寓德於教:高中生物教學中的德育滲透

內容簡介

立德樹人在人才培養中發揮著核心作用。該課程標準的基本理念是以核心素養為宗旨，著眼於學生適應未來社會發展和個人生活的需要，從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任等方面來發展學生的學科核心素養。充分發揮生物學課程的學科特點和育人價值是這次課程標準的設計宗旨和實施基本要求。

本書分為七章，包含當代德育是多學科整合的教育、學科教學中的德育滲透、揭示高中生物中的德育、高中生物課堂中的辯證思維、高中生物課堂愛國主義教育、高中生物課堂生態德育、高中生物教師道德責任的重塑。在本書中，筆者就高中生物教材中的德育內容以及如何進行德育滲透進行了詳細的說明。

張笑斐，山東省煙臺市人，碩士研究生，細胞生物學專業，中學一級教師，現就職于山東省煙臺第二中學，在***期刊上發表多篇論文。

第一章當代德育是多學科整合的教育

第一節德育的意蘊

第二節學校德育與教學分化的歷史演變

第三節課堂教學“育人”還是“育分”

第四節學校德育“獨立”還是“孤立”

第五節讓“德行引領”回歸學科教學

第二章學科教學中的德育滲透

第一節學科教師：德育滲透的主體

第二節學科課程：德育滲透的載體

第三節課堂教學：德育滲透的途徑

第四節教學評價：德育滲透的保障

第三章揭示高中生物中的德育

第一節高中生物德育內容

第二節高中生物學科德育功能

第三節高中生物學科德育功能的實施模式

第四章高中生物課堂中的辯證思維

第一節高中生物教學對辯證唯物主義的呼喚

第二節高中生物課堂中的聯繫和發展

第五章高中生物課堂愛國主義教育

第一節豐富的生物資源

第二節生物學科研究的歷史和偉大成就

第三節激發學生的責任感

第四節鄉土教育

第六章高中生物課堂生態德育

第一節生態德育

第二節高中生物對生態德育的呼喚

第三節高中生物教學中實施生態德育的探討

第七章高中生物教師道德責任的重塑

第一節師德修養是影響高中生生物德育教育的重要因素