形象嬗變的美學探究

編輯推薦

讀圖之“圖”可用視像、形象、圖像、影像等概念作解。本書討論“形象嬗變”實則就是“圖”之嬗變，作者立足於我們時代日常生活的美學現實，由形象的當代境遇作“源”“由”探究。從形象嬗變的歷時性解讀中直面當今藝術的處境，在當下與終極的雙重關懷中表現出極富社會責任感的焦慮，也表現出形象泛化與變革博弈中的學術自信。由現實而追溯歷史，由形象的泛化而作形象史的研究，這是本書呈現出的一個突出特點。作者知難而進，百折不回，窮源溯流，稽隱索微，遂成一家之著述。該書屢見新識，創穫良多，在藝術起源、人類意識、藝術本質、藝術形象等諸多問題上能力排眾議，拎出自己的獨到見解。

內容簡介

本書從邏輯和歷史的角度深入探討了藝術形象的嬗變歷程，創造性的用見山是山、見山不是山、見山只是山的觀點來概括性地描述，並以藝術形象與人類意識相結合的角度，對藝術史的發展進行了階段劃分。對各藝術門類在不同歷史時期的特殊表現進行了點與面的深刻剖析，並對當下藝術形象的泛化現象進行了學理的探討，指出藝術應具有的人文性和直面性，整部作品深入淺出地做到了理論與實踐的結合。本書適用於藝術學、美學、文藝學、教育學等專業的理論學習和美學業餘愛好者的視野拓展。

作者簡介

孫琳，男，山東歷城人，文藝美學碩士，講師。數次獲得優秀共產黨員、優秀教師、師德建設先進個人等榮譽稱號，曾獲菏澤學院教師多媒體課件比賽一等獎、山東省青年教師多媒體課件比賽三等獎等。對美學、文學、教育學、心理學、哲學有著濃厚興趣，多學科的興趣構建了廣闊的學術視野，主要研究領域為對各相關學科中人文性的關注。教學之餘在《中國美學年鑑》《甘肅社會科學》《名作欣賞》等刊物發表學術論文20餘篇。

圖書目錄

第一章緒論
第一節邏輯與歷史結合的研究理路
一、理論源起：何為形象
二、歷史維度：形象何來
三、本書框架
第二節形象思維研究綜述
一、自發的形象思維研究
二、自覺的形象思維研究
三、科際整合的形象思維研究
第二章藝術形象的邏輯辯證
第一節藝術的源起
一、藝術起源的幾種觀點
二、藝術源起背後的人類意識
第二節自我的覺醒——人類意識
一、什麼是意識
二、意識的物質基礎
三、人類意識的形成
四、人類意識的特點
第三節藝術的本質
一、“藝術”的詞源探析
二、藝術本質的幾種歷史觀點
三、藝術的概念本質
第四節藝術形象
一、“形象”的詞源探析
二、藝術形象的實質
第三章見山是山：前藝術期的藝術形象
第一節蒙昧時期的藝術形象特徵
一、世界的形象性：形象存在的先驗根據
二、意識混沌時期的自然形象
第二節原始人的思維特點
一、巫術的詩意世界
二、原始形象思維
第三節圖騰的藝術形象性
一、什麼是圖騰
二、中華民族的象徵：龍鳳圖騰
第四節原始藝術形式
一、詩樂舞合
二、實用裝飾藝術
三、原始岩畫
四、原始建築
第四章見山不是山：古典藝術期的藝術形象
第一節古典藝術形象概述
一、象之意義的獲得：形象
二、視覺藝術的形象
三、非視覺藝術的形象
四、鏡像的比喻
五、藝術家族相似之處
第二節歷史與文明的載體——文字形象
一、語言、文字的產生
二、漢字形象
三、書法藝術
第三節實用與審美的交融——建築形象
一、建築的特點
二、園林建築
第四節立體與平面的互滲——雕塑形象
一、雕塑的特點
二、人物雕塑背後的意味
第五節似與不似的辯爭——繪畫形象
一、繪畫的創作過程
二、繪畫的變遷
第六節意識與精神的浸染——文學形象
一、文學的產生、流變
二、神話的精神內蘊
三、神話中的生死意識
四、其他文學作品的形象性表達舉例
第七節在與不在的困惑——音樂形象
一、“知音”的歷史誤讀
二、“音”的存在實質
三、“知音”的啟迪
第五章見山只是山：時尚藝術期的藝術形象
第一節讀圖時代藝術面臨的尷尬處境
一、“狼來了”：視圖時代的來臨
二、藝術的處境
第二節藝術形象的時代新貌
一、形象的現代審美內涵
二、背景與表現
三、藝術的當代迷失
四、形象的背後
第三節讀圖時代閱讀模式的變革
一、讀圖時代的“讀圖”
二、個案研究：當代大學生閱讀現狀調查
三、有話不好說——從《手機》看當下語言的遮蔽性
第四節當代藝術類型的淪落——以音樂為例
一、音樂的“流行”
二、流行音樂的特殊性——音樂本身因素的邊緣化
三、音樂的墮落？新藝術門類的產生？
第六章藝術的可能性前景展望
一、正面現實：重提人文性
二、面對明天：走出生活看生活
參考文獻
一、專著
二、期刊文章
後記

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基本介紹

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