察右前旗蒙古族中學是全旗唯一的一所中國小一條龍、三語雙軌教學的少數民族學校，事業單位。2002年被評為文明單位以來，學校在開展精神文明活動中，緊緊圍繞教書育人、全心全意為人民服務這一職能，求真備實、積極進取，先後取得了一系列育人成果。2002 ——2006年先後被評為“學校管理先進集體”“民族團結先進集體”“德育工作先進集體”“盟級綜合治理先進集體”“十星級文明單位”“優秀學校等榮謄”被自治區教育廳評為區級義務教育示範學校。
基本介紹
- 中文名：察右前旗蒙古族中學
- 類別：少數民族學校，事業單位
- 所屬地區：察右前旗
- 主要獎項：“學校管理先進集體”“民族團結先進集體”“德育工作先進集體”
簡介,教學體制,
簡介
察右前旗蒙古族中學是全旗唯一的一所中國小一條龍、三語雙軌教學的少數民族學校，事業單位。2002年被評為文明單位以來，學校在開展精神文明活動中，緊緊圍繞教書育人、全心全意為人民服務這一職能，求真備實、積極進取，先後取得了一系列育人成果。2002 ——2006年先後被評為“學校管理先進集體”“民族團結先進集體”“德育工作先進集體”“盟級綜合治理先進集體”“十星級文明單位”“優秀學校等榮謄”被自治區教育廳評為區級義務教育示範學校。近年來在法人代表人張利所校長為首的新一屆領導班子帶領下，學校大力改善辦學條件，強化學校管理，加大由應試教育向素質教育轉軌的力度，使學校的教育教學質量顯著提高。
蒙古族中學
教學體制
一、強化組織建設 提高班子戰鬥力
一是抓班子整體管理素質的提高，形成了以黨支部為核心，以校長為中心，各環節齊抓共管的管理體系。二是學校由支部書記、校長、政教主任、教導主任、大隊輔導員、班主任共同組成精神文明建設領導機構，制定了精神文明建設規劃，確定了精神文明的總體目標。三是學校制定了一系列規章制度確保該校精神文明落實到實處。
二、強化黨建工作 促進精神文明發展
學校在精神文明建設中，積極強化黨建工作，努力落實“三個代表”和“共產黨員先進性教育”，充分發揮了黨員的先鋒模範帶頭作用，有力的促進了該校精神文明的發展。
三、加強師資建設 促進精神文明建成設
以人育人以德育德，幾年來，該校把師資隊伍建設作為精神文明建的重要一環來抓。我們把教書育人、管理育人、服務育人作為精神文明建設的切入點。加強了理論學習，貫徹了教育法律法規，進行了崗位培訓。從而提高了全校教師的理論水平和業務能力，也為學校開展精神文明建設打下了堅實的知識基礎。
四、加強校園建設，最佳化美化育人環境，堅持精神文明硬體軟體同上，內函外延互動，為開創該校精神文明、物質文明協調發展而不斷進取再創輝煌。
