專業,漢語詞語,拼音為 zhuān yè,釋義為主要研究某種學業或從事某種事業。出自《後漢書》。
基本介紹
- 中文名:專業
- 外文名:Major;Specialty
- 拼音:zhuān yè
- 注音:ㄓㄨㄢ ㄧㄝˋ
專業,漢語詞語,拼音為 zhuān yè,釋義為主要研究某種學業或從事某種事業。出自《後漢書》。
修業年限 增設年份 0401教育學類 040101 教育學 教育學 四年 040102 科學教育 教育學 四年 040103 人文教育 教育學 四年 040104 教育技術學 工學,理學,教育學 四年 040105 藝術教育 藝術學,教育學 四年 040106 學前教育 ...
一是普通專升本俗稱統招專升本(江蘇省稱為專轉本、廣東省稱為專插本、湖北省稱為專接本),其實行的是3+2模式,即:先在普通專科全日制學習,畢業時再考入普通本科全日制學習二年的學制(臨床醫學為三年學制)。學生在專科畢業當年...
《普通高等學校高職高專教育專業設定管理辦法》和《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄》進行了修訂,形成了《普通高等學校高等職業教育(專科)專業設定管理辦法》(以下簡稱《辦法》)和《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)...
4103畜牧業類 34 410301 動物醫學 35 410302 動物藥學 36 410303 畜牧獸醫 37 410304 中獸醫 38 410305 寵物醫療技術 39 410306 動物防疫與檢疫 40 410307 畜禽智慧型化養殖 41 410308 特種動物養殖技術 42 410309 寵物養護與馴導 43...
在70年代,職業生涯專指個人生活中和工作相關的各個方面。隨後,又有很多新的意義被納入到“職業生涯”的概念中,其中甚至包含了生活中關於個人、集體以及經濟生活的方方面面。從經濟的觀點來看,職業生涯就是個人在人生中所經歷的一系列...
專業學位主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的套用能力,培養具有較好職業道德、專業能力和素養的特定社會職業的專門人才,如工程師、醫師、教師、律師等。設立專業學位主要是為了滿足...
對接“十四五”時期新形勢,重點服務製造業強國建設、破解“卡脖子”關鍵技術等,面向戰略性新興產業重點領域,面向生產性服務業向專業化和價值鏈高端延伸,面向生活性服務業向高品質和多樣化升級等,系統梳理新職業場景、新職業崗位對技術技能...
而在實際操作的時候,大多數的流程是先介紹新員工認識自己的上下平級同事,實地參觀新的工作環境,給予《員工手冊》及《崗位指導手冊》,然後給予閱讀材料或利用多媒體載體或安排專人講解公司的情況,包括企業概括,各種守則及制度,由部門...
中等專教育應責無旁貸地,儘可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育,不僅要培養學生的職業能力和職業素養,更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統一,才能充分發揮中等專業...
《普通高等學校高職高專(專科)專業目錄》是國家對高職高專教育進行巨觀管理的一項基礎指導性檔案,是指導高等學校設定、調整高職高專教育專業,制定培養方案、組織教育教學,安排招生,組織畢業生就業,以及行政管理部門進行教育統計和人才...
6103畜牧業類 25 610301 畜禽生產技術 26 610302 特種動物養殖 27 610303 寵物養護與經營 28 610304 蠶桑生產與經營 6104漁業類 29 610401 淡水養殖 30 610402 海水養殖 31 610403 航海捕撈 62資源環境與安全大類 6201資源勘查類...
高等職業教育本科專業 高等職業教育本科專業,簡稱:高職本科專業,是指高等職業教育的本科專業,屬於職業教育專業。高等職業教育本科專業:
物業管理在房地產業高速發展的背景下出現,但就目前情況來看,大多數仍處於高職高專層次,本科的院校還不多,多由京滬兩地的高校開設。本科層次的物管人才是複合型人才,專為智慧型化、網路化的高檔物業市場服務。畢業生必須有某方面的專業...
(一)全校師生比不低於1:18;所依託專業專任教師與該專業全日制在校生人數之比不低於1:20,高級職稱專任教師比例不低於30%,具有研究生學位專任教師比例不低於50%,具有博士研究生學位專任教師比例不低於15%。(二)本專業的專任教師...
獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年(從畢業後到錄取當年入學之日,下同)或2年以上的人員,以及國家承認學歷的本科結業生,符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的,按本科畢業同等學力身份報考。學習專業 共設...
《專業服務業》是一本山西經濟出版社出版的圖書,作者是石弘華,本書基於對專業服務業企業本質的研究,重點探討專業服務業企業的治理問題。內容簡介 本書基於對專業服務業企業本質的研究,重點探討專業服務業企業的治理問題,同時針對中國...
據教育部入口網站公布,截至2009年12月24日中國共有普通高等學校2263所,(其中大學、專門學院1079所,高職高專院校1184所)。規定 管理體制 根據《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關檔案精神,國家主要負責高職教育的統籌規劃、綜合...
重視學生畢業出路的精心開拓,與長運公司、名砷電氣公司、縣各大銀行、電信、幼稚園等10餘家企事業單位聯合辦學,形成“政府統籌,社會參與,大家興辦職業教育”的辦學特色,每年有70%的學生實現就業。已輸送畢業生共 人,他們遍布全國...
通過相關課程的教學與實踐,使學生熟練掌握市場行銷的基本理論與方法;掌握行銷策劃的基本技能,具備高層次、綜合性的行銷實踐能力,能夠在企事業單位從事銷售實踐、商務策劃、品牌管理等實際行銷業務工作,並具備向更高層次發展的知識能力。2...