《小群體材料題》是樵北中學提供的微課課程，主講教師是潘燕芳。
基本介紹
- 中文名：小群體材料題
- 提供學校：樵北中學
- 主要講師：潘燕芳
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
七年級某班有個“小幫派”,不愛學習,不遵守班級紀律,對班幹部看不順眼。但在校運動會上,他們又總是囊括獎牌,為班級爭得榮譽。 對這個“小幫派”,同學們認為: 1.老師應該批評,他們破壞了班級的和諧。 2.老師應該表揚,他們在運動場上為班級爭光。 如果你是班級成員,你怎么看這個“小幫派”,請運用教材相關知識加以說明。
設計思路
如果你是班級成員,你怎么看這個“小幫派”,請運用教材相關知識加以說明。 “怎么看”解題技巧：是什麼加為什麼加怎樣做 分析材料：不愛學習,不遵守班級紀律,對班幹部看不順眼，這是小團體主義的體現，接著分析小團體主義有什麼危害，最後寫怎樣克服小團體主義。 答：（1）“小幫派”不愛學習等行為，是小團體主義的體現，小團體主義會影響班級和諧，會與其他同學產生矛盾和衝突。所以我們明辨是非，堅持正確的行為，堅持團隊精神，反對小團體主義。 這個答案里包括了是什麼，為什麼，怎樣做。 分析材料：在校運動會上,他們又總是囊括獎牌,為班級爭得榮譽。 這是小群體的積極表現。接著分析這樣做的好處，最後寫做法。 答：（2）“小幫派”囊括獎牌，為班級爭得榮譽是小群體的積極體現，這個小群體為班級爭榮譽，有利於增強集體榮譽感，有利於班級的團結。所以我們肯定他們為班集作出貢獻。 我們分別把材料的現象逐個分析，最後寫總的看法。
