基本介紹
- 中文名：布拖縣布拖中學
- 外文名：Butuo County Butuo middle school
- 創辦時間：1965年
- 類別：中學
- 所屬地區： 布拖縣
學校簡介,硬體設施,軟體設施,辦學理念,教育業績,學校半封閉管理,管理目的和意義,辦法和措施,
學校簡介
布拖縣不拖中學圖布拖中學現有教職工75人，男52人，女23人，少數民族22人，專任教師58人，本科學歷24人，專科學歷42人，其餘9人，高級職稱6人，中級職稱34人，其餘35人，中共黨員26人。
全校現有16個教學班，學生總數606人，其中少數民族541人，女生120人。
學校占地面積37865平方米，其中校舍面積4578.8平方米，高中教學樓一棟1970平方米，男生宿舍樓一棟384平方米，學生廚房、禮堂698平方米，教師宿舍4棟（危房）1634-8平方米，400米標準運動場一個，學校藏書17486冊，科普讀物書籍16073冊，工具書1413冊。布拖中學地處布拖縣特木里鎮步步路14號，海拔2385米，距涼山州州府西昌114公里，
硬體設施
校園占地面積37865平方米，建築面積10605.29平方米。其中教學樓2幢，苗圃樓2136平米，崛起樓2410平米，女生宿舍510.5平米。政府投入1151.78萬元，新建男生宿舍2162.86平米，綜合樓2488.93平米，學生食堂548平米，廁所149平米，浴室100平米；另外改建運動場近15050平米，包括400米標準跑道一個，四個籃球場，一個足球場。
2008年，政府投入210萬元，教師集資290萬元，修建教師住房6000㎡，基本可解決教師的住房問題，目前正在修建中。
綜合樓有生物實驗室1個；化學實驗室2個，包括普通化學和通風化學；物理實驗室2個，分光學、電學，熱學部分，多功能教室1個，遠程教育設施1套，投入資金308202.416遠。目前有圖書室及閱覽室各一間，現有藏書五萬餘冊。
學校文化建設投入近180萬元資金，對學校進行了美化、綠化和大面積硬化，使學校面貌煥然一新。
軟體設施
學校有教職員工86人，其中男教師58人，女教師28人。其中5人獲高級職稱，28人獲中級職稱。本科學歷43人，專科學歷39人，中專學歷4人。漢族教師54人，少數名族教師32人。
學校普通班在校學生974人，共21個教學班（含3個一類體制教學班），其中國中864人，七年級5個教學班；八年級6個教學班生；九年級4個教學班；高中5個教學班107人，女生35人男生72人。
2008年8月，縣委縣政府對布拖中學進行了調整，並建立了崗位聘任的長效機制。
辦學理念
布拖中學的辦學理念：以人為本，德育優先，育服務型教師，辦以藝術、體育為特色的學校，培育有鮮明個性的創新型人才。
辦學目標：全面實施素質教育，不斷推進教育現代化，努力把學校辦成名族地區獨具特色的，有影響的，實驗性示範學校。
育人目標：為更高一級學校輸送大批合格學生和部分優秀人才，為學生能成長為祖國現代化建設的骨幹人才打下堅實的素質基礎，使學生形成先進的思想觀念，具有自尊、自強、創新的精神，有文明行為習慣，具有較強的學習、適應、實踐能力，有健康的身心和健全的品格。
教育業績
學校培育國家二級運動員3人，三級運動員42人，參加州運動會，獲籃球比賽第三名。此外還獲得：涼山州衛生先進單位，涼山州三類學校綜合質量三等獎，涼山州優秀黨支部，布拖縣綜合性考核三等獎，布拖縣先進單位，優秀團委等稱號。
學校半封閉管理
管理目的和意義
布拖中學自1965年成立至今,已走過四十五個春秋,其間也有過繁榮時期。可到了20世紀末由於受到國家招生體制改革(如大中專生不包分配等)的影響,加上學校內部管理上存在的問題,布拖中學無論是規模還是效益都大大滑坡了。現而今學生人數只有六七百人左右,其中89%的學生都來自農村,基礎和行為習慣都極差,按常規的教學和管理起色不大,唯有採取非常之措施才有非常之效果。我們經過一段時間的研究討論後一致認為,我們準備分二步實行:第一步,先實施半封閉式管理,讓國中各年級強化班和離家比較遠的學生強制住校,實施全封閉式管理,對他們安排好相應的教育教學事宜。第二步,通過對先期實施封閉管理班級的經驗總結,逐步對全校實施封閉式管理,完善各種制度和方案,從整體上提升布拖中學的辦學規模和辦學效益。
學校將立足於現實,展望未來,加強內部管理,藉助普九成果,順應教育體制改革,狠抓教育教學質量,通過封閉式管理等措施,力爭在三至五年時間內把布拖中學辦成一所具有千人規模的,以藝體為特色的,有一定影響力和競爭力的高完中。
學校將立足於現實,展望未來,加強內部管理,藉助普九成果,順應教育體制改革,狠抓教育教學質量,通過封閉式管理等措施,力爭在三至五年時間內把布拖中學辦成一所具有千人規模的,以藝體為特色的,有一定影響力和競爭力的高完中。
辦法和措施
布拖中學宿舍
1、封閉管理的對象:國中各年級強化班及住校的所有學生實施封閉式管理。從星期日下午6:00到第二周星期五下午5:00期間,是封閉學習階段,周五下午五點到周日下午六點可以離校,但必須在管理員處登記說明去向。
2、封閉學習期間,非住校生在學校統一安排的學習期間，與住校生一視同仁。學校實行掛校牌制，封閉管理的學生掛藍色校牌，非住校生掛紅色校牌。學校儘量保證學生在校內的正常學習和生活。學習上給予充分的、合理的安排;生活上,給予便利的、安全的部署。
3、後勤上,由學校總務牽頭,加強對一伙食堂的管理,從採購到飯菜,學校必須跟蹤監督,杜絕一切安全事故的發生,保障學生一伙食堂的安全性、豐富性和營養性。
4、學校加強醫務室的管理，每天二十四小時都能聯繫得上校醫，醫務室儘量配齊藥物和器械，切實保障師生的健康。
5、住宿管理上，有專人二十四小時輪流值班管理，行政值周必須住在學生寢室，隨時處理本周內一切事宜。為鍛鍊學生的生活自理能力，寢室內勤嚴格要求軍事化管理，培養學生良好的行為習慣，並按學校《住校生管理條例》和《布拖中學文明寢室評比辦法》進行評比。
6、加強紀律約束力，由校政教處負總責，具體由每周行政值周、值周教師、班主任和學生會值日生負責。在管理過程中，不能留下漏洞和死角，嚴格按照《布拖中學生操行分評比細則》進行扣分管理。
7、因材施教，學有所獲。通過實施封閉式管理，結合分層次辦班，狠抓教育教學，穩步提高教育教學質量。教學是核心，學校的一切工作都為教育教學服務，聯繫我校實際情況，根據素質教育理念，把不同的學生分層，開辦強化班和特色班，使每個學生都學有所成。對教師開展教學技能評比，因材施教，講求實效，切實提高學生成績，提高教師業務水平。建立健全教學評估標準和評估體系。
8、豐富校園生活，提高學生素質。實施封閉管理後，為配合正常的教育教學工作，豐富學生文化生活，擴展學生的知識和能力，學校組織好規範的音、體、美、技等各類課外輔導課，全面鍛鍊學生能力，把素質教育和義務教育有機相結合，促進學生的全面發展，辦出特色學校。其間，學校對各科教師嚴格要求，教學要有計畫、教案、評價、考核，必須達到相應的教學目標，並納入考核。
9、全體動員，人人參與。封閉式管理的實施，是全校師生共同的事情，要求全體職工必須參與到學校管理中來。除專門管理人員外，其餘教師都按一定比例承包班級、寢室，隨時關心和幫助所包學生的學習、生活和心理健康情況。對學生進行有層次、有力度的管理。
10、加強門衛管理，嚴格執行門衛制，門衛一天二十四小時輪流值勤。開關大門要有時間規定，進出大門要有手續。星期天下午六點到第二周星期五下午五點間，寄宿制學生一律不準出校門，特殊情況需徵得行政值周同意，並有記錄。家長一般不準在封閉學習期間來我校找學生，有急事須與行政值周接洽。門衛與值周人員要經常巡邏校園，有安全隱患及時報告，及時處理。
11、保障學生生活。學生生活費由農村寄宿制學生生活補助部分加自繳部分構成，成績優異的學生申請政府補助每生每月45元。
12、建立獎學金制度。對學習成績優異、品德優良的學生進行獎勵，調動其積極性，培養良好的學風和校風，使我校學生整體成績和優生率在三年後有明顯提高。
13、建立健全各類管理制度：學校對各部門、教師、學生的管理、獎懲等制定詳細的制度來加強內部管理。同時，學校將放眼未來制定好布拖中學發展規劃，合理配置資源，著力培養師資力量，大力開展教育科研活動，樹立愛崗敬業風尚，講求奉獻精神，講正氣、講正義，真正為把布拖中學辦成一所學風濃、校風正、有特色的高完中。要完成以上工作，需政府在政策上和資金上給予大力支持。
2、封閉學習期間,非住校生在學校統一安排的學習期間，與住校生一視同仁。學校實行掛校牌制，封閉管理的學生掛藍色校牌，非住校生掛紅色校牌。學校儘量保證學生在校內的正常學習和生活。學習上給予充分的、合理的安排;生活上,給予便利的、安全的部署。
3、後勤上,由學校總務牽頭,加強對一伙食堂的管理,從採購到飯菜,學校必須跟蹤監督,杜絕一切安全事故的發生,保障學生一伙食堂的安全性、豐富性和營養性。
4、學校加強醫務室的管理，每天二十四小時都能聯繫得上校醫，醫務室儘量配齊藥物和器械，切實保障師生的健康。
5、住宿管理上，有專人二十四小時輪流值班管理，行政值周必須住在學生寢室，隨時處理本周內一切事宜。為鍛鍊學生的生活自理能力，寢室內勤嚴格要求軍事化管理，培養學生良好的行為習慣，並按學校《住校生管理條例》和《布拖中學文明寢室評比辦法》進行評比。
6、加強紀律約束力，由校政教處負總責，具體由每周行政值周、值周教師、班主任和學生會值日生負責。在管理過程中，不能留下漏洞和死角，嚴格按照《布拖中學生操行分評比細則》進行扣分管理。
7、因材施教，學有所獲。通過實施封閉式管理，結合分層次辦班，狠抓教育教學，穩步提高教育教學質量。教學是核心，學校的一切工作都為教育教學服務，聯繫我校實際情況，根據素質教育理念，把不同的學生分層，開辦強化班和特色班，使每個學生都學有所成。對教師開展教學技能評比，因材施教，講求實效，切實提高學生成績，提高教師業務水平。建立健全教學評估標準和評估體系。
8、豐富校園生活，提高學生素質。實施封閉管理後，為配合正常的教育教學工作，豐富學生文化生活，擴展學生的知識和能力，學校組織好規範的音、體、美、技等各類課外輔導課，全面鍛鍊學生能力，把素質教育和義務教育有機相結合，促進學生的全面發展，辦出特色學校。其間，學校對各科教師嚴格要求，教學要有計畫、教案、評價、考核，必須達到相應的教學目標，並納入考核。
9、全體動員，人人參與。封閉式管理的實施，是全校師生共同的事情，要求全體職工必須參與到學校管理中來。除專門管理人員外，其餘教師都按一定比例承包班級、寢室，隨時關心和幫助所包學生的學習、生活和心理健康情況。對學生進行有層次、有力度的管理。
10、加強門衛管理，嚴格執行門衛制，門衛一天二十四小時輪流值勤。開關大門要有時間規定，進出大門要有手續。星期天下午六點到第二周星期五下午五點間，寄宿制學生一律不準出校門，特殊情況需徵得行政值周同意，並有記錄。家長一般不準在封閉學習期間來我校找學生，有急事須與行政值周接洽。門衛與值周人員要經常巡邏校園，有安全隱患及時報告，及時處理。
11、保障學生生活。學生生活費由農村寄宿制學生生活補助部分加自繳部分構成，成績優異的學生申請政府補助每生每月45元。
12、建立獎學金制度。對學習成績優異、品德優良的學生進行獎勵，調動其積極性，培養良好的學風和校風，使我校學生整體成績和優生率在三年後有明顯提高。
13、建立健全各類管理制度：學校對各部門、教師、學生的管理、獎懲等制定詳細的制度來加強內部管理。同時，學校將放眼未來制定好布拖中學發展規劃，合理配置資源，著力培養師資力量，大力開展教育科研活動，樹立愛崗敬業風尚，講求奉獻精神，講正氣、講正義，真正為把布拖中學辦成一所學風濃、校風正、有特色的高完中。要完成以上工作，需政府在政策上和資金上給予大力支持。
