廊坊市城軌交通技工學校

廊坊市城軌交通技工學校位於河北廊坊，距北京市核心區40公里，距天津城區50公里，距離廊坊高鐵站4公里，乘坐高鐵21分鐘可到達北京南站，具有得天獨厚的區位優勢，是由人力資源和社會保障部門批准成立的一所培養專業人才的全日制學校。

廊坊市城軌交通技工學校占地面積200餘畝，建築面積62000餘平方米，現有教學樓兩棟、宿舍樓七棟，可滿足5500名學生教學與生活需求，有三家餐廳、兩家超市、浴室、銀行、郵局、理髮店、奶茶店、蛋糕房，生活設施完備，學院按功能區域劃分為形體禮儀中心、形象設計中心、茶藝中心、計算機網路中心、藝術中心、生活服務中心、體育運動中心、高鐵模擬實訓中心等14大中心。

學校按照在校學生學習模式不同設立6個系部。開設專業有鐵路客運服務、城市軌道交通運輸與管理、3D列印技術與套用、人工智慧（數據標註資料庫運維方向）、計算機套用與維修、無人機套用技術、護理、學前教育、汽車維修、種植、鐵道供電與信號等。在校學生近4000人。

基本介紹

• 中文名：廊坊市城軌交通技工學校 
• 創辦時間：2015年5月26日 
• 地址：廊坊市安次區永興路2號廊坊城軌交通學校 
• 占地面積：200 畝

學校校訓

先做人後做事

學校校風

明德樹人，篤行礪能

學校教風

大愛育人，嚴謹治學

學校學風

自律自強，善學善思

辦學定位

新時期高質量的就業教育，一切都是為了學生陽光、體面、高薪就業。

培養目標

德才兼備的高素質技能型國際化人才

辦學理念

就業立校、品德治校、特色興校、文化強校

辦學模式

“訂單培養，自主辦學”與“訂單培養，聯合辦學”並存。

辦學特色

不是軍營勝似軍營，不是軍校勝似軍校，入校即當兵；

圍繞市場設專業，瞄準崗位開課程；

畢業生100%對口高質量安置就業；

弘揚校園十大文化，落實立德樹人任務。

人才培養

作為國內獨立舉辦中高等職業技術教育的院校之一，建校以來來，我校已累計為京津冀經濟建設和社會發展，輸送了萬餘名高技能人才。學校一直把人才培養作為中心工作，以培養適應新時代需要的複合式創新型高素質技術技能人才為目標，更新教育教學理念，探索實施以學生學習成效為導向的人才培養模式改革，深入推進產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化融合、教育與生活融合、現代信息技術與教學融合等“六個融合”，提升學生的就業能力、職業生涯拓展能力和幸福生活創造能力。學校建立了教育教學質量監控體系及監督反饋，形成就業和招生、人才培養良性互動的長效機制，學校的辦學成績突出，得到了用人單位和畢業生的雙向好評。我們始終牢記習近平總書記“教育是國之大計、黨之大計”的諄諄教導，堅持為黨育人、為國育才，以黨建統領教學、以革命傳統立校、以紅色文化育人，引導學生們感黨恩、聽黨話、跟黨走，做黨的好女兒。我們在學生心中深埋一顆顆紅色的種子，幫她們系好人生第一粒扣子，引著她們做共產主義事業的接班人。學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光，看到外面精彩的世界，看到美好的未來。學校全面貫徹黨的教育方針，按照黨中央、國務院決策部署，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持走內涵式發展道路，適應經濟發展新常態和技術技能人才成長成才需要，完善產教融合、協同育人機制，創新人才培養模式，構建教學標準體系，健全教學質量管理和保障制度，以增強學生就業創業能力為核心，加強思想道德、人文素養教育和技術技能培養，全面提高人才培養質量。

教學情況

常言道，“人不學，不知義；玉不琢，不成器”。“育人教書、傳道授業”是每一所學校的使命與擔當。“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。學校擁有一支師資力量雄厚的教學團隊，現有教職工202名，其中專/兼職教師163人，教授8人、副教授12人，講師、培訓師等中級職稱41人，博士4人、碩士16人，極大地滿足了當下日益增長的教學需求。為不斷適應新形勢、新課標發展下的職業教育育人需求，學校利用多種渠道創造機會、開闊視野、延伸教師學習路徑，提高學科素養。同時秉持“大愛育人，嚴謹治學”的教學理念，樹立學生主體觀，尊重人格，激發潛能，承認個體差異，構建和諧師生關係，積極創造和提供滿足不同層次學生學習成長環境的校園條件。眾所周知，十年樹木、百年樹人，興校強校，寄予質量！為了學生、為了學校，身為教育者，我們要不忘初心，牢記使命；學為人師、求真務實，以負責任和勇於擔當的實幹精神，來引領和助力廊坊市城軌交通技工學校的整體教學工作穩中求進，再上新台階！ 學校擁有嚴格的教學檢查與監督機制。課堂教學中貫徹“充分準備、確有把握、而後上課”的原則。並在認真備課的基礎之上，努力實施精準教學、畫龍點睛，把握整個課程核心培養架構，抓住重點、化解難點，向課堂45分鐘要質量。

教書理念

中高等職業教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業教育體系的重要組成部分。近幾年，高等職業教育呈現出前所未有的發展勢頭，取得明顯成績。但高等職業教育的改革與發展也面臨著許多困難和問題，一些學校的辦學理念和育人理念，尚不能很好適應當前高技能人才培養和社會需要的問題仍然較為突出。 作為全國就業先進單位的廊坊城軌交通學校，積極探索職業教育發展育人新理念新舉措，提出“三位一體”育人教書的理念。這與學校一以貫之的辦學傳統一脈相承，充分體現了“先做人，後做事”的校訓精神，“又紅又專、全面發展”的教育思想和“理論加實踐”教學理論。“三位一體”，其基本內涵是：人才培養規格融“知識、能力、素質”為一體，人才培養內容融學生“通識能力、專業基礎能力、專業發展能力”為一體，人才培養途徑融 “課堂教學、實驗實訓、 校園文化活動”三個培養平台為一體。 廊坊城軌交通學校融合“一書兩會三餐四大五種六化的德育體系”“三段式金字塔的課程模式+創新考試的評價形式”和“學校的教育 紅色的海洋 工匠的搖籃主題的學校文化”三位一體的育人教書工程。