基本介紹
- 中文名：岳麗群
- 國籍：中國
- 出生日期：1972年
- 性別：女
榮譽事跡
岳麗群從1991年開始從事少先隊輔導員工作，是少先隊輔導員的典型。她獻身山區教育事業、十多年如一日紮根在偏遠的少數民族村鎮，兢兢業業，把愛心奉獻給了少先隊事業。
岳麗群工作在一所民族國小，80%以上的學生都是鄉村民族學生，他們中有傣、彝、哈尼、基諾、布朗等民族，甚至還有未劃分為任何民族的空格人。作為一名走進大山的少數民族教師，她能真切體會到山裡孩子渴望受教育的心情，山里娃也期盼像神鷹一樣飛起來，飛向高山，飛向大海，到更遼闊的天地里去。同時，她更感受到了作為教師，作為先進文化的傳播者，尤其作為少先隊輔導員，如何讓山裡的“雛鷹”“騰飛”起來，肩上有一份沉甸甸的責任。
岳麗群的學生大都來自交通、信息閉塞的山區，許多孩子連漢語都不會說，只會說他們的母語民族語言，要教會他們讀書寫字真是太難了。為了讓這些孩子能專心讀書，擁有興趣和特長，方方面面或多或少地發展自己，以學到更多的科學文化知識，增長更多的才幹和能力，岳麗群不知投入了多少個日日夜夜，花費了多少時間和精力、心力，想方設法，不斷更新，獨闢蹊徑，力爭更好。她不斷地請教那些多年在山區從事教育教學工作的老師，結合實際，組織開展“手拉手”、“學幫學”活動，一般人認為“手拉手”是一項捐款捐物獻愛心的互助活動，但在勐養鎮的各所國小的“手拉手”活動還包含了另外的含義：漢族少先隊員與少數民族少先隊員“手拉手”，機關少先隊員與農村少先隊員“手拉手”，達到互幫互學、互助互愛的目的。
每學期開學之前，岳麗群都堅持舉辦“輔導員培訓班”，耐心指導、幫助大中隊輔導員制定大中隊活動計畫、活動方法等，使少先隊輔導員能充分發揮自己的特長，切合實際組織開展豐富多彩的活動。2001年她又組建了少先隊工作小組，專門負責全鎮少先隊工作，組員要在每學期開學時，與總輔導員簽訂責任書，一人一責。而少先隊員們每學期開會，都會在中隊輔導員的指導下，幫助民族同學找出問題，幫助不會說漢語的同學糾正語音，教寫字差的同學認真寫字，共同學習，共同提高。四年級57班的孫建翔同學一向調皮，上課不專心聽講，下課又打罵同學，寫字又亂又慢，還經常不交作業。在隊幹部培訓課後的一周，孫建翔就有了較大的改變，上課專心了，作業完成了，寫字也工整了，還特別愛幫助別人。後來了解原來是孫建翔的同桌自願與他結成了“手拉手”對子，耐心、認真地幫助他，才使他儘快地在各方面都較大的轉變。
岳麗群十分注重少先隊陣地和崗位的結合，充分發揮少數民族學生的特長，以培養他們的個性。結合學校由多民族學生組合的實際，她抓住學生的性格特點和興趣愛好，加以巧妙引導，春風化雨般地鼓勵學生自信。大膽創新，在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開展了紅領巾廣播站、鼓號隊、紅讀崗、武術組、巧手組等豐富多彩的興趣小組活動，特別是山娃娃藝術團和豎笛隊最受同學們喜愛，小演員們個個能歌善舞，多才多藝，曾參加鎮、市里多次演出並獲獎。
岳麗群著力設計和開展有本地特點的少先隊大隊、中隊活動，如開展“奔向新世紀”讀書活動；開展敬老、助殘、扶貧行動；開展植樹護綠、宣傳環保、“你丟我撿”、“清衛隊在行動”等公益活動；開展宣傳科技知識，破除封建迷信，弘揚文明新風活動；開展個人專長的學習實踐活動和增長知識、陶冶性情的文化娛樂活動等等。通過豐富多彩的活動，隊員們開闊了眼界，啟迪了思維，增長了知識，鍛鍊了能力。
由於學生大都是遠離父母住校讀書，岳麗群和其他教師一樣，常常要在承擔教學工作的同時，還要像母親一樣無微不至地呵護著孩子們。她既是少先隊輔導員、團支部書記，還身兼班主任，工作十分繁忙。在學生住宿區，但凡有學生生病、爭吵、打架的都來找她，甚至到家裡找她；有時學生去醫院看病沒有錢，她也自己墊上；有一次她為了照顧生病的學生，自己又飢又病，竟然昏倒在地上。因顧不了自己的家裡和孩子，丈夫沒少埋怨，但她也只能把委屈往心裡藏。
“一切為了雛鷹的騰飛，實現山里孩子的夢想”，岳麗群是這樣說的，也一直為之奮鬥了十多年，並繼續奮鬥在少先隊輔導員的崗位上。
岳麗群曾獲全國十佳少先隊輔導員、景洪市優秀輔導員等稱號。
