《實踐育人視野下大學生志願服務實踐創新研究》是黑龍江人民出版社出版的圖書，作者黃凱。
《實踐育人視野下大學生志願服務實踐創新研究》是黑龍江人民出版社出版的圖書，作者黃凱。內容簡介實踐育人是“十大育人”體系的重要組成部分。隨著大型賽會志願者、抗疫志願者的傑出表現，志願服務逐漸成為大學生重要的實踐方式，也成為...
（2）“植入式”大學生學習支持中心的系統構建，第14屆亞太學生事務年會（日本）會議論文，2014年，第一作者。（3）以“社會調查課”構建實踐育人長效機制的探索，全國高校思想政治教育實踐育人研討會（杭州）會議論文，2014年，第一作者。（4）強化服務意識，推進學生工作方式轉變，《中國高等教育》，2010年，第23期...
有法學校級實驗教學示範中心1個，經濟學院級實驗教學示範中心1個，洪山區人民法院等8個大學生校級校外實踐教育基地，共建大學生創業實踐基地（宜昌市猇亭區、潛江市人民法院、天門市人民法院）3個，有校內實訓基地1個，法律診所為教育部大學生創新創業實訓項目。獲批湖北省“荊楚卓越法律人才協同育人計畫”1項，經濟學...
1.主持2016年國家社會科學規劃項目“多元文化背景下青少年馬克思主義信仰培育研究”，在研；2.主持2015年國家社會科學基金重大招標項目“當代中國價值觀國際傳播策略研究”的子課題“習近平關於當代中國價值觀念的國際傳播思想研究”，在研；3.主持2011年教育部人文社會科學規劃項目“文化多元化背景下大學生志願服務的育人功能...
5.指導周瓏瓏獲校級運河杯科技立項:建立健全公共衛生事件中志願者權益保障機制——以大學生防疫志願服務保障工作為視角 6.指導王海虹獲院級郁文杯科技立項:消費社會背景下美食類網紅店的行銷策略最佳化建議——以杭州四類美食網紅店的研究為例 7.指導陳婧婧獲院級郁文杯科技立項:協同創新、服務台州：浙江工業大學台州...
《高校實踐育人的探索與創新》是2015年中國書籍出版社出版的圖書，作者是楊賢金。內容簡介 本書分理論研究、實踐探索和典型案例三個篇章，對高校實踐育人工作進行系統梳理和案例分析。理論篇對馬克思主義和中國傳統文化視野下高校實踐育人思想的理論基石、理念傳承發展、政策演進和科學內涵進行研究。其中，對歷代中國共產黨人...
實踐證明，志願服務不僅為推動社會主義現代化建設起到了積極作用，而且為大學生鍛鍊自我、增強奉獻意識和社會責任感搭建了有效平台。新形勢下深入推進大學生志願服務工作，不斷創新實踐育人的途徑和載體，是進一步加強和改進大學生思想政治教育，實現高等教育人才培養目標的必然要求。為貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和...
西南交通大學文化基金重點課題，西南交通大學師生主觀幸福感影響要素及培養路徑研究，2013—2014，參研（排名第3）西南交通大學黨建基金課題，高校機關黨支部服務學校育人中心工作長效機制研究——以西南交大黨辦支部“大朋友”行動計畫為例，2013—2014，主研（排名第2）西南交通大學黨建基金課題，建設學習型、服務型、創新...
聚焦“民之關切”，立足社區主場景，統籌青年志願者助老“金暉行動”、留守兒童“關愛行動”和助殘“陽光行動”等志願服務重點品牌項目在社區的實施，組織引導青年志願者組織化、常態化參與，引導廣大青年志願者在社會治理、鄉村振興和新時代文明實踐中心建設等重點工作中發揮作用，實現實踐育人與服務社區的良性互動。推動...
獨立.5.論隱性課程的育人功能：校園文化建設的視角[J].教育理論與實踐.2014,17.獨立.6.大學文化管理：地方大學文化鑄校的現實路徑[J].臨沂大學學報.2015,1.獨立 7.終身學習視域下大學創新課堂的構建[J].天津市教科院學報.2015,1.獨立 8.入世後新加坡高等教育發展的實踐探索[J].比較教育研究.2005,9.1/2.
他曾策劃多屆校友返校聚會，並通過設立獎學金等校友回報母校的事例加強對在校大學生的愛校教育，營造了學部校友文化育人的良好氛圍。以國際交流文化拓展育人空間成為王志偉文化育人工作的又一個創新點。早在2005年他就開始組織本科生以團隊形式到國外交流學習，是全校第一個以學部為單位開展的大規模學生國際交流活動。他...
第四節 共青團“第二課堂成績單”制度 第八章 高校實踐育人典型案例 第一節 安徽大學社會實踐育人的探索與創新 第二節 創新實踐育人模式服務地方社會發展 ——阜陽師範學院實踐育人辦學特色 第三節 華東理工大學的實踐育人 第四節 廣東工業大學的實踐育人 第五節 大學生志願服務案例 附錄 參考文獻 ...
（一）大創積極推進武漢大學學生社會實踐工作。社會實踐是青年學生堅定信念、磨鍊意志、增長才幹、展現本領的重要舞台，大創通過項目化管理進一步規範實踐活動過程，全力推進實踐育人，湧現了一批獲得國家級、省級榮譽的優秀集體和個人，使一代代珞珈學子在社會實踐中受教育、長才幹、做貢獻。（二）大創致力服務於學生創新...
校團委聯合教務處就志願服務納入教學培養方案、開展志願服務獲取學分等志願服務實踐育人內容進行了多次的探討及研究，出台了《海南大學大學生素質拓展學分設定規定（試行）》等規定。已經形成了實踐平台與能力培養相協調的教學體系，即以實驗教學、課程設計、實習實訓、畢業論文（設計）等第一課堂為主線，以學生志願服務和...
福建農林大學學生會主動適應形勢要求、時刻把握時代脈搏，在實踐中研究新問題、探索新思路、拓展新途徑，提高新層次、打造新品牌。樹立牢固的工作意識，以改革為動力，以載體促活躍，以創新求發展，培養青年學生的創新精神、創業意識和實踐能力；並全面加強學生會自身建設，團結、引導、帶領廣大同學，有效地服務於我校青年...
暑期學校依託北京航空航天大學航空宇航科學與技術學科的優勢資源，特別邀請國內外知名專家學者授課並舉辦學術報告會，介紹本學科領域的學術發展動態和最新研究成果。研究生會衷心希望通過研究生暑期學校，搭建航空航天領域研究生的交流平台，提倡學術爭鳴，激勵開拓創新，增進兄弟院校間的合作與交流，促進本領域研究生與國內外...
黨的十八大以來，越來越多的大學生奔赴西部地區，紮根基層教書育人，寫下了充滿激情和奮鬥的人生篇章，為廣袤的土地帶去無盡的生命力，為偏遠地區的百姓帶去希望。為何支教 到底是提倡哪種支教行為？其實也是魚和漁的道理，授人以魚不如授人以漁，這道理也是片面的，打個比方，一個人要餓死了，你和其談漁，現實...
第二季活動較第一季活動，義教師生的人數均有所突破，教育幫扶時長穩步提升，實踐育人模式初顯成效。（備註：前兩季活動的全稱為“暖陽”義教志願服務活動，組織載體為“暖陽”義教志願服務隊。從第三季開始，改為“暖陽”義教公益助學活動和“暖陽”義教公益助學團隊）第三季 第三季活動自2016年10月24日開始，至...
實踐與權益服務部 實踐與權益服務部是研究生會面向全體研究生的權益服務與實踐育人平台，圍繞社會實踐、公益服務、調查研究和權益維護四個方面，架起在校研究生走向社會的橋樑，培養志願服務精神，為研究生解決生活困難，創造安全、滿意、舒適的校園生活環境。以社會實踐為遠行之足，通過暑期社會實踐、寒假返鄉調研、社會...
“良師益友”評選活動於1996年至今歷經24個春秋，通過樹立教書育人典範，書寫師生真情、營造尊師重教氛圍，已成為清華乃至全國最有影響力的教師評選活動；“學術新秀”評選活動起始於1998年，旨在加強研究生學術建設，培養創新學術人才，強化朋輩激勵作用。每年評選10位學術新秀，是我校研究生中具有廣泛的影響力和代表性的...
余勝泉，北京師範大學教授、博士生導師，北京師範大學未來教育高精尖創新中心執行主任、“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室主任，入選教育部新世紀優秀人才支持計畫、國家百千萬人才工程，被人力資源和社會保障部授予“有突出貢獻中青年專家”榮譽稱號。政協北京市第十四屆委員會委員。主要工作經歷 2019.7至今：入選國家...
做青年學子志願公益的引路人 ——廣東工業大學團委“6+1”模式助推大學生志願公益新發展 大學生志願服務的公益傳播創新品牌 ——以暨南大學“那些花兒”廣播站為例 培養具有國際視野、中國靈魂的高素質人才 ——廣東外語外貿大學打造國際賽會（會議）實踐育人平台．用愛繪寫捷運平行線 ——“紅馬甲”廣州捷運文明導乘...
做青年學子志願公益的引路人 ——廣東工業大學團委“6+1”模式助推大學生志願公益新發展 大學生志願服務的公益傳播創新品牌 ——以暨南大學“那些花兒”廣播站為例 培養具有國際視野、中國靈魂的高素質人才 ——廣東外語外貿大學打造國際賽會（會議）實踐育人平台．用愛繪寫捷運平行線 ——“紅馬甲”廣州捷運文明導乘...
經過多年來的探索和實踐，以及不斷的創新，學分制條件下學生教育管理服務三位一體的工作體系基本形成，服務學生成長成才的育人文化得到提升，為學校教育教學創造了良好的環境和條件。春風化雨，讓德育在校園無處不在 2012年5月，全國思想政治教育的領軍人物匯聚在山東理工大學，第四屆全國高校德育創新發展研究論壇在...
4. 影視人類學理念和實踐創新研究：以分享式紀錄片為例，中國人民大學“985”學科建設項目，2014年。5.北大荒知青精神病患的社會支持體系構建研究，默沙東&清華大學，2013-2014年。6. 人類學視角下的自助組織建構和志願服務方法革新研究，2011年度國家社科基金項目青年項目（項目編號：11CSH048），2011-2013年。7. ...
4.最佳化教室環境 推進素質教育，教書育人，2000/11 5.對愉快教育的再認識，教書育人，2000/23 6.論CAI課件開發中應注意的幾個問題，邵陽師範高等專科學校學報，2000/05 7.在課堂教學中實施創新教育，北京教育，2001/02，核心期刊 8.對中學生心理健康教育異化問題的思考，基礎教育研究，2001/01，人大複印資料全文轉載...
支持高職學校學生參加企業技改、工藝創新等活動。把軍事訓練作為必修課，列入教學計畫，認真組織實施。廣泛開展社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明、勤工助學和掛職鍛鍊等社會實踐活動。新增生均撥款優先投入實踐育人工作，新增教學經費優先用於實踐教學。推動建立黨政機關、城市社區、農村鄉鎮、企事業單位、社會...
以黨支部創新立項活動為載體，推進高校基層黨建創新 以問題為主線，創建個性化多樣化“思政課”教育教學新模式 強化就業服務，提升就業質量 以學生為本構建全方位的困難學生支持體系 匯聚力量讓大學生心理健康教育工作科學規範重實效 堅持“三個結合”，深化社會實踐育人工作 第三篇 創新案例篇 愛在...
在助力青春成長的道路上，我系始終緊扣完滿教育育人理念，以全面提高完滿教育質量為核心，以激發基層組織活力為重點，以“五個藝術真完滿”為目標，不忘初心，內化於心，外踐於行，立足學生成長和發展的實際，充分結合學生特點和專業特色創新性的推進完滿教育各項工作，上下同欲塑造完滿“藝家人”。我繫緊扣學生藝術專長...
福州墨爾本理工職業學院構建“PPC”青年大學生能力培養體系。即依託黨建“紅樹林”核心價值引領平台（platform），啟動“福墨”領航計畫（plan），打造“福墨”青年志願服務實踐中心（Center）。通過構建能力培養體系從“價值引領”、“能力培養”、“實踐鍛鍊”使學生通過大學階段的培養成為具有愛國情懷、創新思維和國際視野的...
