《強化學習入門從原理到實踐》是2020年機械工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:強化學習入門從原理到實踐
- 作者:葉強,閆維新,黎斌
- 出版社:機械工業出版社
- 出版時間:2020年
- ISBN:9787111661269
《強化學習入門從原理到實踐》是2020年機械工業出版社出版的圖書。
《強化學習入門從原理到實踐》是2020年機械工業出版社出版的圖書。本書以理論和實踐相結合的形式深入淺出地介紹強化學習的歷史、基本概念、經典算法和一些前沿技術,共分為三大部分:第壹部分(1~5章)介紹強化學習的發展歷史、強...
強化學習是從動物學習、參數擾動自適應控制等理論發展而來,其基本原理是:如果Agent的某個行為策略導致環境正的獎賞(強化信號),那么Agent以後產生這個行為策略的趨勢便會加強。Agent的目標是在每個離散狀態發現最優策略以使期望的折扣獎賞和...
強化理論是美國心理學家和行為科學家斯金納提出的一種理論。斯金納是新行為主義心理學的創始人之 一, 他認為人或動物為了達到某種目的, 會採取一定的行為作用於環境。當這種行為的後果對他有利時, 這種行為就會在以後重複出現; 不利時,...
預設性學習,即提綱預設、問題預設,作業預設。在主體參與,交流探討的基礎上,教師針對性的予以點拔和訓練鞏固。 預設性學習是為了突出課堂主陣地,達到課堂教學的最最佳化。學生在教師的指導下,有目的、有計畫、有方案在課前自主參與、...
而間隔強化比連續強化具有更持久的反應率和更低的消退率。斯金納在對動物研究的基礎上,把有關成果推廣運用到人類的學習活動中,主張在操作性條件反射和積極強化原理的基礎上設計程式化教學,“把教材內容細分成很多的小單元,並按照這些...
斯金納更是將行為主義學習理論推向了高峰,他提出了操作性條件作用原理,並對強化原理進行了系統的研究,使強化理論得到了完善的發展。他根據操作性條件作用原理設計的教學機器和程式教學曾經風靡世界。華生認為人類的行為都是後天習得的,環境...
(二)教學法實踐操作 直呼式韻律英語教學法的成功之處,在於使初學英語的低幼兒童擺脫一味模仿的英語學習模式,培養獨立拼讀單詞的能力,從而建立起更深層次的英語學習興趣。該教學法變無序教學為有序教學,學習認字的順序為:先輔後元,...
根據行為心理學的原理設計,尤其受斯金納操作性條件反射的訓練心理學的影響,強調控制學習者的行為達到預定的目標。認為只要通過聯繫──反饋──強化,這樣反覆的循環過程就可以塑造有效的行為目標。2.教學基本程式 該模式的基本教學程式是...
根據行為主義原理,教學的目的就是提供特定的刺激,以便引起學生的特定反應,所以教學目標越具體、越精確越好。美國教育心理學家布盧姆( B.S.Bloom , 1913---)等人的教育目標分類學與行為主義的基本假設是相一致的。2、相倚組織的...
他認為來源於直接經驗的一切學習現象實際上都可以依賴觀察學習而發生,其中替代性強化是影響學習的一個重要因素。有人稱他為社會學習理論的奠基者,社會學習理論的集大成者或社會學習理論的巨匠。出版有《行為矯正原理》《認知過程的社會學習...