廣州研學旅行古詩文教程

內容簡介

語文的學習需要情境，情境學習能幫助學生體驗到學習與現實生活的關係，更深刻地理解文本內涵。古詩文的學習是難點，除了在課堂上創設情境外，還可以在生活中創設情境，幫助學生學習。本書是作者將自己走遍廣州開展情境學習的經驗總結歸納，設計完善了多門戶外活動單元課程，兒童通過廣州研學旅行，可以形成“研學旅行+在家養成教育”的學習模式，突破古詩文背誦學習的傳統，提高學習效率。本書觀念新穎獨到，傳統與創新融合，針對性強。

作者簡介

劉冰，華南師範大學教育信息技術學院教師。一直倡導遊學教育，研學旅行。利用網路設計多次遊學活動。羅立軍，中山大學博士，教授，廣東食品藥品職業學院馬克思主義學院院長，廣東省思想政治理論課教學指導委員會委員，目前主要從事傳統文化與現代治理的研究與教學工作。

圖書目錄

前言

一本書的排版說明

二本書的教學目標說明

1．本書的教學提示

2．家中的自主學習說明

三兒童的背誦與記憶力訓練

1．6歲前兒童的背誦

2．一、二年級以上不太願意開口讀書與背誦的兒童

四廣州研學旅行的教學原則

五廣州研學旅行的課程設計

1．廣州研學旅行的基本教學流程

2．學習效果分析

六古詩文與廣州真實情境的關係解讀

1．廣州捷運、林則徐紀念園

2．中山紀念堂、大元帥府等地

3．華南農業大學的儒園

4．白雲觀、華南植物園

5．白雲山

6．白雲山的桃花澗

7．流水井書院群、東山湖公園等

8．六榕寺

9．番禺學宮

10．七星崗古海岸遺址

11．烈士陵園的廣東革命歷史博物館

12．東山口一帶的三大舊址、春園等

七廣州研學旅行的課程活動設計

1．課程案例一：明遠樓

2．課程案例二：錦綸會館的絲綢之路

……

八家中的背誦養成教育

九學生背誦後的測試

十國小古詩

十一國中詩詞

十二高中詩詞

十三千字文

十四《詩經》選

十五短篇文言文

十六長篇文言文

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基本介紹

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