《張雪門幼稚園行為課程及時代價值》是2018年11月1日南京師範大學出版社出版的圖書，作者是方晨瑤。
基本介紹
- 中文名：張雪門幼稚園行為課程及時代價值
- 作者：方晨瑤
- 出版社：南京師範大學出版社
- 出版時間：2018年11月1日
- ISBN：9787565139109
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
張雪門是我國著名的幼兒教育家，行為課程理論是其教育思想的核心。他主張，生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐就是行為課程。行為課程以“個人與社會的發展”為目標，以“生活”為課程基點，以“行為”為中心，通過“做學教合一”的手段，使兒童獲得基本經驗，從而為其進一步發展奠定堅實的基礎。行為課程重視生活、經驗、行動等因素在課程中的作用，這也是當今我國幼稚園課程改革的主要導向。因此，研究行為課程理論及其發展，對於幼稚園課程改革發展具有重要的啟發意義。
《張雪門幼稚園行為課程及時代價值》主要使用歷史研究法、文獻分析法、訪談法等方法，通過蒐集大陸與台灣的有關資料，分析張雪門相關著述及他人有關張雪門的研究，訪談張雪門的學生，以便向讀者展現張雪門一生的社會與教育實踐；揭示行為課程理論產生的社會與文化淵源；明晰行為課程的理論體系；闡明行為課程形成與發展的過程；探討行為課程對當今幼稚園課程改革與發展的現實意義。
圖書目錄
序：在研究中學會敬重（虞永平）
前言
第一章 緒論
第一節 背景與緣起
第二節 行為課程的研究意義
第三節 行為課程的研究現狀
第四節 關鍵概念界定
第五節 研究的設計
第六節 創新點及研究難點
第二章 張雪門一生的社會與教育實踐
第一節 寧波：初識幼稚教育（1891-1920年）
第二節 北平：全面的學習與實踐（1920-1937年）
第三節 抗戰時期：後方的不懈努力（1937-1945年）
第四節 台灣：艱辛的創業（1946-1973年）
第三章 行為課程產生的社會背景
第一節 清末民初特殊的社會背景
第二節 學前教育相關政策的逐步發展
第三節 “五四”運動的推進
第四節 幼兒教育本土化的需求日益增長
第四章 行為課程的理論淵源——與杜威教育思想的一致性
第一節 在教育觀念中的一致性
第二節 在教育實踐中的一致性
第五章 行為課程的理論體系
第一節 行為課程的目標
第二節 行為課程的內容
第三節 行為課程的組織
第四節 行為課程的實施
第五節 行為課程的批評／檢討（評價）
第六章 行為課程的發展
第一節 行為課程的內涵
第二節 行為課程中核心概念的發展
第三節 行為課程的發展階段
第七章 行為課程的現實意義
第一節 張雪門對中國幼兒教育的貢獻
第二節 行為課程在新時代的實踐
第三節 行為課程對幼稚園課程改革的啟發
參考文獻
附錄1 張雪門生平事件及主要著述年表
附錄2 訪談大綱
後記
