基本介紹
- 中文名:山海工學團
- 創立時間:1931
- 類型:工學團
- 創立者:陶行知
1932年10月1日,在上海寶山大場附近,一種新型的教育形式--"山海工學團"正式誕生,以後又創辦了"晨更工學團","勞工幼兒團"等,"山海工學團"首創"小先生制",...
工學團①蘇聯建國初期為違法青少年和流浪兒童設立的教育機構。由捷爾任斯基領導的“兒童生活改善委員會”在各地設立,旨在收容由於第一次世界大戰和外國武裝干涉而造成...
民國21年(1932年)在大場建山海工學團,進行教育改革,在國內有很大影響,在大場留下的光輝業績和高風亮節,贏得了大場地區人民的無限愛戴。1983年1月,由上海市陶...
1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1927年創辦曉莊學校。1932年創辦生活教育社及山海工學團。構想以教育為主要手段來改善人民的生活。...
上海市陶行知紀念館1986年10月18日正式對外開放,原館位於陶行知生前所辦山海工學團舊址,2002年遷入大華地區行知公園內。2003年1月,被上海市人民政府命名為“上海...
吳立奇,1919年11月生,安徽省歙縣人。先後就讀於崇文國小和安徽省立第二中學國中部、上海山海工學團。1935年5月加入黨的外圍組織——中國青年反帝大同盟,同年11...
王東方,中共川康特委委員。16歲時,王東方因生活所迫,父親要他輟學去金壇城內一商店學徒,教師王洞若則暗中將其帶到上海,介紹在陶行知創辦的“山海工學團”做...
1935年秋,在上海參加“左翼教聯”和山海工學團,任兒重部負責人,1936年6月 楊應彬、鄭黎亞 [3] 加入中國共產黨,時年不滿15歲,被黨組織安排在周恩來直接領導...
陶行知創辦山海工學團,與嚴擔任主任。民國24年到廣西工作,年底加入中國共產黨,曾任中共南寧市委委員、宣傳部長,因負責編輯出版《國民基礎教育》、《新動向》、《...
1935-1936年,在上海山海工學團任輔導員進行秘密建黨工作。1936年秋,回韶山開展農會工作,在韶山教國小為恢復韶山黨支部作準備。1937年秋,在南京辦事處經武漢到延安...
後來,他還應教育家陶行知的邀請,常到山海工學團,講授教育與實際結合和為人民大眾服務的專題,從而推動鄉村平民教育運動。他為了給廣大青少年介紹良師益友,編寫了《...
早在學生時代,鐘民同志就追求革命真理,因閱讀進步書籍遭國民黨反動派迫害,1935年逃亡上海尋找黨組織,是年夏,在陶行知先生創辦的山海工學團工人識字學校教書,向勞苦...
1933年至1935年一度與組織失掉聯繫,在此期間他先在陶行知先生創辦的上海山海工學團當指導員,一面學習一面作教員工作,後受陶行知先生的派遣赴安徽教育廳任地方...
1932年冬到上海郊區大場山海工學團當教師,後任團長(即校長)。 1935年12月加入中國共產黨。先後任上海國難教育社中共總黨團委員、中共戰地服務團特別支部委員。 ...
23、《山海工學團模式初探》,《教育史研究》1995年第1期。24、《陶行知的全面教育觀探微》,《山西大學師範學院學報》1996年第2期。25、《試論建國後十七年...
1986年10月18日,在陶行知先生當年創辦山海工學團的舊址上建 上海陶行知紀念館 成先生紀念館,由胡耀邦同志題寫館名。2002年遷入寶山大場南部真華路大華地區的行知...
憑著每人一條油布,一個背包,跋山涉水,走遍福建、浙江、江蘇、上海、南京,參觀了杭州教育學院、匡互生辦的上海立達學園農村教育科、陶行知的山海工學團、燕子璣國小...
第二節 山海工學團 第三節 工學團的發展 第四節 工學團的移風易俗 第十二章 二十六國行 第一節 把抗日反帝的宗旨撒向全球 第二節 參加國際會議...
14、《山海工學團簡史》,《行知行》1998年2月25日。15、《陶行知先生的精神》,《中陶會、基金會會訊》第112/113期(1998年4月)。由上可知,李楚材先生的...
1931年,在上海山海工學團加入中國共產黨,開始從事黨的地下工作。1934年至1938年回到印江,從事地下革命活動,曾對印江地區的神兵運動進行過調查,提出改編神兵的若干...
回國後大力推行平民教育 ,特別是鄉村教育,先後創辦了曉莊師範學校、生活教育社及山海工學團等學校。他認為當時流行的教育方法是“死讀書,讀死書,讀書死”。因而...
土地革命時期,張健同志年僅16歲便投身革命,1935年11月在上海山海工學團加入中國共產黨,並擔任黨團幹事、黨支部書記。1936年12月在上海滬西區國難教育社任工人...
淞寶舊聞山海工學團:陶行知生活教育理論的試驗基地廟行無名英雄墓遺址:壯士英魂映丹心復旦公學:“日月光華,旦復旦兮”國立同濟大學:百年同濟之源...
六、辦學實踐曉莊師範山海工學團育才學校社會大學七、教育學說思想來源形成與發展基本範疇和三大命題根本原則具體主張性質與特徵歷史作用及其現代價值八、文藝新風...
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的...
回國後大力推行平民教育 ,特別是鄉村教育,先後創辦了曉莊師範學校、生活教育社及山海工學團等學校。 他認為當時流行的教育方法是“死讀書,讀死書,讀書死”。因而...
吳淞中學的徐惠民校長、山海工學團的祁珥城理事長、寶山區教師進修學院的何光輝主任分別做了交流報告。在稍事茶歇後,顧泠沅教授(華東師大博導、上海市教科院副院長...