岳口初級中學地處漢江之濱，1984年從岳口中學分離出來，名為東方紅中學，後更名為岳口初級中學。近年來，學校規模不斷擴大，原有校舍遠不能適應學校發展的要求，因此，2003年九月，岳口鎮政府將原和平國小校址（原和平國小於2003年與岳口國小合併）劃歸岳口初級中學，使岳口初級中學變為兩個校區----本校區和和平校區。於2016年與天南初級中學合併，學校移到勇健路.現有39個教學班，2100多名學生，200多名教職工。學校占地總面積9722平方米 ，建築面積10225平方米，教學及輔教用房6078平方米，生活用房3100平方米，體育運動場面積3457平方米，圖書閱覽室兩個，電腦多功能教室一個，實驗室兩個，教學樓兩棟，學生宿舍兩棟，教師單元樓一棟，多媒體教室兩個。
基本介紹
- 中文名：岳口初級中學
- 外文名：City junior middle school
- 簡稱：岳口國中
- 校訓：務實、進取、創新、奉獻
- 創辦時間：1984年
- 類別：公立中學
- 現任校長：陽社紅
- 知名校友：周曉舟
- 所屬地區：湖北省天門市
辦學理念,教學方法,學校榮譽,學校領導,
辦學理念
我們始終堅定不移地堅持社會主義辦學方向，以德為首，教學為主，育人為本的辦學思想，以素質教育為核心，恪守“務實、進取、創新、奉獻”的精神，倡導“追求卓越、崇尚一流”的品質，遵循“辦一流學校，創一流業績”的辦學思路，適應新形勢，注重抓管理，工作爭全優，不斷創特色。使岳口初級中學伴著風雨、伴著鮮花，一路走來，一路歡歌。
教學方法
教無常法，組不能無法。怎樣最大限度地發揮單位時間的效率，如何使學生在閱讀、理解、思維、創新等方面的能力有最大限度的提高？在探索的過程中我們進行了這樣一些嘗試：
-----把教學中的主體地位還給學生。真正做到以學生為主體，讓學生做學習的主人，教師只做好組織者和引導者。
-----把時間還給學生。不把大量時間花在單純地傳授知識上，而是讓其自主探索。學生在探索和交流中獲得知識，在獲得知識的過程中，提高了各種能力。如在物理教學中我們把科學、技術、社會三者有機結合，讓學生走出教室，在社會實踐中學習和探索，使書本知識和社會形成緊密聯繫，形成了我校物理教學中的頗具特色的“STS”教學模式，受到了湖北省教研室的充分肯定。
-----把學習的權利交給學生。把“要我學”變成“我要學”。只有在“我要學”的狀態下，學生積極性才能充分調動起來，才能事半功倍。如作文教學，學校充分利用校刊《星光》這一平台，開展豐富多彩的活動，讓學生走向社會、走向大自然，這樣，學生自然而然地產生寫作衝動，寫出來的文章自然內容豐富，有真情實感。
-----把評價的權利交給學生。改變以往只有把考試分數作為唯一評價標準的做法，注重學習過程的評價，每個學生在學習過程中的亮點和成功點都可作為評價的依據。這樣，學生對學生的評價就有發言權了。
-----把學習的方法交給學生。讓學生在學習的過程中摸索和掌握方法，自己把握開啟知識之門的金鑰匙。
常規管理持之以恆
學校實行校長負責制。實行校務公開、民主決策、集體領導、分工協作、多方監督的管理模式。兩個校區一套班子，分工負責、責權分明、任務明確、工作到位。
教師管理實行最佳化組合，全員競聘。學校公開班數及年級各科崗位數，教師先競聘班主任，然後由班主任在學校組織下選聘各科教師，這樣，在廣大教師中就形成了競爭意識、憂患意識、民主意識。避免了乾多乾少、乾好乾壞一個樣的現象，形成了爭優、爭先、爭崗位、爭奉獻的良好局面。
學校管理，嚴格值日值周制度。學校分設兩個校區，既有走讀生，又有住讀生，給學校的管理帶來不少困難。為此，學校讓每個學生佩戴校牌，且從顏色上區分走讀生和住讀生。這樣，就規範了學生出入的管理。落實好“三制”：值班領導負責制：當班領導負責當日的教學督導、清潔衛生、住讀生生活、突發事件的處理等。班級學生值周制，一個班負責一周的校內外清潔衛生，早、中、晚三次全面打掃，整天保潔。校園環境監督制：學生及時發現、及時報告、及時處理，使廣大學生的文明衛生的習慣逐漸養成，文明衛生不斷增加。
學生寢室責任到人，做到寢室通風透氣，學生安全舒適，住得好、睡得香。學生食堂確保學生吃得好。嚴把“三關”：工作人員健康關、食品進貨渠道關、食堂清潔衛生有關。
建設良好環境：一是自然環境。搞好校園的淨化、綠化。利用有限的空間，大量種植花草樹木。安排專人負責，科學種植樹，使校園春夏秋冬花常開，一年四季春常在。二是人文環境。充分利用櫥窗展示學校精神風貌，反映學校輝煌歷史，使其成為表現學校師生風采的一個個亮麗視窗。同時，通過“請講國語”、“講衛生光榮”等標牌以及“團結守紀、勤學進取”的校訓，為學生營造一個講文明、爭先進的良好氛圍。使學校形成了敢於拼捕、樂於奉獻的教風；團結守紀、勤於學習的班風；刻苦鑽研、不斷創新的學風；勤學進取、勇於爭先的校風。
學校榮譽
岳口國中始終圍繞“全面貫徹教育方針，著力教研教改”這一主線，突出“遵循教育規律，提高學生素質”這一主題，抓住“實施素質教育，培養創新人才”這一辦學宗旨，注重領導素質及教師整體素質的提高，注重學生個性特長的培養，注重學生創新意識及創造能力的培養，學習教學的新思想、新思路、新方法，積極探索、勇於創新，學校教育教學工作取得了顯著的成績。
1999年12月，省教研室為我校為中國教育學會物理教學專業委員會重點研究課題《中學生物理教學中的科學、技術、社會（STS）教育》研究示範學校授牌。在此之前，1997年12月，我校被評為“湖北省物理教學中的科學、技術、社會教育”專題研究先進單位。
1999年1月市政府為我校成為“市義務教育質量十強初級中學”授牌。
中學教育學會、中學語文教學研究會、中學生文學社團研究中心為我校評為“全國中學生文學社團活動示範單位”授牌。
2000年12月，學校“晨光”文學社社刊《晨光》被評為全市優秀社刊特等獎。
市教委確定我校為“市電化教育”試點學校。
市綜治委、市教委授牌“十星級安全文明學校”。
市依法治市工作領導小組授牌“三五”普法先進集體。
多次被市委、市政府、岳口鎮委、鎮政府授予“文明單位”光榮稱號，學校黨支部多次被評為鎮“先進黨支部”。
全國化學競賽十佳學校。
原荊州地區十四所轉差實驗學校之一。
學校培養出的優秀學生不少已經成為耀眼的星星：先後有徐娟、魯兵等11名同學進入北大、清華學習，丁文鵬、陳熾卉同學考入中國科學技術大學；徐帆同學以全國排名第17位的成績被國家理科實驗班錄取，和吳雲飛同學一起同獲“江漢才子”殊榮；2000年，張慧同學以最高分獲“天門市高考文科狀元”稱號；周曉舟同學在高中僅讀兩年就考入清華大學，現已完成兩個專業軟體的開發，並在某風機廠投入使用；不 完全統計，從我校出去的學生有10多人留學或供職於美國、法國、韓國、新加坡等，有博士近10名。 豐碩的教研成果。建校以來來，先後有10多名教師的論文或課件獲省級以上獎，在《天門教育》等刊物發表教研文章20多篇，同時，多名教師在市、省級教學比武中獲獎。 改革在為斷深入，教育工作任重而道遠。
我們將在今後的教育教學工作中，不斷適應新形勢、研究新課題、滲透新理念，運用新教法，勤於學習、大膽實踐、敢於創新、堅持黨的教育方針，堅持走素質教育之路，讓岳口國中再創輝煌，使岳口國中成為現代基礎教育中的一顆璀璨明星。學校以先進的教育理念，一流的教學業績，一步步走向輝煌。近年來，學生在省“楚才杯”作文賽、全國“新世紀杯”作文賽中，每年獲獎三十人次；在漢字聽寫大賽、經典朗誦、戲劇表演比賽、陽光體育比賽、愛國主義讀書及演講比賽中，屢屢獲獎。學校文學社刊《星光》被評為市一等獎。我校教師在國家、省、市各級各類教學比武和教學成果賽中，多次獲得殊榮。學校多次被授予“天門市文明單位”、“天門市教育教學先進單位”、“湖北省教育教學先進單位”“全國教科研先進單位”等光榮稱號。
學校領導
學校行政領導
陽社紅（校長，主管學校全面工作）施丹（副校長，主管學校辦公室、後勤工作）李輝平（副校長，主管教育教學工作）
陳少敏（副校長，主管政工、綜合治理工作）
吳勝波（辦公室主任）程進華（教務主任）
吳文波（政教主任）程水平（總務主任）
章文濤（辦公室副主任）
尹又明（政教副主任）
程志軍（總務副主任）
張明（教務副主任）
張明（教務副主任）
章文兵（年級主任）
姚昌黎（年級主任）
夏夢蝶（年級主任）
