名詞概念
實境英語是以語言認知和兒童心理學為理論基礎,從第二語言習得發展規律出發,以實際生活及學習環境為載體,以兒童生活成長所需的知識、概念、技能為內容,以情節嵌入、情景啟發、兒童主動探究等方式為教學手段的一種科學教學模式。該模式是一種回歸語言學習本質規律的學習方式,是北美語言文化協會在全球推行的主流英語教學模式。
實境英語的理論來源
皮亞傑認知發展理論2
體驗式學習理論 2
內隱學習理論(自然的習得理論)2
實境英語的目標:
激發和培養兒童學習英語的興趣,使其樹立信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使其掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、做技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養兒童的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神;幫助兒童了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,認知英語思維模式,為其終身學習和發展打下良好的基礎。
實境英語的教學特點:
實境英語強調語言環境的重要性,通過語言認知環境、語言習得環境和語言表達環境的構建,將不同階段的教學內容融入到實際場景中,一方面通過角色扮演、場景體驗等實際場景的感知來加強英語的認知,最大限度調度孩子的學習思維、提高孩子的學習興趣,另一方面,通過主題場景、國外遊學等實際語境的體驗,可以促進孩子日常生活中英語的使用,進而達到“所見即所學、所學即所用”的效果,可以有效克服現有英語教學中啞巴英語及學而難用的問題。
實境英語的教學作用:
讓孩子真正體驗到用英語學習的樂趣只是最基本的,孩子的個性、合作性、團隊意識、表演才能、自信心的培養,更可大大提升孩子未來競爭力!
意義
實境英語較好的解決了少兒英語教學的關鍵點,並能有效完成少兒英語的教育目標:
激發興趣。2
培育信心。2
習得基礎。2
養成習慣。2
啟發思維。2
英特實境英語
英特實境英語隸屬於北京英特科技發展有限公司。北美語言文化協會(North American Language & Culture Association )成立於20世紀中期,總部設於加拿大,其分支機構遍及中國、日本、韓國、澳大利亞、印度等七十多個國家和地區。北美語言文化協會長期致力於語言教育及文化傳播事業,擁有教育理念及科學的教育體系,在幾十年的實踐中積累了豐富的海外語言教育經驗,是推動全球語言教育及文化交流的國際組織,並於2001年7月正式成為聯合國教育、科學和文化組織成員。
課程設定
英特-實境英語課程
Let’s Go Starter (3-6歲)
授課模式:多媒體課件+小班面授+選修課
適合學員:幼稚園3-6歲
師資配備:中教
學習時間:每周一至周日任選
(根據家長和孩子的時間來設定上課時間)
課程特點:
1、原版北美授課模式,專為3-6歲幼兒設計,注重開發幼兒的左右腦平衡及英語學習的啟蒙;
2、通過自然拼讀法(phonics)學習26個英文字母,掌握所有字母的發音(Letter Sounds);
3、通過幼兒閱讀常見高頻詞(sight Words)140個的學習,可閱讀初級英文原版讀物,為 Lets Go階段系統英語學習奠定基礎;
4、簡單的日常對話,情景模擬, 幫助幼兒構建初級英語思維,讓孩子可以自信開口說英語;
5、通過音樂/歌曲教學法,自然拼讀法,TPR教學法及混元教學法,主題/情景式教學法,讓孩子在體驗和愉悅中掌握純正北美英語。
Let’s Go (LG) (6-9歲)
授課模式:多媒體課件+小班面授+選修課
適合學員:少兒6-9歲
師資配備:L1-L3中教;L4-L6中外教
學習時間:每周一至周日任選
(根據家長和孩子的時間來設定上課時間)
課程特點:
1、經北美語言文化協會認證,專為亞洲6-9歲兒童量身定做的英語學習教材,引入牛津大學和美國DynED共同開發的多媒體課件,用高科技手段保證循序漸進掌握英語,同時培訓學員多元智慧型形成;
2、教材內容新穎,活潑,符合兒童英語學習發展規律曲線,教材中穿插韻文、歌曲、遊戲,情景等教學方法, 寓教於樂,在逐步培養學生學習英語的興趣的基礎之上,保證了學習的效果,體驗英語學習的樂趣,全方位增強英語交流的能力;
3、 英特Let’s Go的課程在寓教於樂,逐步培養孩子英語學習興趣的基礎上,有效地將英語語言全方位能力培養和應試聯繫在一起,讓學員和家長不僅感受到英語能力提高的質變,更能通過滿意的應試成績看到孩子英語學習的量變,滿足了所有學員的需求,真正做到了能力與應試的結合。
Incredible English (IE) (9-12歲)
適合學員:小學生 9-12歲
教材內容:Incredible English 5冊、6冊
師資配備: 中教、外教、多媒體老師、家庭作業輔導老師
授課模式:多媒體課件+小班面授+選修課
我們的服務:根據學員需求,制定個性化學習計畫,量身定做課程
課程特點:
1、經北美語言文化協會認證,是美國和加拿大公立國小高年級學生的標準教材;
2、主要通過情景大圖及角色扮演等互動活動進行英語學習, 以北美實際的生活情景對話和歌曲的方式呈現內容,拓展學生的視野,了解更多的社會文化現象;
3、通過英文學習的同時,培養和鍛鍊了學員思維能力,分類思想,歸納總結的能力等,並融入了品格及生活教育讓學員在學習英語知識的同時,更多的去了解社會,增強責任意識,使學員的能力得到全面的提升;