少數民族預科語文課程教學目標定位的思考

《少數民族預科語文課程教學目標定位的思考》是劉端、卜愛華編寫的論文。

基本介紹

• 中文名：少數民族預科語文課程教學目標定位的思考
• 作者：劉端、卜愛華
• 標識號：ISSN:1007-8592CN:43-1009/C
• 中文關鍵字：民族預科;語文;課程目標定位
• 作者機構： 吉首大學少數民族預科教育學院;吉首大學民族預科教育學院
• 基金：湖南省2009年教改立項項目《少數民族本科預科課程教學定位的研究與實踐》成果之一
• 分類號： 中圖分類:H193

引文

[1]佟士凡.語文學習論[M].南寧:廣西教育出版社,1996:20. [2]高有華.高等教育課程理論新探[M].鎮江:江蘇大學出版社,2009:117-119 [3]費孝通.缺席的對話—人的研究在中國—個人的經歷[J].讀書,1990(10).

中文摘要

本文針對我國少數民族預科語文因課程目標定位不準確、不清晰而在其教學過程中產生諸多問題的情況,提出了以民族預科人才培養目標為基本出發點,以課程的三種價值取向為基本依據,以課程的文化特徵為基本要素的民族預科語文課程目標定位原則和方法,以期促進民族預科語文教學的科學化、正規化。