山東農業大學外國語學院的前身是山東農學院設立的外語教研室，1994年8月創建基礎部外語教學部，1999年8月成立外國語學院。學院現有教職工89人，其中專任教師79人。專任教師中教授7人，副教授20人，講師18人，助教27人，見習教師7人，常年聘用外籍教師2－3人。教師中有碩士生導師5人，具有外語博士學位1人，在讀博士1人，具有碩士學位者32人，國家公派訪問學者及自費出國留學歸國人員5人。
基本介紹
- 中文名：山東農業大學外國語學院
- 創辦時間：1999年8月
- 所屬地區：山東
- 類型：外國語學院
學院歷史,教學工作,科研工作,師資隊伍,學生工作,黨建工作,院風建設,發展目標,學科專業,學院機構,
學院歷史
學院成立以來，在學校的大力支持和全院師生員工的共同努力下，有了長足發展。2000年英語本科專業開始招生，2003年英語學科被學校確定為校級重點學科。2003年“外國語言學與套用語言學”專業被批准為碩士學位授權點。目前共有全日制在校本科生654名，碩士生22名。截至2006年7月，已有三屆共305名本科生畢業。本科畢業生就業率高達98%以上，他們為我省的對外交流及經濟發展做出了貢獻。
外語學院設有辦公室、團委、一系、二系、三系、語言訓練中心和外語中心。其中一系負責本科英語專業教學、英語專業碩士教學及非英語專業碩士、博士生外語教學，二系負責大學英語教學，三系負責小語種外語教學。學院承擔著全校九分之一的教學工作量以及外語人才培訓與科學研究任務。
學院自1999年成立以來，一直堅持“超前思維，腳踏實地，團結協作，開拓創新，不斷改革，加快發展”的工作思路，在教學、科研、學科建設、學生工作、黨建等方面進行了一系列改革探索，取得了明顯成效。學院先後被列為全省和全國大學英語教學改革試點單位，是山東省外語專業教學研究會副會長單位、山東省大學英語教學研究會、山東省外國文學研究會以及全國農林院校英語教學研究會的常任理事單位。為學科的發展創設了良好外部環境，奠定了堅實的基礎。
教學工作
學院一直重視課程建設、課堂教學質量和教學管理工作，採取得力措施，健全管理機制，突出了教學工作的中心地位，取得了良好的教學效果。學院根據不同層次學生的需求，科學地選用教材，並通過集體備課、課程預講等措施，嚴把教學質量關。學院確定了課程師資梯隊制、老教師傳幫帶制、課程集體備課制等一系列制度和措施以加強青年教師的培養和教學管理。同時積極參與學校改革，最佳化教學管理，提高教學水平，使教學改革不斷向縱深發展，形成了教師愛崗敬業，教書育人的良好教風，取得了可喜成績。學院先後被列為全省和全國大學英語教學改革試點單位，有1人獲得霍英東青年教師獎，1人獲省高校十大優秀教師稱號，2人獲學校教學名師稱號，2人次被評為校首屆學生心目中十大優秀教師，有9人獲校教學質量一、二、三等獎，有14位教師獲校博士基金資助，有4門課程被列為校級重點建設課程，2門課程被確定為校級精品課程，英語本科專業被評為學校特色專業。大學英語四、六級和英語專業四、八級的統考成績都高出全國同類院校平均成績。
學院重視加強教學條件建設，現擁有16個共1000座的多媒體語音室，3個英語廣播電台，1個音像資料室和錄音室，教學條件走在全國同類高校前列，確保了現代化手段在教學改革中的套用和第二課堂教學的需要。擁有語言學、英美文學、教育學及心理學等方面的學術專著，Modern Language Journal? Language Learning? Annual Review of Applied Linguistics等38種外刊及國內20多種專業雜誌，價值80多萬元，為教學、科研及人才培養提供了理想的平台。
科研工作
外語學院自1999年成立以來，確立了以課程建設和學科建設為龍頭帶動學院全面發展的思路，積極引導教師正確處理“教學與科研”的關係，使“一名優秀的教師不僅是教學能手，也應是科研能手”的理念得到普遍認同並化為行動。加強與校內外同學科之間的交流與合作，與清華大學、北京語言大學、上海外國語大學、山東大學等全國二十多所知名高校的外語教學單位建立了聯繫。近幾年組織了全國外報外刊、外語學科建設與發展等研討會，先後外聘四位全國知名專家為兼職教授，邀請十多位學科帶頭人來學院進行學術交流，促進了學科發展，擴大了學院的影響。採取有力措施，營造濃厚科研氛圍，激發教師科研熱情，科研水平在短時間內得到了迅速提升。承擔廳級以上教研科研項目共8項，其中國家社科基金項目1項，省部級大學英語教學改革試點2項，國際合作項目1項，省科技廳、教育廳項目4項。獲省級教研成果二等獎1項，三等獎2項。獲山東省大學英語教學研究會教學論文一等獎1項，二等獎2項。
師資隊伍
學院高度重視英語專業師資隊伍建設，通過引進高層次人才、在職攻讀學位、與國外高校合作研究等措施，並發揮老教師傳幫帶作用，加強師德、院風建設，創建了良好的教師成長環境和平台，穩定了教師隊伍，改善了師資學歷結構、學緣結構，提升了師資隊伍整體素質。近三年來，引進博士、碩士及高級職稱教師10人，5人到國內名牌大學和國外高校攻讀學位，1人在職攻讀博士學位，8人到國內外院校訪學進修。現有79名專任教師中，高級職稱教師由1999年的5人增加到27人，具有博士、碩士學位的教師由建院之初的3人增加到現在的32人。
學生工作
學生工作緊緊圍繞學校和學院中心工作，結合學院專業特點，以與時俱進、開拓創新的精神和“以人為本、全面發展”的育人理念為指導，強化優良院風、學風建設，突出學生“三自”作用的發揮，全面提升學生素質。積極開展調查研究，創新工作思路和方法，創建了學生黨員發展新模式、大學生社會實踐平台、以“朋輩輔導”為依託的學生自我教育管理等新機制、新方法，營造了有利於學生身心健康成長的環境和條件，形成了學院學生工作的良好局面。
黨建工作
充分發揮學院黨委的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用，結合學院實際，加強黨的組織、思想和作風建設，堅持以黨建促學科建設，促院風建設的指導思想，採取支部建在學科上、注重政治思想理論學習、加強黨員先進性教育等措施加強黨的建設，為學院的發展提供強有力的政治保障。近年來，外語學院有1人獲山東省省級優秀黨員榮譽稱號、2人獲山東省高校優秀共產黨員榮譽稱號，1人獲山東省優秀黨務工作者榮譽稱號，1人獲泰安市優秀共產黨員榮譽稱號，1人獲校優秀黨務工作者稱號，1人獲校優秀黨員稱號。
院風建設
堅持“以人為本，協調發展”的原則，注重建設良好的院風。黨政領導從抓黨政管理隊伍建設入手，要求全體行政管理人員“身體力行，作風民主、辦事公道、實事求是”，建成了一支政治過硬、業務精幹、團結協作、甘於奉獻的行政管理隊伍。院風建設的關鍵是教風、學風，學院積極倡導教師“教大學，立大志，養大氣，學大師”，引領學生“讀大學、養大氣、立大志、成大器”。並以工會工作為依託，加強和諧學院建設，增強了凝聚力，形成了勤奮、崇實、創新、和諧的優良院風。
發展目標
根據學校的整體發展規劃和外語學科發展規律，從我院現有實際出發，確定了“以教學型為主，向教學研究型發展”的學科定位；努力把山東農業大學外國語學院辦成山東省培養高素質套用型、複合型外語人才、進行外語教育和外語科研的基地之一，並逐步把我們培養的優秀外語人才推到全國經濟社會發展一線。為此，學院確定了“突出優勢與強項，帶動學科全面發展”的學科建設總體規劃。以做好本科英語專業的教學工作為立院之本，以學科建設和科研工作帶動英語專業本科教學工作水平的提高，保證英語專業本科教學、科研和研究生教學互動共進，協調發展。在此基礎上，學院制定了基本穩定英語本科專業辦學規模，努力提升內涵和培養質量，加大外國語言學與套用語言學碩士點建設力度，積極建設和申報英語語言文學碩士點，爭取再上一到兩個新專業的發展目標。在教學方面，進一步加大課程建設和提升課堂教學水平的力度；完善校級精品課程和校級重點建設課程，同時進一步探索實施各級精品課程的有效孵化措施；建設並申請一到兩門省級精品課程。科研方面，堅持科研強教、教研相長的指導思想，探討符合學院實際的提升科研水平的途徑方法，最佳化科研環境，調動一切積極因素，利用一切資源，加大對科研的支持力度，爭取再上幾個高水平的科研項目，包括一到兩項國家級的項目。
百尺竿頭，更進一步。勤奮務實的外國語學院師生將以2006年英語本科專業教學水平評估為契機，以評促改，以評促建，爭取學科發展再上新台階，為學校向綜合性院校發展做出積極貢獻。
學科專業
外國語言學與套用語言學碩士點
2004年我院外國語言學與套用語言學碩士點開始招生?目前在校生22人?有三個研究方向：外語教學與二語習得、漢英語言對比研究及語言學理論與套用研究。各方向師資結構合理，年富力強，治學嚴謹，並已具有較強的科研實力，獲得了一批有較大影響的研究成果。該學科教學條件先進，擁有高檔多媒體語言實驗室、圖書資料室、音像資料室、報刊閱覽室，各類國內外外語學科圖書、期刊較齊全。學院積極穩妥地擴大研究生招生規模，增加碩士點的數量，力爭實現一級學科碩士點的突破。
英語本科專業
採用英語專業課+國際商務/英語教育/科技翻譯與交流方向選修模組的培養模式，突出厚基礎、寬口徑、廣適應和重視英語套用能力的辦學特色，以實現培養具有紮實的英語語言基本功和語言綜合套用能力、寬廣的相關學科的知識面及一定的複合專業知識，能熟練地運用英語在教育、經貿、農業科技、文化、旅遊、涉外企業及外事等部門從事教學、翻譯、研究、管理、文化交流等項工作的套用型、複合型、涉外型英語高級專門人才。
英語本科專業（第二專業/學位）
以“專業+英語”的複合型人才培養為基本模式，結合英語專業本科人才的培養要求，注重學生語言基本功的訓練綜合套用能力的提高。學生以第一專業為基礎，以較強的英語套用能力和較全面的人文素養為優勢，立於人才市場競爭的不敗之地。自招生以來，招生人數不斷增加，四、六級考試成績及考研率連創佳績，為學校人才培養質量的提高做出了積極貢獻。
外語學院英語系（英語專業）簡介
山東農業大學英語本科專業現有專任教師44人，其中教授8人，副教授16人，講師14人，助教與見習教師6人；有博士學位2人，在讀博士1人，碩士學位32人，在讀碩士4人。自2000年9月開始招生，至2006年7月已有三屆共305名畢業生。目前英語專業共有全日制在校生654名。
2003年被學校確定為校級重點學科；2003年申請碩士學位授予權獲得成功，成為全國農林院校首批獲得英語專業碩士學位授予權的3所高校之一；2004年英語專業開始招收外國語言學與套用語言學方向的碩士研究生。碩士點申報成功為英語專業的發展提供了更高的平台，拓寬了專業發展空間，從而更好地保障了英語專業本科學生的培養質量。
近三年來，本專業教師承擔省部級以上教研科研共8項，其中國家社科基金項目1項，教育部大學英語教學改革試點2項，國際合作項目1項，省科技廳、教育廳項目4項。獲省級教研成果二等獎勵1項，三等獎1項。由石運章主持完成的教研課題《山東省試點課程〈大學英語〉教學改革與實踐研究》獲省級教學成果二等獎，由劉燕主持完成的教研課題《虛擬學習環境和寫作課程的整合理論與實踐研究》獲省級教學成果三等獎。蘇章海獲霍英東青年教師獎（教學類）三等獎，李志嶺獲山東省高校十大優秀教師，李志嶺、蘇章海被評為校級教學名師。蘇章海獲校教學質量一等獎，蘇章海、劉燕、李偉、趙燕、丁立群、蘇寧等6人獲校教學質量二等獎；趙燕、蘇章海被評為校首屆學生心目中十大優秀教師。獲山東省大學英語教學研究會教學論文一等獎1項，二等獎2項。
外語學院大學英語系簡介
英語二系現有教師40人，其中副教授7名，講師7名，負責我校本專科一、二年級的大學英語1-4級教學任務，年承擔全校總工作量的10%左右，為我校大學英語教學做出突出貢獻。根據大學英語教學改革的要求及我校實際情況，二系積極進行大學英語改革實踐及探索，大學英語分級教學已進行初步嘗試並將在2003級全面鋪開。
1999年以來，二系承擔省級課題一項，校級課題一項，院級課題4項，有1人獲校級教學質量一等獎，2人獲校級教學質量二等獎。
二系設主任一名，副主任二名，下設二個年級組，6個備課組。備課組長負責保證了教學質量的穩步提高。
外語學院三系簡介
外語學院三系，即小語種系，成立於2001年，現有日語、俄語兩個語種，教師3名，其中日語副教授2名，俄語助教1名。三系承擔了全校博士生、碩士生、本科生、專科生及外語學院英語專業第二外語的日語和俄語教學任務。目前三系正為日語專業的開設作準備。
學院機構
語言訓練中心
語言訓練中心成立於2003年6月，是學校統一設立的教學實驗中心，現擁有14個多媒體語音室共880座（其中網路語音室2個共80座，數字語音室3個共252座）、2個範圍覆蓋校園和生活區的英語廣播電台、2個音像資料室和錄音室，分為校本部和南校區兩個部分。校本部有9個多媒體語音室，共504個座位，1個英語廣播電台，1個音像資料室和錄音室；南校區有5個多媒體語音室，共376個座位，1個英語廣播電台，1個音像資料室和錄音室；中心現有主任1人，專職實驗技術人員4人。房間使用面積1376.72 M2，儀器設備1173台件，儀器設備總值361.34萬元，其中10萬元以上的儀器設備13件，總值295.188萬元,外語類音像資料530多種，磁帶共1156盤，VCD472盤。語言訓練中心語音室承擔了全校大學英語本科學生一、二年級聽力課、博士、碩士研究生的視聽課和英語專業本科學生的大部分課程。在保證課堂教學任務的前提下，語言訓練中心的語音室和英語廣播電台利用課外時間面向全校學生開放。
外語中心
山東農業大學外語中心是外語學院為社會及學校提供外語學習服務的重要視窗，本中心以“一切為學員著想，旨在改進學習方法，加強英語實力，提高英語綜合運用實力”為宗旨，運用現代化多媒體教學手段，實行有針對性的，靈活性的授課方式，滿足各種層次的學員學習外語的需要。
山東農業大學外國語言研究所
所長：石運章 副所長：劉洛林 馬曉麗
山東農業大學外國語言研究所是1993年由學校正式批准成立的學術研究機構，主要從事科學研究及社會服務工作，共有成員32名。自成立以來，成員中有3人考取博士（崔剛，謝之君，李志嶺），6人考取碩士，2人赴美做訪問學者；出版專著及譯著12 部，發表論文80餘篇，取得了大批高質量的學術研究成果，得到了廣泛的認可與稱讚，為我校外語學科的發展和社會影響力的提升做出了重要的貢獻。
為適應21世紀的發展需要，2001年9月，外國語學院決定改組外國語言研究所，調整其基本職能，並劃分了科研小組，聘請了部分德才兼備的校外人士擔任客座研究員。
外國語言研究所主要職能：
1．負責外語學科的科研規劃與實施；
2．負責外語學科的對外交流與合作；
3．協助有關部門加大學科宣傳力度。
