引領善思：追尋思維之魅的高中數學課堂

《引領善思:追尋思維之魅的高中數學課堂》主要通過8節鮮活的齊魯名師課堂實錄，揭示了齊魯名師課堂教學的特點。具體內容由經歷與成長、襯言與資源、實錄與賞析和課堂與成長四部分呈現。其中經歷與成長主要展示名師的成長過程、轉折點與關鍵期；襯言與資源主要展示執教者對數學教學的感悟和本課教學的感言以及對不同教材版本課程資源特點的分析；實錄與賞析主要展示完整詳實的課堂教學實錄，並配專家的流水點評與教學總評；課堂與成長主要展示同伴互助、專家引領和執教者的教學自我反思。聚焦了齊魯名師的眾多做法，它通過貫穿高中數學課堂教學的“智慧”理念，全面反映了高中數學老師“引領善思”的教育教學理念。

基本介紹

• 書名：引領善思:追尋思維之魅的高中數學課堂
• 出版社：北京師範大學出版社
• 頁數：164頁
• 開本：24
• 品牌：北京師範大學出版社
• 作者：鄭慶全 楊玉春
• 出版日期：2012年5月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787303139118, 7303139117

內容簡介

《引領善思:追尋思維之魅的高中數學課堂》的特徵主要體現在有利於基礎教育課程改革的深入推進和課程標準的有效實施。理解和實施在當前顯得特別重要，二者相互推動。推動的結果是促進教師的深度理解和有效實施。根據編者調研情況來看，目前數學課程實施中遇到的主要問題之一是僅以追求教材基礎知識和基本技能為目標，這樣使得數學育人的價值大打折扣。

圖書目錄

第一章 多角度理解 揭示本質——《函式的奇偶性》課堂教學賞析
第二章 大膽放手 自主探究——《直線與圓的位置關係》課堂教學賞析
第三章 注重思維過程 提煉思想方法——《等差數列的前n項和》課堂教學賞析
第四章 循循善誘 關注生成——《任意角三角函式的定義》課堂教學賞析
第五章 多角度探究 揭示特徵——《兩角和與差的餘弦》課堂教學賞析
第六章 大膽猜想 勇於探索——《正弦定理》課堂教學賞析
第七章 問題導引 自主探究 挖掘本質——《算法的概念》課堂教學賞析
第八章 讓學生成為課堂真正的主人——《數學建模活動》課堂教學賞析
後記