《引入教師教學風格的多維度預測學生成績的方法》是東北大學於2019年4月28日申請的專利，該專利公布號為CN110070232B，專利公布日為2021年6月18日，發明人是李嘉偉、費雪、黨同真、李丞勇、趙長寬、高克寧。
基本介紹
- 中文名：引入教師教學風格的多維度預測學生成績的方法
- 申請公布號 ：CN110070232B
- 申請公布日：2021.06.18
- 申請號：2019103472079
- 申請日：2019.04.28
- 專利權人：東北大學
- 地址：110819遼寧省瀋陽市和平區文化路三巷11號
- 發明人：李嘉偉; 費雪; 黨同真; 李丞勇; 趙長寬; 高克寧
- Int. Cl.：G06Q10/04(2012.01)I; G06Q50/20(2012.01)I; G06K9/62(2006.01)I
- 專利代理機構：大連理工大學專利中心21200
- 代理人：陳玲玉; 梅洪玉
對比檔案,專利摘要,
對比檔案
CN 109255998 A,2019.01.22; CN 103930939 A,2014.07.16; US 2002184215 A1,2002.12.05
余悅.教師教學風格對學生學習成績的影響：學業自我效能感、學習興趣的中介作用.《中國優秀碩士學位論文全文資料庫社會科學Ⅱ輯》.2013,全文.; 許可.英語教師個性特徵與學生學習成績的相關性研究.《滄州師範學院學報》.2018,82-86.
專利摘要
本發明提出引入教師教學風格的多維度預測學生成績的方法，該方法在學生基本信息數據中加入了量化後的教師風格這一因素來進行預測學生成績的模型建立，使用隨機森林分別建立針對於學生特徵與教師風格特徵的學生成績預測模型，最終由每一位學生自效問卷調查針對於不同的學生來確定兩種預測模型所占據在最終預測時所占的比重，從而使得預測方法更具有針對性與普適性。這些分析結論可以幫助教師認識到教師教學風格對學生學習具體有些怎么樣的影響和影響的方式如何，在實際的教學工作中更加合理有效的調整自己的教學風格、選擇教學方法、制定教學方案提供參考依據，幫助教師更加高效的開展教學活動。同時針對學生進行教學上的干預使其避免成績落後。
