《小學生奧數訓練營·三年級》是2019年陝西師範大學出版總社出版的圖書,作者是居海霞。
基本介紹
- 中文名:小學生奧數訓練營·三年級
- 作者:居海霞
- 出版社:陝西師範大學出版總社
- ISBN:9787569505962
《小學生奧數訓練營·三年級》是2019年陝西師範大學出版總社出版的圖書,作者是居海霞。
《小學生奧數訓練營·三年級》是2019年陝西師範大學出版總社出版的圖書,作者是居海霞。內容簡介本書為三年級學生數學學習輔導用書。書中針對三年級學生的學習進度,將所學數學知識按主題分為34講,每講分設知識引領、經典題型、奧...
《小學生奧數訓練營(3年級)》內容簡介:“數學是思維的體操。”衡量一個人數學素養的高低,最終的標誌就是看他能否用數學的思維方法去解決數學問題以至日常問題。在新課程理念的改革下,同學們平習所學的數學已日趨實用,解決問題的能力也隨之越來越強。在這樣的基礎上,同學們一定渴求有這樣的一套課外讀物,能適時...
《小學生奧數訓練營:提供有效的奧數訓練三年級》是2021年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是針對三年級學生編寫的數學學習輔導書。全書按照主題分為34個周,每周按周一至周末進行編排,使學生由易到難學習知識點。欄目包括知識引領、經典例題、舉一反三、周末衝浪等。“知識引領”對該周的知識點進行簡要...
《小學生數學訓練營系列:3年級》是2009年陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是居海霞。“數學是思維的體操。”衡量一個人數學素養的高低,最終的標誌就是看他能否用數學的思維方法去解決數學問題以至日常問題。在新課程理念的改革下,同學們平習所學的數學已日趨實用,解決問題的能力也隨之越來越強。在這樣的基礎上...
《小學生奧數訓練營》是陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是居海霞,全國優秀暢銷書作者,國小高級教師,學科帶頭人,骨幹教師。作者簡介 居海霞,全國優秀暢銷書作者,國小高級教師,學科帶頭人,骨幹教師,主編出版的數學、奧數等十餘類國書深受廣大讀者的歡迎。內容簡介 《小學生奧數訓練營(5年級)》內容簡介:“...
《小學生奧數訓練營:提供有效的奧數訓練二年級》是2021年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 全書在課本知識的基礎上,將奧數知識點加以梳理整合,並將其分為上、下兩學期共34周,六個板塊,兩個欄目,對小學生奧數學習中常見的各類專題進行講解、指導、提升、訓練,依例設題,鞏固經典例題,強化同類題型訓練,...
《小學生奧數訓練營:提供有效的奧數訓練一年級》是2021年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書精選大量奧數題目,緊扣教學內容目標,旨在基礎知識的統合交融與靈活運用,培養學生的求異思維,提高數學能力。分上、下兩個學期,各學期均根據知識點設為十七個單元,按時間線設定為十七周,前十六周為十六個訓練...
《小學生奧數訓練營:提供有效的奧數訓練四年級》是2019年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書針對四年級小學生而編寫,全書按不同的知識點分為錯中求解、和差問題、植樹問題、趣題巧解、容斥原理、相遇問題、追及問題等總計34講,每講又分為知識引領、經典題型、奧賽傳真三大板塊,修訂中對經典題型加以...
《小學生奧數訓練營:提供有效的奧數訓練五年級》是2021年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 全書根據不同的知識點編排,分上、下兩個學期共34周,每個學期除後一周“綜合練習”外,每一周都分為“星期一”至“星期五”以及“周末衝浪”六個板塊,周內每天的訓練題中又包含“經典例題”和“舉一反三”兩...
《小學生奧數訓練營:提供有效的奧數訓練六年級》是2021年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書針對六年級小學生的數學學習特點而編寫。本書在課本知識點的基礎上,將奧數內容進行重新整理和歸納,並將知識點按講編排,共設定有30講的專題知識訓練。每講又分為知識引領、經典題型、奧賽傳真三大板塊,系統地...
居海霞,全國優秀暢銷書作者,國小高級教師,學科帶頭人,骨幹教師。主編出版的數學、奧數等十餘類圖書深受廣大讀者的歡迎。內容簡介 《小學生奧數訓練營:4年級》的作者均有著豐富的教學經驗和奧數讀本的編寫經驗。在編寫過程中,我們結合一線的書本教學內容,把握住同階段學生的知識結構和思維水平,以“源於課本,螺旋...
《小學生奧數訓練營·六年級》是2019年陝西師範大學出版總社出版的圖書,作者是居海霞。內容簡介 本書針對六年級小學生的數學學習特點而編寫。本書在課本知識點的基礎上,將奧數內容進行重新整理和歸納,並將知識點按講編排。每講分為知識引領、經典題型、奧賽傳真三大板塊,系統地梳理數學知識點,引導學生培養科學的...
《小學生奧數訓練營:2年級》是一本於2010年3月1日在陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是居海霞。內容簡介 “數學是思維的體操。”衡量一個人數學素養的高低,最終的標誌就是看他能否用數學的思維方法去解決數學問題以至日常問題。在新課程理念的改革下,同學們平習所學的數學已日趨實用,解決問題的能力也隨之...
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