幼兒主體故事劇表演課程的實踐探索

內容簡介

該書稿詳細記錄了全國教育科學“十三五”規劃2017年度*重點課題“構建以幼兒為主體的故事劇特色課程的實踐研究”的開展過程。總結該實踐的寶貴經驗，提煉該實踐所蘊含的教育意義，反思該實踐的不足之處，推進該實踐的進一步發展。故事劇的主題通常緣起幼兒的興趣，所以故事劇課程可以很好地引發幼兒主動式學習，增進幼兒在學前期發展一些重要能力，如語言、表征、數目、空間關係及時間概念等，其重點在於鼓勵幼兒逐步成為一個“有自信的表達者”。

作者簡介

何玉珊，中學高級教師，泉州市豐澤幼稚園園長；福建省學科帶頭人、福建省骨幹教師、福建省教學名師培養對象、泉州市名園長培養對象；福建省學科帶頭人、泉州市教學名師的實踐導師。曾獲“福建省幼稚園優秀教師、福建省師德標兵、泉州市優秀教育工作者、泉州市科研先進個人”等榮譽稱號。負責主持的課題“構建以幼兒為主體的故事劇表演特色課程的實踐研究”獲批全國教育科學“十三五”規劃2017年度*重點課題，成為福建省歷史以來個獲*重點課題立項的幼稚園，實現福建省在全國規劃課題立項中零的突破。在工作中喜歡通過思考與研究提高自身業務能力與管理水平，十六年來負責主持六個、省市級課題均取得佳績；作為幼兒教育教學領航人能大膽創新、以發展的眼光看待每位教師，發現教師長處並給予展示提昇平台，借鑑多元智慧型理論促進教師專業成長，該課題研究成果榮獲泉州市基礎教育教學成果獎二等獎。近年來開展省、市級專題講座五十餘場。有效指導教師參加各級各類比賽獲獎達20人次；多年來撰寫二十多篇論文發表於CN刊物、在省市級專業會議上獲獎並彙編；參與編寫《幼兒科學教育》《閩南鄉土教育》等教參。?

幼兒主體故事劇表演課程的實踐探索

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