小學生經典誦讀(一年級)

小學生經典誦讀(一年級)

《小學生經典誦讀(一年級)》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是唐弘容。

基本介紹

  • 書名:小學生經典誦讀(一年級)
  • 作者:唐弘容
  • 出版社:北京師範大學出版社
  • ISBN:9787303157686
內容簡介,作者簡介,

內容簡介

一、編排體系新穎系統,誦讀學習層層深入
  “每日一誦讀”——每天選擇合適的內容讓學生誦讀。從周一到周四安排不同的內容;“周五分享會”幫助學生梳理前四天學習的知識,以達到溫故而知新。
  “每周一大家”——每周為學生介紹一位古今中外的名家。結合兒童認知特點,按時間順序,以大家生平、代表作品、趣味故事等形式呈現。
  “每月一名著”——每月選擇一本適合本年級學生閱讀的文學作品,以作者簡介、作品簡介、閱讀指導、閱讀分享、推薦閱讀等形式呈現。
二、遵循兒童認知特點,由淺入深精選經典
  1、一年級誦讀古詩。周一到周四以“分類呈現”的方式安排學生每日誦讀一首古詩。讓學生學會歸類,學有興趣。
  2、二年級誦讀成語。周一到周四每天“分類”積累四個成語,增加學生辭彙量。
  3.三年級上篇誦讀歇後語、對聯,下篇誦讀諺語、《增廣賢文》。周一到周四每日誦讀兩到三則,所選內容生動有趣,且貼近學生生活。
  4、四年級上篇誦讀《論語》,下篇誦讀《道德經》《大學》和《中庸》。選擇與學生立志求學、為人處世緊密結合的內容,以原文和譯文相呼應的形式呈現。
  5、五年級誦讀古典詩詞。在編排方式上特別加入了對詩文的解說和賞析,以期提升學生的欣賞能力。
  6、六年級誦讀古文。所選篇目基本出自《古文觀止》,採用“以句帶篇”的方式,周一到周四每天誦讀一則古文名句。
三、培養閱讀方法,巧設閱讀評價
  1、家校結合,家長、孩子共同成長。
  周一到周四的“我能讀(背)給爸爸媽媽聽”,將學校教育和親職教育結合起來,讓家長和孩子一起學習國學,共同進步。
  2、巧設閱讀評價,讓閱讀有法。
  周五的“一周大回放”,針對前四天的內容設計了“猜一猜”“填一填”“連一連”等新穎、有趣的活動,對學過的知識進行複習回顧,實現遷移運用,把知識積累和能力培養相結合。
  3、增設典故、故事,增強閱讀趣味性。
  為提高學生的閱讀興趣,特別在“每周一大家”中加入了一些名家的逸聞趣事,通過這些典型故事,增強了整套書的可讀性、趣味性。

作者簡介

唐弘容,四川省成都市雙流縣東升國小黨支部書記、校長,中學高級教師,全國縣區義務教育聯盟副理事長。

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