《寬基教育：呈現學校價值力》是2013年7月山東教育出版社出版的圖書，作者是王念強。
基本介紹
- 書名：寬基教育：呈現學校價值力
- 作者：王念強
- ISBN：9787532879120
- 頁數：370頁
- 定價：50元
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2013年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
2005年是學校文化建設年。經過全面梳理學校的歷史文化與辦學願景，勝利人更加明確了基於先進的辦學理念才可能孕育出優秀的學校文化，並對寬基教育思想進一步充實完善。在全體勝利人的心目中，寬基教育就是以“創生”這一核心價值觀為引領，立足創造、生成之教育宗旨，以生活教育、建構理論、人本理念、多元智慧型等現代教育思想為理論基礎，從學校、教師、學生的實際出發，關注全體師生的素質、個性、能力與智慧的自我生成、自我發展、自我創新和自我完善，追求生命成長的內源性、豐富性與持續性發展，面向生活，面向現代化，面向未來，構建融知識、技能、品德、體質四位為一體，促進學生全面、和諧、健康發展的教育體系。其內容與要求是：搭建寬廣的舞台，創設寬鬆的環境，構築寬厚的文化，讓教育與生命相連，讓教育與生活相連，讓教育與幸福相連。
圖書目錄
第一章 寬基教育的緣起
第一節 語文教育生活化探索
第二節 學科教學生活化拓展
第三節 學生髮展生活化歸屬
第四節 教育能達的寬基境界
第二章 寬基教育的理念闡釋
第一節 寬暢的成長基因
第二節 寬容的行為基準
第三節 寬適的課堂基點
第四節 寬展的課程基地
第五節 寬綽的師者基礎
第六節 寬厚的文化基石
第七節 寬宏的勝利基質
第三章 學生主體：營造成長樂土
第一節 習慣養成保障終生髮展
第二節 生活德育支撐人格完善
第三節 構建多元評價體系
第四章 教師第一：承載適性發展
第一節 致遠有夢
第二節 高遠有格
第三節 深遠有愛
第五章 課堂先行：賦予過程發展
第一節 李振嬌：暢遊書海，交流有法
第二節 任偉：境趣相映，激情如風
第三節 方夙：讓我們的孩子會交流、會合作
第四節 王玫：快樂課堂快樂人
第五節 唐芳盼：走向寬基英語
第六節 臧曉霞：感悟對比，滋味閱讀
第七節 紀冬：“以情生情”，走進溫馨的英語課堂
第八節 楊慶苹：興趣引導，有效學習
第九節 張耀超：品德與社會萬源同整教學
第十節 張雪瑩：讓流行音樂有效融人音樂課堂
第十一節 陳海霞：還學生一個自主的課堂
第十二節 徐磊：激情教師，激情課堂
第十三節 俞健：體育分組分層教學中小組活動情況跟蹤表的利用
第十四節 劉蕾：情理交融教學風格
第十五節 常凱舒：享受教育，怡情美術
第十六節 李愛珍：追求有溫度的語文課堂
第十七節 孫曉青：注重教學細節，培育良好習慣
第六章 課程創生：最佳化產品結構
第一節 科學素養課程
第二節 藝術素養課程
第三節 健康體魄課程
第四節 健康心理課程
第五節 學會生活課程
第六節 學科整合校本課程
第七節 社會實踐課程
第八節 國際交流課程
第七章 制度創新：寬基高位著陸
第一節 尊重：讓心靈安適
第二節 公平：讓人格健全
第三節 規劃：讓境界高遠
第四節 關註：讓“我”崇高
第八章 文化遷移：引領社區社會
第一節 學校環境的文化涵化
第二節 走出學校的精英
第三節 與孩子一起成長——讓家長因孩子更精彩
第四節 走出國門的中國小公民
第五節 寬基之花的綻放
