張兢田，女，博士，同濟大學外國語學院副教授、外國語言學及套用語言學博士、中國學術英語教學研究會會員、中國邏輯學學會會員、中國語用學學會會員。
基本介紹
- 中文名：張兢田
- 畢業院校：同濟大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：體裁分析理論及學術英語（EAP）教學、話語分析
- 職稱：副教授
- 任職院校：同濟大學公共英語教學部
個人經歷,主講課程,研究方向,學術成果,榮譽獎項,
個人經歷
教育經歷
分別於2004年、2013年在同濟大學外國語學院獲外國語言學及套用語言學專業碩士及博士學位。2007年赴美國路易斯安娜州立大學（LSU）主講《中國文化》課程，2014-2015年赴美國密西根大學（UM）做訪問學者，師從國際著名語言學家JohnM Swales教授。
工作經歷
1999年3月–現 在：同濟大學公共英語教學部，副教授；
1997年9月–1999年3月：華中理工大學(現華中科技大學)英語系，講師；
1992年9月–1997年8月：瀋陽大學公外部，助教；
個人簡介
同濟大學外國語學院副教授，外國語言學及套用語言學博士，中國學術英語教學研究會會員，中國邏輯學學會會員，中國語用學學會會員。
主講課程
博士研究生課程：《學術寫作III》、《國際會議交流英語》、《綜合英語》
碩士研究生課程：《學術寫作II》、《學術口語》
研究方向
主要研究方向為體裁分析理論及學術英語（EAP）教學、話語分析。
學術成果
論文
論文《新時期大學英語教學方向探索》，第一作者，中國大學教學，2016（2）：14-1
論文《語用風險的博弈論分析》，第一作者，現代語文，2014（09）：111-115
論文《對境外中國文化課程講授內容及方法的幾點思考》唯一作者，第二屆漢語國際傳播學術研討會論文集，2013：141-147
論文： Oral Academic Presentation (OAP) Training for Chinese Ph.D. Candidates，第一作者，第一屆教學法國際學術研討會論文集，2013：187-190
論文： Construction of Academic Writing Curriculum for Postgraduates，第一作者，第一屆教學法國際學術研討會論文集，2013：340-343
論文《語用博弈中信息不確定性的產生》， 唯一作者，現代語文，2012（18）：79-81
論文《多模態語法建構問題探索》， 第二作者，外語學刊，2012（3）：38-43
論文《博弈語用學》， 唯一作者，語文學刊，2011（10）：1-4
論文《英語課堂中的表演教學－知行合一的實踐》， 第一作者，語文學刊，2011（5）：146-147
論文《論語言與思維的關係》，第二作者，同濟大學學報（社科版），2009（4）：91-95
論文Associate Meaning and Culture， 唯一作者，文教研究，2004（5）：112-113
論文《關於大學英語教學的口譯訓練》， 唯一作者，同濟教育研究，2004（1）：44-46
論文《省略法與增添法在成語翻譯中的套用》， 唯一作者，亞洲教育，2004（6）：72-74
論文《從語用遷移現象看文化得體性在英語教學中的地位》， 唯一作者，同濟教育研究，2004（4）：50-51
論文《成語英譯時的歸化與異化》， 唯一作者，瀋陽大學學報，2003（3）：92-93，99
論文《談研究生英語教學中對學生文化素質的培養》， 唯一作者，大學英語語言教學與研究，2002（論文集）：251-257
論文《正反、反正翻譯法》， 唯一作者，中國學校教育與科研，2002（3）：40-41
教材專著
張兢田 郭強，學術英語口語教程 [M], 同濟大學出版社，2015
張兢田，語用風險 [M], 同濟大學出版社，2015
新編研究生英語系列教材《基礎綜合英語》（學生用書），參編，上海外語教育出版社，2008
新編研究生英語系列教材《基礎綜合英語》（教師手冊），參編，上海外語教育出版社，2008
通用辭彙難點突破，參編，海潮出版社，1998
科研項目
參與2008年國家社科基金項目《外語課堂教學多模態話語分析》（批准號：08BYY030，已結項，鑑定等級：優秀）
參與2014年國家社科基金項目《外語本科生多元讀寫能力研究》（批准號：14BYY075）
主持同濟大學人2015年文社會科學優秀學術著作出版資助項目
主持同濟大學優秀研究生教材建設項目（JCJS2014004）
參與2014年同濟大學教改項目《選單式、模組化課程配置創新實踐—構建學術英語與專業發展的無縫對接》
參與2015年上海市學校藝術科研課題《上海市非戲劇專業本科生實踐型英語戲劇創作課程建設》
榮譽獎項
2014年同濟大學外語學院青年教師講課競賽一等獎
2014年同濟大學青年教師講課競賽二等獎
2016年上海市哲社優秀成果二等獎（第二參與者）
2017年同濟大學“隧道獎教金”獲得者
