康邦現代職業技能學院

康邦現代職業技能學院

康邦線上教育平台,康邦教育為院校、政府、企業提供戰略新興產業領域的現代職業教育綜合解決方案。康邦整合社會資源,通過對學員提供職業技能培養、崗位推薦、創新創業孵化指導等個性化服務,幫助學校實現學校教育與企業崗位需求的對接。

基本介紹

  • 中文名:康邦線上教育平台
  • 簡稱:康邦教育
  • 創辦時間:2012年11月8日
  • 類別:職業類
  • 類型:職業教育
  • 主要院系:網際網路行銷專業 電子商務運營專業
教育簡介,課程體系,平台特色,大事記,

教育簡介

為順應職業教育的浪潮,回響國家發展職業教育的號召,北京康邦科技有限公司於2013年,專注於泛互聯學科網領域的職業線上教育平台得以正式上線。
康邦線上教育是北京康邦科技有限公司在2013年進軍教育主戰場的重要戰略部署。康邦科技依靠19年在教育行業的經驗積累,加上自身的地域優勢,使得康邦教育在職業教育領域得以快速發展,康邦教育定位是為個人、院校、政府、企業提供戰略新興領域的現代職業教育綜合解決方案和人力資源服務。
康邦教育匯集來自清華大學、北京航空航天大學等優秀碩士研究生。

課程體系

康邦教育的網路行銷課程體系是以網路為平台,利用網際網路上的各種新媒體為工具,並與諸多平台,企業合作,最終以達到幫扶學生就業為目的的一整套新型的專業課程。
課程主要以實戰網路行銷為重點,實操和行銷技能並重。以企業需求決定課程設計內容,確保訓練內容及深度和企業需求一致,強調難點和複雜技能點的反覆訓練,力求學習效果和學習體驗,使學生能夠更快融入職場。
康邦現代職業技能學院
課程體系
課程主要包括以下模組:網路行銷定位及理論、網站(或網店)和產品行銷策劃、網站建設、網路推廣(包括SEO、SEM、網站整合行銷推廣)、電子商務運營(ECO)、社會化媒體最佳化(SMO)。
課程核心以就業崗位需求為導向,與來自百度等知名企業的專家聯合開發、重點講解企業實戰中使用的重點技術。引進業內資深人才和典型行業網站行銷案例,在網際網路真實環境下進行教學和訓練,注重學生的創新創業修養培訓。並定期舉辦網際網路科技前沿趨勢的講座/沙龍。

平台特色

作為產、教、研融合的現代職業技能教育實踐者,康邦現代職業技能學院希打破常規,創新職業技能教育模式,充分整合社會各方優勢資源,培養業界急需實用型人才。
就業服務
1、多渠道多方式促就業
康邦教育與數千家大中小企業在人才培養和人才輸入等領域有著深度合作,學院依託渠道資源可以為學員收集整理社會當前最熱門最真實的招聘信息,讓學員實時了解就業動態。同時我們也將引導學員選擇符合自身和企業要求的專業技能,達到多贏。針對對口和定培學員,學院為其進行崗位推薦和就業安排。每一位學員都會在接受職業教育期間會接觸企業真實案例,並按照要求接受實習實訓,以便學員在畢業後就能直接實訓上崗。
2、以創業帶動就業
康邦教育為學員搭建創業平台,定期舉行創意創業大賽,為具備商業價值的團隊和創業項目對接創業孵化器,相關創業指導服務。為成型的且具備商業價值的創業團隊接洽相關風險投資,為其提供資金支持。
聯合實驗室和培訓基地
網際網路行銷方向的聯合實驗室,通過將企業項目嵌入到實驗室平台,讓企業專家、授課老師一起指導學生分析、策劃和實施各種企業的實際行銷項目,幫助學生學習,成為企業需要的網際網路行銷專業人才。
網站行銷分析聯合實驗室
聯合建立的網站行銷分析聯合實驗室,可以幫助學生學習並掌握網站分析的相關技術,並通過實戰訓練深刻理解網際網路行銷的各個關鍵環節,掌握網際網路行銷過程中各種數據和指標的分析方法,獲得網際網路行銷的整體分析和策劃能力的提升。
數位化教育資源建設
為幫助院校、企業教師更好地利用信息化技術實現教學目標,康邦教育提出為院校提供學科教學資源建設的服務。
將微課、慕課、flash動畫、PPT多媒體課件等教學資源的開發與老師的教學設計相融合,形成形式多樣、內容豐富的學科教學資源庫。老師通過教學資源庫的內容,可以實現翻轉教學、線上教育,實現豐富多樣的教學展現,使學生能夠更好地融入課堂學習,甚至實現自主學習。

大事記

2012年,康邦教育匯聚優勢資源率先開設網際網路行銷專業和電子商務專業,並取得成效;迎合傳統企業網際網路化、電商化的大浪潮。
2013年,康邦教育成為北京地區“國家新職業技能人才培養(網路行銷師)院校合作項目管理中心”,並由中國電子商務研究中心獨家授權成為“企業電子商務行銷運營管理師”北京培訓基地。到國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心肯定。
康邦現代職業技能學院
康邦學院第一期學員
2014年,康邦教育聯合百度成立“百度卓越英才計畫”。旨在解決百度專業人才需求和高校畢業生就業的問題。實現崗位需求和人才定向培養的無縫對接。實現學、院校、企業、學院多方共贏。
這一系列前沿科技領域專業的開設更加奠定了康邦教育在現代職業教育人才培養中的地位。

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