基本介紹
- 中文名：小松中學
- 校訓：提高師生素質，促進全面發展
- 創辦時間：1970年
- 占地面積：26452平方米
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學校簡述
歷史簡介
學校創建初為三年制國中。1970年開始招收兩年制高中班，發展為完全中學。1983年秋，高中部停招普通高中班，改招職業班，學制為二年。1998年秋，為重點建設縣職校，該校停辦職業高中班，只有國中班，學制為三年。
學校現有占地面積為26452平方米，有34個教學班，教職工129人，學生2251人。並校以來，學校辦學條件日臻完善，教學設備不斷充實，校園草木蔥蘢，百花爭艷，是一所設施齊全，環境優美的“花園式”農村中學。
教書育人
學校堅持以“提高師生素質，促進全面發展”為辦學宗旨；恪守“文明勤奮，求實創新”的校訓；形成“敬業愛生，務實求精”的教風和“尊師愛校，勤學苦練”的學風。學校通過不斷完善管理機制，改革教育教學方法，著力常抓校本培訓，全面推進素質教育，銳意改革教學方法，努力創建文明校園等，
多渠道、多方式地促進教學質量，因而學校教學質量穩步提高，一直名列全縣全茅。1986年——2000年共有國中畢業生4495名，為高一級學校輸送高中生769名，中專（師）生406名，職校生1236名。學生獲國家級獎36人次，省級獎92人次，市級獎139人次。溫小敏，就讀天津大學研究生，先後任華南工學院機制專業博士，新加坡國立大學博士後；鄧增群，就讀於北京大學研究生，後赴美工作。他們都是本校校友。
學校堅持以教學工作為中心。尤其2000年，學校大膽改革，銳意創新，提出“學生自主學習為主”的教改方向，推行“分層教學，分類教育，分流施教”的“三分”教育改革。分層編班（普通班、實驗班），學生分層（提高層、基礎層、補習層），目標不同，“分層教學”。通過測試、考評、觀察、座談、互評等途徑，按模範、達標、後進三個等次“分類教育”。初三分流辦班，分教學班和職業選修班。職業選修班除文化課外，增設《菸草栽培》、《電腦基礎》、《文秘》等實用性強的專業技術課程，“分流施教”。學校認真開展教師教學基本功提高活動。新教師上好“四課”：開學上好“展示課”，期中上好“公開課”，期末上好“匯報課”，並上一節“優質課”。常規工作落到實位，實行“月查月示”，“期終總評”。每月懸掛一幅學習標語，鞭策、鼓勵學生。並與文化長廊、牆報板報、名人字畫相得益彰，“潤物細無聲”，形成一道教育的亮麗風景。
學校把德育工作放在首位。編織德育網路，增強教育合力。實行“兩分”管理：以“分線管理”為徑（政教、教務、總務），以“分塊管理”為緯（行政、年級組、後勤）。堅持“一二三四五”工作法：一是樹立全程育人意識；二是建立二支隊伍——以班主任為核心的教育管理隊伍，以班乾團乾為核心的學生自主管理隊伍；三是實行三個結合——學校教育與親職教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結合；四是開闢四個途徑——學科教育途徑、班會教育途徑、活動教育途徑、社會實踐教育途徑；五是抓好五項建設——德育評估制度建設、德育幫教體系建設、文明校園建設、學生言行規範建設、校園班級文化建設，形成學校、家庭、社會、黨群結合的教育網路，增強教育合力，效果顯著。
地點評論
再創輝煌
學校堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，提高教育教學質量，取得了優異的成績，受到了黨和政府的表彰：從92年至今，學校共受到縣級以上表彰20次；學校教師個人獲縣以上表彰的有25人次（具體情況見附表）。
1997——2000年，賴雲校長任縣政協委員。1998年，賴雲校長當選第九次縣黨代會代表。
滄海橫流
方顯英雄本色，與時俱進再展教苑雄姿。全校師生充滿信心，正以“團結拼搏，開拓進取”的精神向更高的目標前進，前進！
