對外漢語教學思索集

內容簡介

本書是筆者從事對外漢語教學工作十多年來研究成果的一個小結，其內容基本反映了筆者十多年來研究成果和興趣點。本書共九章，其中前四章為上編，主要研究教學法與教材；後五章為下編，主要研究虛詞教學。

本書的研究具有一個鮮明的特點，那就是研究問題都來自於教學，並且以解決實際教學問題為研究目標，研究的出發點和落腳點都在教學，是“問題導向”“接地氣”的研究，對於對外漢語的教學實踐具有一定的啟發意義。

王瑞烽，北京語言大學漢語進修學院副教授，碩士生導師。主要研究方向為虛詞教學、二語習得、教學法。曾在《語言文字套用》、《語言教學與研究》、《華文教學與研究》等期刊發表論文20餘篇，出版和主編著作3部，主編、參編多部漢語教材，代表作品有《英語、日語母語者“比”字句的言語加工策略對比研究》等。

上編教學法研究

第一章西方第二語言教學理念的新進展及其啟示……………………… 003

1. 第二語言教學的新理念… …………………………………………… 004

2. 第二語言教學的新理念對於基礎漢語教學的啟示… ……………… 013

3. 結語… ………………………………………………………………… 017

第二章任務型語言教學與初級漢語教學結合的思考…………………… 020

1. 任務型語言教學在語法階段漢語綜合課中的套用… ……………… 021

2. 任務型語言教學在短文階段綜合課課文教學中的套用… ………… 040

3. 任務型語言教學在初級漢語口語課中的套用… …………………… 046

4. 結語… ………………………………………………………………… 050

第三章初級漢語讀寫課教材的編寫理念與方式………………………… 053

1.“讀”和“寫”結合的理論基礎……………………………………… 054

2. 初級漢語讀寫課教材中閱讀材料的選擇… ………………………… 057

3. 初級漢語讀寫課教材中“讀”和“寫”結合的方式… …………… 061

4. 漢語讀寫課中“讀”和“寫”內容結合的方式… ………………… 063

5. 漢語讀寫課中“讀”和“寫”內容結合的作用… ………………… 071

6. 結語… ………………………………………………………………… 073

第四章初級漢語教材中漢字教學的處理方式分析和教學改革思考…… 077

1. 基礎漢語教材中漢字教學的處理方式… …………………………… 078

2. 教學漢字的控制方式的利弊分析… ………………………………… 082

3. 漢字教學的三個核心問題… ………………………………………… 085

4. 漢字教學改革的三種思路… ………………………………………… 088

目錄C O N T E N T S

II

下編虛詞教學研究

第五章虛詞關聯的預設及其教學………………………………………… 095

1. 預設理論… …………………………………………………………… 095