《寫一個完整的句子》是荊州實驗國小提供的微課課程,主講教師是高良琴。
基本介紹
- 中文名:寫一個完整的句子
- 提供學校:荊州實驗國小
- 主講教師:高良琴
- 類別:微課
《寫一個完整的句子》是荊州實驗國小提供的微課課程,主講教師是高良琴。
《寫一個完整的句子》是荊州實驗國小提供的微課課程,主講教師是高良琴。課程簡介虛擬了可愛的學習夥伴“句句”。學生可以和“句句”一起,參與“例句分析”、“多句感受”、“練習鞏固”、“線上互動”、“小結延伸”等活動,從直觀感受...
一個語法上自成體系的單位,它由一個詞或句法上有關連的一組詞構成,表達一種主張、疑問、命令、願望或感嘆。簡介 漢語拼音 yǔ jù 英文 sentence 完整的句子結構是 (定)主//[狀]謂+(定)賓 例如:(我們)學生||[一定][要]學(專業)課程。定語用在主語前面,是修飾限制主語或賓語的中心語的。如:...
一般完整的句子成分的排列為:定語(修飾主語)主語狀語謂語 補語 定語(修飾賓語)賓語 中心語 中心語是偏正(定中、狀中)短語、中補短語裡的中心成分。1、與定語相對的中心語(簡稱“定語中心語”)定語中心語通常由名詞性詞語充當,有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語,多用來做主語...
(5)驚語法:用令人感到驚奇的句子開頭,激起讀者的興趣。(6)故事法:以講故事的形式作為文章的開頭,在此基礎上展開文章。多用於記敘文,也可用於議論文。(7)數據法:引用已經被證實的數字來引起話題。(8)引語法:引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。(9)定義法:常見於對標題下定義,然後通過舉例、...
第一句“草長鶯飛二月天”,化用了梁朝文學家丘遲《與陳伯之書》的句子“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛”,僅將“三月”按詩作時間的需要改成了二月”,因二、三月的風景原本很是相似的。詩人將丘遲所描寫的那個優美的境界挪了過來,濃縮成七個字,既不失原句的風致神韻,又切合眼前風光,可謂妙於...
不改變原句的意思;不改變原句的結構;縮寫後仍然是句子。成分 縮句後主要成分必須是詞或詞組例如:“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”,而應縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念,“熊貓”和“大熊貓”的外延並不一致。“葉”在這裡是語素而不是詞,“竹葉”...
《庭中有奇樹》是漢代無名氏創作的一首文人五言詩,出自《古詩十九首》之一。此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念之情,以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。全詩八句,前四句描寫環境,後四句抒發情感。詩中每兩句提示一個完整的意象,四個意象正是起、承、轉、合的安排,層次井然,一氣呵成,風格...
《春曉》是唐代詩人孟浩然的詩作。此詩抓住詩人早晨剛醒時的一瞬間展開聯想,描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景,抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題,寫春睡的香甜,也流露著對朝陽明媚的喜愛;次句即景,寫悅耳的春聲,也交代了醒來的原因;三句轉為寫回憶;末句又回到眼前,由喜春翻為惜春。全詩...