寧陽十二中學校堅持育人為本，最佳化辦學理念，確立“以人為本，和諧發展”的辦學理念，是一所有特色的市級示範化中學。
基本介紹
- 中文名：山東省寧陽第十二中學
- 創建時間：1969年
- 類別：中學
- 學生人數：1271
- 教師人數：132
- 所屬地區：中國 山東省寧陽縣
學校簡介,學校大事記,教育特色,地圖信息,
學校簡介
寧陽十二中，始建於1969年，地處寧陽縣鶴山鄉駐地。2003年被評為市級規範化學校，2009年順利通過了市級規範化學校復驗，現有國中教學班26個，國中在校生1271人，教職工132人。多年來，學校在各級政府和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，以全面推進素質教育為目標，全面加強學校內部管理，積極推進教育改革創新，以改革求發展，以發展求生存，不斷提升學校的辦學水平和辦學效益。近幾年來學校教育教學質量一直居全縣上游水平。
現在辦學條件比較優越，學校各功能科室配備齊全，近幾年學校不斷籌措資金，加強學校內部設施建設，對校園進行整體規劃，構建書香校園，推行校園“綠蔭工程”、“草坪工程”、“園林工程”，最佳化育人環境，順利通過了校園文化AAA級驗收。同時，學校加強對各功能科室內部設施的投入，微機室、實驗室、圖書室建設均基本達到省規範化標準。
在學校管理方面，學校堅持育人為本，最佳化辦學理念，確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，倡導“讓生命個體煥發異彩，為師生髮展搭建平台”，學校一切管理都從人本出發，尊重生命個體，謀求和諧發展，嚴格遵守規範，開全課程開足課時。遵循教育規律，面向全體，全面提高學生綜合素質，全面培養學生健全的人格。
一份耕耘，一份收穫。由於全體師生團結協作，樂於奉獻，開拓創新，學校的校園文化，教育教學質量均取得了跨躍式發展。幾年來學校先後獲得泰安市規範化學校、市級文明單位、寧陽縣教書育人先進單位、寧陽縣國中教學工作先進學校、寧陽縣縣級教學示範校；振興寧陽體育突出貢獻獎、平安寧陽建設先進基層單位、平安寧陽建設先進基層單位、縣思想道德十佳學校等榮譽稱號。
學校領導班子精誠團結，銳意進取，年齡結構合理，年輕化、知識化，在學校中具有很高的威信，工作能力強，真正成為學校教育教學中的領頭雁，各處室、年級之間團結協作，工作扎紮實實、井然有序，教育教學質量穩步提高。
一份耕耘，一份收穫。由於全體師生團結協作，樂於奉獻，開拓創新，學校的校園文化，教育教學質量均取得了跨躍式發展。幾年來學校先後獲得泰安市規範化學校、市級文明單位、寧陽縣教書育人先進單位、寧陽縣國中教學工作先進學校、寧陽縣縣級教學示範校；振興寧陽體育突出貢獻獎、平安寧陽建設先進基層單位、平安寧陽建設先進基層單位、縣思想道德十佳學校等榮譽稱號。
學校領導班子精誠團結，銳意進取，年齡結構合理，年輕化、知識化，在學校中具有很高的威信，工作能力強，真正成為學校教育教學中的領頭雁，各處室、年級之間團結協作，工作扎紮實實、井然有序，教育教學質量穩步提高。
學校大事記
1969年1月，縣局派賀永吉、張緒燦等12名教職工籌建合山中學。
1969年2月，王卞、小中皋兩處分校招生。
1969年11月，學校建立革命委員會，賀永吉任副主任，張緒燦、劉西鐸、史道德任委員。
1970年4月，潘英田任校革委副主任。
1970年5月，開始在黃山籌建校舍。
1970年11月，黃山新校第一批房屋竣工，全體教職員工遷入黃山新校。
1971年2月，二級學生在新校入學。
1971年4月，學校由合山中學改為寧陽第十二中學。
1971年10月，建立學校團總支，張緒燦任書記，楊效章任副書記。 1973年9月，學校建立黨支部，王開先任書記，支部委員喬明池，張緒燦，孫一青。
1973年10月，任秀武同志任校革委副主任。
1974年春，批林批孔，停課達兩個月之久。
1975年8月，貧管會進校，謝清剛任組長，成員張延全，李秀英。
1975年9月，開辦印刷廠；李加符同志任黨支部書記兼校革委主任。
1976年2月，學校發展第一批黨員，張啟逵，楊效章二人被吸收入黨。
1977年3月，貧管會離校。 1978年11月，李嘉符同志調離，魏善亭同志任黨支部書記。
1979年9月，十二中基層工會成立，李傳富任工會主席，楊效章任工會副主席，委員吳紹楚，董衍運，武兆平。
1980年12月，崔龍海同志任黨支部副書記。
1981年3月，校第一屆職工代表會召開。
1984年8月，李連昌同志任寧陽十二中黨支部書記兼校長，魏善亭任調研員。
1985年7月，十二中由縣辦下放到鄉鎮辦學，對學校資產清核估價並移交給合山人民政府，原公辦教師工資進行調整改革。
1986年7月，原黃山聯中併入寧陽十二中。
1988年3月，第一次標準化中學建設，全鄉集資40多萬元對校舍進行了擴建和改建；教師評定職稱。 1989年，由李連昌任黨支部書記，胡傳珍任十二中校長，和黃山村聯合打了深水井，從此用上了自來水，結束了師生拉水吃的歷史。
1991年8月，胡傳珍調出，由李連昌同志任支部書記兼校長。
1992年8月，由周謀遠任寧陽十二中校長，進行三制改革。
1994年4月，開始第二次校改建設，迎接雙基驗收，全鄉集資120多萬元，新建教學樓一座，面積為2310平方米。
1994年12月，全市民辦教師全部轉招為公辦教師。
1995年11月，正式啟用一號教學樓，建立了檔案室，並達到省二三級標準。
1996年5月，為迎接省市雙基驗收，全鄉投資130多萬元，對十二中進行一第二次擴建。
1996年12月，寧陽十二中順利通過省“普九”工作驗收。
1997年，李耀中調任寧陽十二中任校長。
1997年7、8月，投資102多萬元的二號教學樓開始啟用。
1998年4月，師生伙房建設，8月份交付使用。
2000年8月，投資84萬多元的一號學生公寓樓交付使用。
2000年8月5日，鶴山職中併入寧陽十二中。
2002年6月，一號教工宿舍樓交付使用。
2001年8月，李方珠調任寧陽十二中校長。
2001年8月，寧陽三十中與寧陽十二中合併。
2002年7月，投資170多萬元建築面積為3644平方米的辦公綜合樓開始興建；建築面積為846平方米的2號學生公寓樓交付使用。
2002年9月2日，學生公寓樓開始啟用。
2004年元旦，2號教工宿舍樓交付使用，屆時，80戶教師喜遷新居。
2003年8月，辦公實驗綜合樓交付使用。
2003年12月，學校實行集中供暖。
2004年1月18日，孫中海先生捐款10萬元，作為寧陽十二中教學獎基金。
2005年9月，孫海軍同志任寧陽十二中校長。
2006年6月，三號教工宿舍樓舉行奠基儀式並興建。 2007年7月，三號教工樓交付使用。
2007年8月，學校又新落成餐廳一座，可容納1500名師生同進就餐。2009年學校通過市級規範化學校復驗。
教育特色
一、教學管理
⒈堅持育人為本，最佳化辦學理念。不斷推進課程改革，全面實施素質教育。我校確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，倡樹“讓生命個體煥發異彩，為師生髮展搭建平台”。
⒉精簡理順了管理體制，突出了年級的實體地位。明確了教學管理線：校長--教導處--年級--備課組--任課教師。即發揮了教導處的巨觀導向及調空評價職能，又使年級管理中備、教、批、輔、考、研一體化，提高了管理效率。
⒊紮實進行了校本培訓，最佳化師資隊伍。以課堂研討為主要方式，提高教師的課堂教學水平。堅持每周開展組內聽評課活動。成功進行了優質課評選、期中課堂評估和校級公開課活動，特別是校級公開課，我們按照"說課--經驗介紹--講課--評課--反思"的模式，讓骨幹教師充分發揮示範帶動作用。
⒋認真開展校本教研，提高教研實效。
以“有效性教學”實驗為總抓手，紮實開展校本教研活動，狠抓備課組的建設與管理，每周教研活動定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
⒌狠抓了學生自主學習、合作學習習慣的培養和綜合素質的提高。通過主題班會、作業展覽、作文競賽、學科競賽等多種形式培養學生良好的課堂學習習慣、書寫習慣、考試習慣。積極探索了小組合作學習的管理方法，提高了學生自主學習的積極性。真正讓學生成為學習的主體，提高了學生自主合作學習能力，一年來，我校共有120餘人次，學生在學科競賽、奧林匹克競賽和徵文競賽中獲獎，學生合格畢業率達96%以上。
二、德育管理
牢固樹立“德育為首，育人為本”的觀念，不斷創新德育工作管理機制，學校德育精細化管理水平有了新的提高。
⒈我校德育工作堅持管理育人、服務育人、環境育人，加強德育隊伍建設，大力實施特色德育工程，逐漸形成了三大德育教育特色即自信心培養教育、養成教育和感恩教育。。
⒉充分發揮德育處職能作用。確立了“一二三四五”的德育工作總體思路，即實現一個總體目標：和諧、安全、質優、高效；著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質；深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育；搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化；堅持五大教育並舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
三、藝體管理
以我校的傳統體育項目女子排球、男女籃球訓練為龍頭，以特長生的培養為目標，以培養學生的創新意識和實踐能力為突破口，進一步強化藝體教學常規，全面提高藝體課堂教學效率，促進學生綜合素質的全面提高。牢固樹立“為學生終身發展奠基，讓每一個孩子都能成功”的觀念，開展豐富多樣的文體活動，加強藝體特長生培養。堅持搞好了“陽光體育”工程，上好“兩操一課”保證學生每天的體育鍛鍊時間，1小時以上，學生的身體素質發展優良。
⒈堅持育人為本，最佳化辦學理念。不斷推進課程改革，全面實施素質教育。我校確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，倡樹“讓生命個體煥發異彩，為師生髮展搭建平台”。
⒉精簡理順了管理體制，突出了年級的實體地位。明確了教學管理線：校長--教導處--年級--備課組--任課教師。即發揮了教導處的巨觀導向及調空評價職能，又使年級管理中備、教、批、輔、考、研一體化，提高了管理效率。
⒊紮實進行了校本培訓，最佳化師資隊伍。以課堂研討為主要方式，提高教師的課堂教學水平。堅持每周開展組內聽評課活動。成功進行了優質課評選、期中課堂評估和校級公開課活動，特別是校級公開課，我們按照"說課--經驗介紹--講課--評課--反思"的模式，讓骨幹教師充分發揮示範帶動作用。
⒋認真開展校本教研，提高教研實效。
以“有效性教學”實驗為總抓手，紮實開展校本教研活動，狠抓備課組的建設與管理，每周教研活動定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
⒌狠抓了學生自主學習、合作學習習慣的培養和綜合素質的提高。通過主題班會、作業展覽、作文競賽、學科競賽等多種形式培養學生良好的課堂學習習慣、書寫習慣、考試習慣。積極探索了小組合作學習的管理方法，提高了學生自主學習的積極性。真正讓學生成為學習的主體，提高了學生自主合作學習能力，一年來，我校共有120餘人次，學生在學科競賽、奧林匹克競賽和徵文競賽中獲獎，學生合格畢業率達96%以上。
二、德育管理
牢固樹立“德育為首，育人為本”的觀念，不斷創新德育工作管理機制，學校德育精細化管理水平有了新的提高。
⒈我校德育工作堅持管理育人、服務育人、環境育人，加強德育隊伍建設，大力實施特色德育工程，逐漸形成了三大德育教育特色即自信心培養教育、養成教育和感恩教育。。
⒉充分發揮德育處職能作用。確立了“一二三四五”的德育工作總體思路，即實現一個總體目標：和諧、安全、質優、高效；著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質；深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育；搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化；堅持五大教育並舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
三、藝體管理
以我校的傳統體育項目女子排球、男女籃球訓練為龍頭，以特長生的培養為目標，以培養學生的創新意識和實踐能力為突破口，進一步強化藝體教學常規，全面提高藝體課堂教學效率，促進學生綜合素質的全面提高。牢固樹立“為學生終身發展奠基，讓每一個孩子都能成功”的觀念，開展豐富多樣的文體活動，加強藝體特長生培養。堅持搞好了“陽光體育”工程，上好“兩操一課”保證學生每天的體育鍛鍊時間，1小時以上，學生的身體素質發展優良。
地圖信息
地址：山東省泰安市寧陽縣
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