《室內樂發展與教育研究》是2019年中國商業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：室內樂發展與教育研究
- 作者：馮巧婷
- 出版社：中國商業出版社
- 出版時間：2019年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520807159
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
室內樂隨西方音樂傳入中國已有近百年的歷史，因其形式編制的多元與風格曲式的多變而逐漸受到國內音樂界的重視；在音樂專業課程中，室內樂同樣也是提升學生獨立思考、合作溝通、深化對音樂的理解的重要環節。《室內樂發展與教育研究》將對室內樂進行全面剖析，包含了三大部分：一部分介紹室內樂的歷史背景和表現特色；第二部分選擇中國和美國為研究對象，闡述中國和美國高校室內樂教育的現狀和經驗；第三部分對室內樂教育進行更進一步的實例探討。藉由結合基本理論和現當代教育實踐的研究，盼能對室內樂有更完整的探索，促進室內樂教育的積極開拓，提供我國在音樂上的創新發展。
圖書目錄
導言
一、研究緣起
二、國內外研究現狀及分析
三、研究目標與方法
四、概念界定
第一篇 室內樂特色與發展
第一章 什麼是室內樂
一、弦樂四重奏
二、鋼琴三重奏
三、木管五重奏
四、銅管五重奏
第二章 室內樂的萌芽期
一、文藝復興時期
二、巴洛克時期
第三章 室內樂的蓬勃發展期
一、古典主義時期
二、浪漫主義時期
第四章 室內樂的多元創新期
一、樂器編制
二、和聲色彩
三、演奏技法
第二篇 室內樂教育與比較
第五章 美國高校室內樂教育發展及其特色
一、美國高校音樂教育中的室內樂課程
二、美國高校室內樂課程特色
第六章 中國高校室內樂教育的發展與特徵
一、中國高校室內樂課程介紹
二、中國高校室內樂課程特色
第七章 中美高校室內樂課程比較研究
一、室內樂的教學共性
二、室內樂的體制特色
三、室內樂的教學目標
四、室內樂的課程教材
五、室內樂的教學模式
六、室內樂的教學方法
七、室內樂的評價制度
第八章 中國高校室內樂教學發展的反思與對策
一、全面性的培養理念和目標
二、流動性和互動性的藝術學習
三、實踐導向的創新人才培養模式
四、多樣化的課程探索
五、結語
第三篇 室內樂實踐與個案分析
第九章 高校室內樂課程的探索與創新
一、課程設定
二、教學內容
三、實踐經驗
四、結語
第十章 探索小提琴、單簧管和鋼琴組合的演奏及教學——以彼得·施格勒的三重奏《小夜曲》為例
一、音樂內容
二、演奏技巧
三、結語
第十一章 中國高校室內樂教育中的演奏技術研究
一、數據研究和分析
二、演奏技術問題探討與建議
三、結語
後記
參考文獻
作者簡介
馮巧婷，1986年生。2013年獲美國亞利桑那州立大學音樂藝術博士學位，現任職於華東交通大學藝術學院，碩士研究生導師。曾多次榮獲單簧管、鋼琴的各級音樂賽事獎項，在國內外舉辦過多場個人獨奏音樂會、室內樂音樂會與講座，並獲邀在多個音樂節、音樂會上進行獨奏及室內樂演出，致力於音樂文化的交流和發展。
