培先生力主將國立山東大學設在青島，取得教育部長蔣夢麟的同意。1929年6月， 國立山東大學籌備委員會奉令改為國立青島大學籌備委員會，除接收省立山東大學外，並將私立青島大學校產收用，籌備國立青島大學。1930年4月，國民黨政府任命楊振聲為校長，9月21日，舉行開學典禮，國立青島大學正式成立。
1932年行政院議決，將國立青島大學改為國立山東大學，任命趙太侔（趙畸）接任校長。
組建中華鄉村教育社
“九一八事變後”，中國處在內憂外患的夾攻之中。喊了多年的教育救國，並沒有收到什麼明顯的效果。相反，東三省被日侵占，大好河山支離破碎。“復興農村”、“建設農村”、“鄉村教育”這些口號，就全國來說，也沒有起到實質性的進展。1932年夏天，全國各地鄉村教育工作者鑒於鄉村教育困難重重，前途日益黑暗，為了更好地改進鄉村生活和推進鄉村建設，打開鄉村教育被動局面，共同發起組織中華鄉村教育社。發起人有：王引民、塗聞政、古楳、鄒秉文、江恆源、孫枋、任孟閒、唐昌言、葉湯銘、陳昌嵩、滕嵩石、冷御秋、馮策、韓文慶、汪懋祖、黃質夫、顧琨、金海觀、陸殿揚、顧克彬、相菊潭、彭百川等。除外省及江蘇各鄉村師範校長外，中大教育學院院長程其保、無錫教育學院院長高踐四、江蘇實業廳廳長何玉書、中華職業教育社楊衛玉等一批教育名流，也先後加入發起人行列。1932年10月5日，各地鄉村教育工作者從四面八方齊聚棲霞鄉村師範，舉行了發起人會議，一致推舉彭百川、黃質夫、孫仲威、唐啟宇等為籌備委員。並設立籌備處，一方面向社會徵求更多的社員，一方面完善章程等，並擬呈請立案手續。
中華鄉村教育社籌備處徵求社員啟事如下：
吾國鄉教運動，肇端於民八，植基於民十二，而大盛於今日。屈指計之，忽忽已十有三年矣。在以往十三年中，鄉村教育者，對於鄉運之推進，與夫鄉教之探討，不可謂不力，而卒以所循之途徑，未盡妥善，所取之方法，未盡精當，收效未能如吾人之始願於萬一。今也民智之閉塞如故，民群之散漫如故，民體之羸弱如故，而民生之調敝，且更甚於昔。國難日亟，國之無日，吾人果將何以挽此頹運乎？同人深信非擴大鄉教運動，無以裕民生；非擴大鄉教運動；無以開民智；非擴大鄉教運動；無以強民體；非擴大鄉教運動；無以救民散。同人深信擴大鄉教運動為今日救國之唯一途徑；擴大鄉教運動為中國今後唯一出路。惟鄉教運動之前途，問題複雜，障魔叢脞，欲謀擴大，決非少數人之力量所能用任。同人有鑒於此，爰不揣狂愚，毅然有全國鄉村教育社之發起，以期集中全國人才，整齊步伐，共謀鄉運之開展，刻正廣徵社員，著手籌備，以期早觀厥成。久仰先生對於鄉村教育，鉤探精深，鄉運前途，端賴指引，倘蒙惠然加入，幸甚，幸甚！
1933年6月，國民黨中央黨部批准立案，教育部備案。與此同時，籌委會各項工作也開展的井井有條。獲得合法手續後，籌備委員又在1933年11月，吸納江問漁、何玉書、陳劍修、章之汶、相菊潭、趙鴻謙等新的籌備員。萬事俱備，12月2日，全體籌備委員在南京召開了最後一次籌備會。經過討論，會議決定：1934年1月27日在棲霞鄉村師範學校內召開中華鄉村教育社成立大會。
1934年1月27日，令眾人期盼的這一天終於來臨。雖然一月底是南京一年中最冷的時候，但對中華鄉村教育社會員來說，卻有吹面不寒楊柳風的溫暖。在這山明水秀的棲霞，在這環境優美的鄉師中，中華鄉村教育社在眾人的歡呼與熱烈的期望中誕生了。截止到27日這一天，中華鄉村教育社有個人社員400多名，團體社員20多個，涉及全國15省份。範圍之廣，影響之大，可見一斑。
會議選舉第一屆理事和候補理事，分別是：何玉書、古梅、吳研因、程其保、黃質夫、彭百川、章之汶、相菊潭、梁漱溟、江恆源、趙德柔、陳劍修、仝菊圃、胡宏模等，何玉書任主席。
任崑山縣長
1934年3月10日出任江蘇省崑山縣縣長。在彭百川就任之後的1934年4月份，崑山縣被從二等縣降為三等縣。面對困境，他積極開展工作，重視文化遺產的保護，先後進行了一系列文化建設項目。第一，興建了一些大型公共建築。例如，在民國二十五年（1936年），耗資兩萬三千元修建了總面積達八百平方的中山紀念堂，這是崑山當時最大的公共建築。1937年1月，馬鞍山頂建成了二等氣象測候所。第二，倡導並重建了一批景點。1935年6月，為了修建文筆峰、凌霄塔、玉峰亭等處景點，彭百川會同國民黨元老柏文蔚、曹亞伯發起各機關團體及士紳等募集資金。次年一月，崑山縣開工建設上述景點；民國二十三年（1934年）由崑山縣各界捐款重新修建歸震川祠堂的大門及兩側院牆。次年，在原址重建了東齋。《崑山景物志略》主要通過向民眾宣傳崑山先賢的事跡，激勵崑山人民熱愛家鄉、建設家鄉，從而通過文化來引領社會發展。正如彭百川在《崑山景物志略》序言中所說：“則是編也，實為發揚教化之嚆矢，將以開後學而勵來者，不僅泛作游觀已也。”編輯這本書的目的主要是發揚教化，鼓勵後學，並不是僅僅為了遊玩觀賞。
附1936年3月出版的《崑山景物志略》之序，作者彭百川。
竊嘗謂歷來世運之隆替，莫無系乎教化之盛衰。教化者，一二賢士夫提倡於上，眾人自趨向於下，所謂風行草偃，理固如斯也。昆邑素為人文淵籔，俗尚敦厚，蓋鄉先賢之流風遺澤，猶有存者，頃徐君劍萍以所著《玉山景物志略》一編見示，並囑為之序，余觀其所述勝跡人物諸端，於名賢事跡，記載特祥。使後之覽者，油然而起愛敬嚮往之心。則是編也，實為發揚教化之嚆矢，將以開後學而勵來者，不僅泛作游觀已也。愛不揣固陋而為之序。
--民國二十五年寧岡彭百川
--民國二十五年寧岡彭百川
抗戰中力行教育救國
據時任浙江大學中文系教授祝文白描述：“ 一九三九年十一月，南寧淪陷，宜山警報，朝夕不絕；浙大又被迫北遷。翌年二月，校本部移駐貴州遵義。遵義為貴州第二大城市，物產豐富，交通便利，是黔省北方重鎮。浙大在老城新城，共租賃十八處房屋並新建一所規模宏偉，跨越城牆之工場實驗室。為久居計，尚嫌侷促，不敷展布；遂一面恢復上課，一面往湄潭經營新校址。同時在貴州青岩，暫設一年級分校，以彭百川先生為主任。我抵青岩不久即銜命，於六月、九月間，兩度往貴陽，查看文瀾閣四庫全書，及竣事回青岩，又準備遷移分校於永興場”
1937年的"七·七"盧溝橋事變和"八·一三"淞滬戰爭爆發後，戰火逼近南京，中央大學連續四次遭敵機轟炸，學校損失慘重。為此，中大決定西遷重慶，附屬實驗學校遷安徽屯溪。同年12月1日，中大在重慶沙坪壩新址開學。此時，教育學院設有教育學系、心理學系、體育科、衛生教育科、藝術科。
1938年8月，奉教育部令，中央大學教育學院改為師範學院。附屬學校由安徽屯溪遷至貴陽。至1941年8月師範學院接受重慶青木關第十四中學為中大附中，原附屬實驗學校歸貴陽。
1939年5月，教育部長陳立夫視察中大，提出要師範學院籌建童子軍專修科。
1945年9月，中央大學成立復員計畫委員會。吳有訓校長為主任委員。師範學院體育系主任江良規、教育系教授胡家健為副主任委員。經過幾個月的籌劃，於1946年5月，全校師生分八批，分乘水陸空各種運輸工具，返回南京。最後一批於7月底到達。圖書儀器設備等在10月中旬陸續返回。10月，原附屬實驗學校由貴陽遷回南京三牌樓，為中央大學師範學院附中，由教育系彭百川教授出任校長。附屬國小由師範學院副教授雷震清兼任校長。丁家橋附屬國小校長為周仰堂。
推行貸金制度
1938年後任教育部秘書長（部長為陳立夫，1938-1944）。參與推行貸金制度。該制度主要用以對青年的救濟和訓練，這個辦法來資助那些來自戰區的沒有經濟來源的學生。據統計，戰時由中學至大學畢業，全部靠貸金或公費完成學業的，大約有12萬多人，包括像李政道、楊振寧這些後來的知名學者，順利地念完西南聯大，皆得益於貸金制度，這項制度，為中國培養出大批的優秀高級人才起了很大的作用。
支持革命
在教育部與中央大學附中工作期間，多次保護進步學生與共產黨員，資助多位青年赴延安參加革命。
家庭情況
彭百川與楊英民結為夫妻，妻子出身永新縣書香門第，賢良淑德。育三女，均為高級知識分子。
