《常用公文寫作叢書:怎樣寫調查報告(第2版)》簡介：“常用公文寫作叢書”依據國家現行法律法規及其他規範性檔案有關公文的規定，熟悉什麼寫什麼，把重點放在寫什麼、怎么寫上，不做或少做理論上的系統論述和深入探討，而以公文實際工作者和教學人員可用好用管用作為叢書的最高追求。多以一個具體文種或某一專題作為一本分冊的研究對象，如怎樣寫報告、怎樣寫總結、怎樣標註主題詞、怎樣安排公文格式等。
基本介紹
- 中文名：常用公文寫作叢書:怎樣寫調查報告
- 作者：張宇
- 出版社：中國民主法制出版社
- 出版時間：2011年1月1日
- 頁數：219 頁
- 定價：29 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787802197619
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《常用公文寫作叢書:怎樣寫調查報告(第2版)》介紹了怎樣寫調查報告，主要面向的讀者是直接從事公文起草、審核、閱批的實際工作者和公文專業的教學人員。
圖書目錄
第一章 調查研究
第一節 調查研究的意義與作用
第二節 調查研究的選題
第三節 調查研究的類型與原則
一、調查研究的類型
二、調查研究的原則
第四節 調查研究的方法
一、訪談調查
二、抽樣調查
三、問卷調查
第五節 調查研究的準備與方案設計
一、確定調研人員，組建調研班子
二、認真學習相關知識，初步了解基本情況
三、設計調查研究方案
第六節 搞好調查研究應注意的問題
第二章 調查報告概述
第一節 調查報告的文體特點
第二節 調查報告的分類
第三節 調查報告的寫作要求
一、要充分占有材料
二、把功夫下在綜合分析上
三、精心選好角度
第四節 調查報告與相關文體的區別
第三章 調查報告的主旨、材料、語言及表達方式
第一節 調查報告主旨的概念與作用
一、主旨決定著調查報告謀篇的方向
二、主旨決定著調查報告材料的選擇
三、主旨決定著調查報告結構的安排
四、主旨決定著調查報告語言的運用
第二節 調查報告主旨的表現形式
一、標題顯旨
二、開篇明旨
三、篇中立旨
四、篇末點旨
第三節 調查報告的材料運用
一、選擇與主旨相對應的材料
二、選擇最具真實性的材料
三、選擇最具典型性的材料
四、選擇最具新鮮感的材料
第四節 調查報告語言運用的基本要求
第四章 調查報告的結構
第一節 調查報告結構的基本要求
第二節 調查報告結構的基本形式
一、並列式結構
二、總分式結構
三、遞進式結構
四、縱橫結合式結構
第三節 調查報告結構的內容
第五章 總結經驗調查報告
第一節 總結經驗調查報告概述
第二節 總結經驗調查報告的開頭
第三節 總結經驗調查報告的結尾
第四節 總結經驗調查報告的主體
一、總分式結構
二、縱向式結構
第五節 總結經驗調查報告寫作應注意的問題
一、要注意材料的典型性
二、要注意主題的深刻性
三、要注意層次的完整性
第六節 例文
第六章 揭示問題的調查報告
第一節 揭示問題調查報告概述
第二節 揭示問題調查報告的寫作
第三節 例文
第七章 反映情況的調查報告
第一節 反映情況調查報告概述
第二節 反映情況調查報告的寫作
第三節 例文
第八章 民意調查報告
第一節 民意調查報告概述
第二節 民意調查報告的寫作
第三節 例文
第九章 考察報告
第一節 考察報告概述
第二節 考察報告的寫法
一、開頭的寫法
二、主體的寫法
第三節 例文
第十章 市場調查報告
第一節 市場調查報告概述
第二節 市場調查報告的寫作
一、標題
二、開頭
三、主體
第三節 例文
第十一章 經濟活動分析報告
第一節 經濟活動分析報告概述
第二節 經濟活動分析報告的寫作
第三節 經濟活動分析報告寫作應注意的問題
第四節 例文
第十二章 可行性研究報告
第一節 可行性研究報告概述
第二節 可行性研究報告的寫作
一、總論
二、市場需求與擬建規模
三、物料供應
四、工藝設備方案
五、項目選址
六、環境保護
七、企業組織、勞動定員和人員培訓
八、項目實施規劃
九、投資估算和資金籌措
十、經濟分析
十一、結論
第三節 撰寫可行性研究報告應注意的問題
第十三章 工作研究
第一節 工作研究概述
第二節 工作研究的寫作
第三節 撰寫工作研究應注意的問題
第四節 例文
第十四章 附錄
附錄一 中央人民廣播電台全國聽眾調查的抽樣方案設汁
附錄二 中央人民廣播電台全國聽眾抽樣調查問卷
參考書目
作者簡介
張宇，黑龍江省雞西市委副秘書長，從20世紀70年代中期即開始從事秘書及辦公室領導工作，具有豐富的實際工作經驗，系中國公文寫作學會會員。多年來，在雞西大學和行政學院任兼職教授，主授套用寫作和秘書學課程。
曾出版了《機關公文病誤注析》、《商務秘書工作實務》等個人專著，與他人合作和參與出版了《現代農村實用寫作》、《經典公文賞析》、《經典演講辭賞析》、《套用文寫作教程》、《現代商務公文寫作指南》等多部書籍。在國家和省級刊物上發表多篇論文，所撰寫的書籍和論文曾獲得國家和省級獎勵。
