尋找“語文王國”

基本介紹

內容簡介

《尋找“語文王國”》故事性強，趣味性強，孩子愛讀。愛聽故事是孩子的天性。全書以“萬里路”和“萬卷書”兄妹倆尋找“語文王國”的歷程為主要線索，將豐富的語文學習涵蓋的知識點及技巧融匯其中。因為有故事情節，趣味性強，孩子更容易接受，願意閱讀。
《尋找“語文王國”》知識性強，實用性強，讀後有收穫。語文學習涵蓋面廣，但無外乎“聽、說、讀、寫”，本書按照這個主線對語文學習進行了梳理。每給故事都是點睛之筆，為的是讓孩子們體會語文之美，學習之趣。

作者簡介

陳智文，男，現為福建省福安市實驗國小教育集團教研室主任。
曾獲首屆“七彩語文”杯全國語文教師素養大賽特等獎、第七屆全國青年教師閱讀教學大賽一等獎、全國寫字課現場大賽一等獎。近百篇論文、教學設計、教育隨筆發表於CN 刊物。現為寧德市第三屆市管拔尖人才、全國先進寫字教師、福建省小語會理事、福建省作家協會會員、福建省書法家協會會員。應邀前往北京、天津、廈門、福州等省內外學校執教示範課、開設講座數十場。著有散文集《一個人的戰役》、教學專著《語文其實很簡單》等。作文專著《作文其實很簡單》出版發行後，引起熱烈反響。

媒體推薦

有人說，語文最好教，只要認識字就能當語文教師。也有人說，語文最難教，語文涉及的內容太豐富：上知天文，下曉地理，上下五千年，縱橫數萬里。語文教師仿佛是個萬能博士。怎么讓孩子們喜歡語文，學好語文？這好像是中國歷史性的難題！當我拿到陳智文老師《尋找“語文王國”》的電子書稿時，我感到陳老師找到了解決這一大難題的訣竅：用孩子喜聞樂見的方式，讓孩子們在享受讀故事的樂趣中，不知不覺地學好語文。
——孫雙金教授（全國著名特級教師享受國務院特殊津貼專家現任南京市北京東路國小校長）

圖書目錄

1.成為最好的聽眾——走進“傾聽王國”
2.神奇的記憶——走進“記憶王國”
3.我也要當播音員——走進“播音王國”
4.和文字捉迷藏——走進“閱讀王國”
5.天下學問為我用——走進“資料王國”
6.文字天才的遊戲——走進“廣告王國”
7.跟“狼”住一起——走進“錯別字王國”
8.筆墨之美——走進“書法王國”
9.濃縮的精華——走進“成語王國”
10.聽聽“俏皮話”——走進“歇後語王國”
11.老大爺的“天氣預報”——走進“諺語王國”
12.思想的盛宴——走進“格言王國”
13.民間文化的魅力——走進“歌謠王國”
14.我會寫校歌——走進“歌詞王國”
15.歡樂的聚會——走進“笑話王國”
16.小簡訊，大學問——走進“簡訊王國”
17.“故事大王”大PK——走進“故事王國”
18.一次真善美的體驗——走進“朗誦王國”
19.做個演講家——走進“演講王國”
20.唇槍舌劍——走進“辯論王國”
21.拜訪“華博士”——走進“記者王國”
22.學學導遊那張嘴——走進“導遊王國”
23.另一個天地——走進“網路王國”
24.對稱之美——走進“對聯王國”
25.謎王爭霸——走進“謎語王國”
26.讓聲音和文字共舞——走進“象聲詞王國”
27.繞繞復繞繞——走進“繞口令王國”
28.生活的詩意——走進“兒童詩王國”
29.我來當編輯——走進“手抄報王國”
30.爭當小小研究員——走進“小課題王國”
31.和自己的內心對話——走進“日記王國”
32.小故事，大道理——走進“寓言王國”
33.一個美麗的世界——走進“童話王國”
34.神仙與英雄的傳奇——走進“神話王國”
35.唐朝的文字“奇葩”——走進“唐詩王國”
36.相約“長短句”——走進“宋詞王國”
37.生活就是舞台——走進“戲劇王國”
38.那些“死板”的文字——走進“說明書王國”
39.每個人都是演員——走進“影視王國”
40.為生命喝彩——走進“頒獎詞王國”

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