基本介紹
簡介,校長寄語,
簡介
從2000年擔任中學校長起，他在創建學校物質環境的同時，十分注重學校內涵發展，他把學生自主發展和教師全面發展並重，靠專家引領，與名校掛聯，遵循先進辦學理念，堅持“民主、個性、負責、高效”的科學管理作風，營造了多元化的育人氛圍，形成了一整套的科學管理體系，給步入學校的每位學子充分提供展示個性、自主發展的成長平台；通過“搭台子、壓擔子、給樣子”，使青年教師越趨成熟，學校骨幹教師隊伍日益壯大，學校的教育教學質量穩步提高，學校的辦學品位不斷提升，輻射和帶動了周邊學校，贏得了家長和社會各界的好評。
他堅信：“誰擁有了創新教育的理念和方法，誰就能培養出適合時代發展的優秀人才，誰就能在優勝劣汰的競爭中立於不敗之地。”
校長寄語
作為教育者，應先把學生當作孩子，再當作學生，從愛出發，教育他們，沒有真誠的愛，教育便無法完成！
不愛學習的人永遠脫離不了平庸！在二十一世紀，做人境界的高度，決定其事業的高度！
在學校里，教師是為學生服務的，師生之間出現了不和諧，教師要主動使之和諧；領導是為師生服務的，領導與教師之間出現了不和諧，領導要主動使之和諧。
我的字典里沒有屈服，我的生命里沒有放棄；我的征途上只有進取，我的世界裡只有成功！
每天都提醒自己一次：“我真的很不錯”。
每天都提醒學生一次：“你真的很優秀”。
教育要建立在愛的基礎上，教師工作的動力是愛。
我是一名老師，用我的真誠付出，改變學生的一生！
當老師也好，當校長也好，都是一種生活，生活態度決定生活質量，做什麼就要認真研究並全身心投入。
學生是流水，我們是堤壩，堤壩阻遏了流水的自由流淌，也避免了流水的泛濫成災；流水需要堤壩的善意疏導，卻排斥堤壩的惡意圍困。今天，我們應該做堤壩一樣的老師。
團隊的力量是無限的。團隊的成績靠的不是個人英雄，需要的是大家的力量，團隊里的每一個人都會扮演著不同的角色，都起著相當重要的作用。要想成功，必須靠大家不懈的共同努力，而失敗，往往由於我們團隊之中的某一個人。
