對話·合作·共享：中學英語學科素養實踐指南

內容簡介

　　《對話·合作·共享：中學英語學科素養實踐指南》基於5C，即“交際（communication）、合作（collaboration）、跨文化（cross-culture）、批判性思維（critical thinking）和創新（creativity）”五個維度的教學目標，提出“對話·合作·共享”的教學主張，通過明晰為什麼要這樣教英語，探索怎樣才能夠教得更好，促進英語學科核心素養在中學英語教學中落到實處。作者在關注學科前沿發展動態的同時，回顧經典教育教學理論，遵循外語學習的基本規律，科學、合理、紮實地開展教學，從容、理智地開展教學研究。作為長期從事一線教學的教師，作者力圖使《對話·合作·共享：中學英語學科素養實踐指南》解決教學中的實際問題，成為一線教師的教學手冊。書中教學研究案例大都發表於核心期刊或全文收錄於人大複印資料，它們是作者本人和所帶領團隊的研究成果，可謂是對英語教學與研究的正本清源，值得閱讀。

圖書目錄

第一章 “對話，合作，共享”教學主張

第一節 50英語學科素養教學目標

一、我國英語課程發展回顧

二、英語課程目標的變革

三、5C教學目標——英語學科核心素養落實的路徑

第二節英語教學法的發展

一、西方主要外語教學法的演變

二、西方外語教學法的理論基礎

三、西方外語教學法演變的特點

四、對中學英語教學的啟示

第三節中學英語教學基本原則

一、過程導向原則

二、教學過程最佳化原則

三、螺旋發展原則

第四節 “對話·合作·共享”教學主張

一、教學呼喚對話

二、對話推進合作

對話·合作·共享：中學英語學科素養實踐指南

基本介紹

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