李惠利國小創建於1991年，是由香港已故著名實業 家李惠利 先生捐資興建。學校坐落在綠樹成蔭的花園小區丹鳳新村內，總占地面積 7000平方米 ，具有古羅馬建築風格的典雅校舍，布局合理，造型別致優美。學校現有18個教學班，800餘名學生，43位教師。十幾年來，走出了一條以課題促教研、以課題促師訓、以課題促質量的科研新路，學校不但在一系列的教科研評比中取得了好成績，還極大地激發了教師們的教科研熱情，達到了以科研促教研的目的。
基本介紹
- 中文名：寧波李惠利國小
- 創辦時間：1991年
- 所屬地區：寧波
- 現任校長：伊陽
- 占地面積：7000 m
學校簡介,獲得榮譽,辦學理念,地圖信息,
學校簡介
教科研歷史及現行主要制度：
從建校之日起，我校就專門成立了教科室，制定教科室人員崗位職責，由校長親自主管，並設有一名教科室主任，一批熱衷於教育研究工作、積極肯乾的教研組長和教學骨幹成為學校科研機構的主要力量。堅持課題研究經常化、課題研究常規化、課題研究制度化，努力實現課題研究與學校工作融為一體。
為保障課題研究的規範性、實效性，我校建立了一套完善的教科研製度：
（一）、建立學習、研究制度。鼓勵教師關注教育動態，閱讀教育著作，要求每位教師深入學習，結合自己的教學情況寫心得體會。
（二）、建立考核、獎勵制度。科研活動跟每年的考核制度結合起來，對於積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵。
（三）、建立課題檔案管理制度。科研成果的資料進行規範化管理，教師的課題手冊、科研成果與獲獎成果進行登記造冊。
三、教科研的成效及影響：
由於學校的教科研工作有較強的計畫性、目的性，近年來學校在教科研上取得了一系列的成績。
2004年，《充分利用課程資源，有機整合綜合實踐課程各領域內容》項目在寧波市首屆基礎教育教研系統結題課題評比中榮獲三等獎；《高段年級綜合實踐活動的研究與實驗》項目在寧波市首屆基礎教育教研系統結題課題評比中榮獲三等獎；《在信息技術教學環境下，學生信息素質和能力培養的實踐與研究》順利通過教育部基礎教育課程教材發展中心結題驗收。
獲得榮譽
2005年，《最佳化整合科學課程資源，為培養創造性人才奠基》獲寧波市教育科研成果一等獎；伊陽、童常春等老師的研究報告獲全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究”項目優秀結題成果三等獎；《小學生科學素養培養實踐與研究》獲寧波市教育科研優秀成果一等獎。
2006年，《科技教育十年探索之路》獲寧波市教育科研成果一等獎、浙江省教育科研成果三等獎。
2007年，《讓學生學會研究 學會關心——“科教德育一體化”教育方式的實踐和研究》獲寧波市教育科研優秀成果二等獎、2008年度浙江省基礎教育優秀科研成果獎三等獎；《主題綜合實踐活動教學鏈—綜合實踐活動課程教學模式的實踐與研究》課題榮獲第三屆寧波市教學成果獎（基礎教育類）二等獎；《智慧型機器人教學在中國小信息技術教育的輔助作用和影響》在全國第三屆“新課程、新教材探究教學研討暨綜合實踐活動成果交流活動”獲二等獎；《校外教育與科教德育一體化和諧發展的探索與實踐》榮獲“全國青少年校外教育研究”二等獎；
2008年，《伊陽工作室》網站獲浙江省優秀教學網站三等獎；《以“題卡”為載體提高學生反思性學習能力的實踐研究》課題獲寧波市教研三等獎；《在信息技術教學環境下，學生信息素養核能力培養的實踐與研究》獲浙江省專項課題成果一等獎；《營造“少兒科技樂園”，提高學生綜合素質的研究與實踐》獲寧波市第六屆基礎教育政府獎一等獎。
辦學理念
一路艱辛一路歌，一路探索一路收穫，我們有理由期待通過教科研使李惠利國小的教育全面步入一個新的發展時代，我們有理由期待通過教科研使學校教育煥發出前所未有的活力，我們有理由期待通過教科研讓社會對李惠利國小的教育更加滿意和自豪！
地圖信息
位置：鄞州區一村55號
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