家庭語言規劃視角語言傳承研究

內容簡介

家庭語言規劃是在家庭內部為青少年語言發展設定的基本框架。本書以南京、上海、揚州等城市為調查範圍，著重分析不同家庭結構、家庭環境下語言意識、語言管理和語言實踐等方面的特徵，以實際調查構建出的語料庫為基礎，探討城市語言環境、家庭內部語言規劃與語言發展狀況三者之間的內在聯繫，並在此基礎上，討論影響地域方言和少數民族語言傳承與發展的關鍵因素，為方言和少數民族語言傳承研究與傳承規劃提供事實依據。

圖書目錄

第一章導論

1.1 研究緣起

1.2 相關研究

1.3 研究特色與意義

1.4 本書研究架構

第二章理論基礎與研究方法

引言

2.1 家庭語言規劃理論框架

2.2 家庭語言規劃研究方法

2.3 調查地區和調查對象

第三章城市社區90後方言能力與影響因素

3.1 90後方言能力狀況

3.2 語域與方言使用

3.3 性別、年齡、受教育程度與方言能力的發展

3.4 撫養人與方言能力發展

3.5 結婚模式與方言能力

第四章父母語言意識與語言管理

4.1 語言意識的理論

4.2 美國華裔家庭案例

4.3 中國城市家庭案例

4.4 父母語言意識的作用

4.5 父母語言意識影響因素

第五章子女語言意識與語言管理

5.1 90後語言意識及語言管理

5.2 90後語言意識類型及其方言發展

5.3 90後語言意識類型影響因素

第六章城市社區漢族青年一代方言能力比較

6.1 城市90後方言能力差異

6.2 90後方言能力差異的影響因素

6.3 90後方言能力發展的特徵

第七章城市少數民族年輕一代母語能力分析

7.1 蒙古族家庭三代人的語言能力

7.2 蒙古族與漢族（或其他少數民族）家庭語言使用狀況

第八章語言意識與少數民族語言的傳承

8.1 蒙古族與蒙古族的家庭語言意識

8.2 蒙古族與蒙古族家庭第三代的語言意識

8.3 蒙古族與漢族（或其他少數民族）組成家庭的語言意識

8.4 蒙古族與漢族（或其他少數民族）家庭第三代語言意識

8.5 語言認同模式與少數民族家庭語言實踐

家庭語言規劃視角語言傳承研究

基本介紹

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