工業教員養成規程是日本明治時期關於培養工業教員的法規。文部省 1894年6月頒布。共9條。主要內容如下。(1)在東京工業學校內設定工業教員養成所,以培養徒弟學校和工業補習學校的教師。(2)養成所分本科和速成科兩種。本科修業2年,但經校長同意可延長1年。速成科修業1年。(3)本科招收17歲以上普通中學畢業的男生和具有同等學力者 800名。
基本介紹
- 中文名:工業教員養成規程
- 頒布時間:1894年6月
工業教員養成規程是日本明治時期關於培養工業教員的法規。文部省 1894年6月頒布。共9條。主要內容如下。(1)在東京工業學校內設定工業教員養成所,以培養徒弟學校和工業補習學校的教師。(2)養成所分本科和速成科兩種。本科修業2年,但經校長同意可延長1年。速成科修業1年。(3)本科招收17歲以上普通中學畢業的男生和具有同等學力者 800名。
工業教員養成規程是日本明治時期關於培養工業教員的法規。文部省 1894年6月頒布。共9條。主要內容如下。(1)在東京工業學校內設定工業教員養成所,以培養徒弟學校和工業補習學校的教師。(2)養成所分本科和速成科兩種。本科修...
1961 年 5 月頒布《關於國立工業教員養成所的設定等臨時措施法》,在 9 所國立大學內附設。入學資格與大學同。修業年限 3 年。60 年代中期後,需求下降。1967 年停辦。日本舊制高等學校中曾有類似教育機構。1894 年制定《工業教員養成規程》,首先在東京工業學校設工業教員養成所,為徒弟學校和工業補習學校培養...
實業學校教員養成規程,1899 年日本文部省頒布。主要內容:(1)東京帝國大學農學系、高等商業學校和東京工業學校的學生,畢業後志願從事實業學校教師者,在最後一學年須學習教育學和教授法。可享受每月 6 日元的公費補貼,畢業後須在指定的實業學校擔任教師。(2)東京帝國大學農學系可附設農業教員養成所。修業年限 ...
井上毅重視教育,參與制定《高等學校令》,改革教育體制。為適應日本產業革命的需要,積極提倡振興和普及實業教育(職業教育)。主持制定《實業補習學校規程》、《徒弟學校規程》、《工業教員養成規程》、《簡易農學校規程》和《實業教育國庫補助法》等教育檔案,為日本實業教育的發展奠定了基礎。人物評價 井上毅一生先後輔佐...