宋淑萍(淮北市杜集區雙龍實驗國小黨支部書記兼校長)

宋淑萍，女，1970年9月出生，淮北市杜集區雙龍實驗國小黨支部書記兼校長。

2017年10月，入選2017年9月“中國好人榜”。

基本介紹

• 中文名：宋淑萍
• 國籍：中國
• 出生日期：1970年
• 主要成就：入選2017年9月“中國好人榜”

人物事跡

女校長20年嚴抓教學 用滿腔熱情為學生護航

宋淑萍1991年進入雙龍實驗國小任教，如今擔任學校的黨支部書記兼校長，今天的雙龍實驗國小，基礎設施完備，辦學特色突出，先後榮獲“安徽省未成年人思想道德建設示範學校”“安徽省兩基工作先進學校”等榮譽稱號，入選首批全國中國小中華優秀文化藝術傳承學校，學校的少年宮也被評為國家級鄉村少年宮。面對如今的成績，誰能想到，在宋淑萍2006年擔任校長時，雙龍實驗國小卻是處於“營養不良”的狀態，宋淑萍凡事走在前面，爭當“排頭兵”，帶著教職工們硬是克服了種種困難，促使學校的面貌發生了大改善。

正文：

既當指揮員 又做排頭兵

身體力行做教學管理改革的實踐者，率先垂範做學校發展的領跑者。宋淑萍敢擔當有作為，面對獎盃獎牌，宋淑萍絲毫不敢停下求索進取的腳步。她說：“組織的肯定和師生的信任，給了她奮發進取的勇氣和動力！”

宋淑萍2006年初任校長時，雙龍實驗國小卻是處於“營養不良”的狀態，宋淑萍凡事走在前面，爭當“排頭兵”，帶著教職工們硬是克服了種種困難，促使學校的面貌發生了大改善。

2010年夏天，學校創建鄉村少年宮，資金缺乏、時間緊迫，為了節約經費，把每一分錢都用在刀刃上，宋淑萍動員全校教職工放棄暑假的休息時間，全力投入到少年宮的創建當中。白天，宋淑萍帶著教職工頂著烈日搬運、安裝設備，晚上，她還要與校領導班子討論少年宮的規劃、設計，“連軸轉”“白加黑”，成了那段時間的常態。雙龍實驗國小的學生有不少是留守兒童、貧困學生，在宋淑萍看來，這些學生回家後不具備開展課外活動的條件，少年宮早一日建成，孩子們就能早一天拓展視野，培養自己的興趣愛好。在宋淑萍及其他教職工的努力下，僅僅四天時間，雙龍實驗國小的少年宮從無到有，像變魔術般出現在人們眼前。如今，學校少年宮已發展到擁有26個興趣小組，形成了完善的活動制度，成為學生們發揮特長、培養興趣、陶冶情操的課外樂園。“目前，少年宮開展活動所用的器材、消耗品，全部由學校出資購買，為的就是減輕學生，尤其是困難學生的經濟負擔，讓每一名學生都能放開手腳參與到少年宮組織的活動中來。”宋淑萍說。

讓每一位學生都能進步，讓每一位教師都能成功，讓學校每一年都有發展！宋淑萍以觀念管理、思想管理和情感管理為核心，使管理做優，質量做高，學校工作得以整體推進，建設與發展步入了“快車道”，引領學校特色發展、內涵發展、科學發展。

保持優良作風，凝聚團隊合力。宋淑萍深知領導班子是一所學校的核心力量，領導班子的工作作風直接影響著一個學校的發展。所以在學校領導班子的建設中，她一再強調要增強服務意識。日常工作中，不驕，保持謙虛的作風，熱情對待老師、學生和民眾來訪，關心師生疾苦。不躁，對待困難能夠靜下心來分析，努力尋找辦法解決。帶頭執行帶班制度、考勤制度。在學校工作中，堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開。在用人上，她首先是從學校工作出發，讓班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。學校凝聚力、戰鬥力、號召力顯著增強，形成了一個講正氣、講團結、講民主、講奉獻、重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護。

宋淑萍在學校工作中，堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開。在用人上，她首先是從學校工作出發，讓班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在日常工作中，不驕，保持謙虛的作風，熱情對待老師、學生和民眾來訪，關心師生疾苦。不躁，對待困難能夠靜下心來分析，努力尋找辦法解決。帶頭執行帶班制度、考勤制度等各項規定製度。

在淮北市雙龍實驗國小當老師二十多年，這些年，擔任書記兼校長，還始終堅守教學一線，承擔一個年級的品德教學工作。即便在2016年母親住院的時候，她也是白天給學生們上課，處理日常工作，晚上到醫院照顧母親 ，從未拉下一節課。

不忘初心愛教育 全心全意為師生

一個好校長就是一所好學校，一所好學校成就一名好校長，宋淑萍珍視榮譽和崗位，把愛與責任融合滲透到學校教育教學管理的每一個環節和細節。

“學校的任務是教書育人，但不能單以學習成績論英雄，教科書內的知識很重要，教科書外的知識同樣要學!”宋淑萍在雙龍實驗國小全面推進學校特色發展、內涵發展。

打造書香校園。嚴抓教學質量的同時，培養學生對於傳統經典的興趣愛好，使學生在中華優秀傳統文化的滋養下茁壯成長。學校專門編撰了經典誦讀教材，建立了經典誦讀考級制度，低年級的學生誦讀《三字經》《弟子規》，之後逐步加入唐詩宋詞和文言文經典的背誦、理解，學生飽讀詩書，穩步打好人生底色。

打造文明校園。堅持不懈抓養成教育，對學生進行思想道德、學習生活、日常文明行為習慣、愛國主義教育。利用重大節日適時開展系列德育實踐活動，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、團隊精神等教育，開展“一站”、“一報”陣地教育，利用大周會課時間，對學生實施行為規範教育，每周確定一個主題進行重點教育，設立衛生、紀律、法制等教育周，對學生良好習慣的養成起到促進作用。

打造和諧校園。成立家長學校，建立健全了關工委組織，讓關心教育、熱愛教育事業的家長、五老人員參與學校教育管理工作，定期邀請他們到學校，觀摩教育教學實踐活動，提出建設性意見建議。通過家長學校大手拉小手，小手拉大手，提高整個社會的文明程度。

打造品質校園。宋淑萍看來，一所學校的綜合實力，教學質量和水平，始終都是學校可持續發展的生命線，她所努力追求的是建設品牌校園。學校以績效工資改革為契機，積極推行分配製度改革，在分配上大力向一線教師尤其是班主任傾斜，鼓勵教師立足崗位建功立業。突出常規管理，對教師備課、上課、作業批改、課外輔導，採取集中檢查與平時抽查相結合的方式對教師進行常規檢查，以規範謀實績，以規範提質量。為了以科研促進教學質量的整體提高，使學校可持續發展，使每一位教師可持續發展，她積極為老師搭建教科研的平台，並自己主持了安徽省教育信息技術研究“十二五”規劃重點立項課題《信息技術環境下國小有效教學策略及方法的研究》和淮北市教育科學規劃課題《傳統經典誦讀與國小德育工作整合的德育模式研究》的研究工作。她不斷探索全面提升辦學質量、深入開展素質教育的新途徑、新模式，採取請進來、走出去等方式，調動全校教師教科研工作熱情，促進青年教師專業化成長，全面提高學校教育教學質量，受到師生廣泛好評。

依託大課間積極開展以國學操為主體的豐富多彩的戶外體育活動是學校的又一特色。每當大課間活動鈴聲響起，全校師生隨著悠揚的音樂聲，做著由我校音樂、體育老師自編的適合兒童特點的“國學操”，然後在老師的指導下跳竹竿、拔河、打羽毛球、跳長繩、踢毽子、跳皮筋，投沙包……校園裡歡笑聲、喝彩聲匯成美妙的旋律，孩子們活潑的身影成了校園裡最亮麗的風景。為推進陽光運動的深入開展，學校申報了淮北市教育科學規劃課題《落實陽光體育長效機制的研究》，現已得到批覆並正式開題。

在全校110多名教職工眼中，宋淑萍是領路人，在1700多名學生眼中，宋淑萍則像是和藹可親的“大家長”。在學校的大會小會上，宋淑萍總是強調要關心、愛護每一名學生。

雙龍實驗國小的學生中約有困難學生、留守兒童200名，為了讓他們更好的學習，學校黨支部制定了黨員與困難學生、留守兒童結對幫扶計畫，建立了留守兒童之家。

宋淑萍主動與留守兒童、困難兒童結對，當上了愛心媽媽。在工作最忙的時候，宋淑萍連家人都無暇照顧，卻總是牽掛著自己的學生們，總想為學生多做些事情。

說起自己幫扶過的困難學生，宋淑萍如數家珍，總是希望他們能陽光健康成長、幸福快樂生活。

守護學生受傷，愛崗敬業無悔。2016年12月，天寒地凍，在護送學生路隊過程中摔倒，右前臂縫了十幾針，尺神經受傷，堅持上班，不耽誤教育教學，由於沒有及時進行恢復治療，右手至今不能自由活動。宋淑萍說：“學生的安全我時刻記在心間，能每天看著同學們燦爛如花的笑臉，我受點傷痛不算什麼!”

給留守孩子慈母般的關愛。馬金翠、馬金龍姐弟倆是留守兒童，宋淑萍和他們長期結對子，贈送書包、筆、文具盒、書籍等學習用品，經常找他們談話談心，詢問他們的學習生活情況，為兩人解決實際生活困難。

為學生慷慨解囊，給學生無限關愛。2015年3月，五年級2班的學生孟令劍，被查出身患骨癌，因為孩子父母沒有工作，爺爺也長期臥病在床，家庭十分困難，為了不耽誤孟令劍治療，她先自掏500元，再安排學校開展獻愛心活動，籌集了3700元，給孩子送去溫暖。

此外，學校積極倡樹文明新風，通過感動校園人物、教師之星、最美學生、校園之星等評比活動，以榜樣的力量來引領人，形成良好的校風學風，展示文明風采，全面立德樹人。

幼吾幼以及人之幼，令宋淑萍驕傲的是，在她的影響帶動下，一家人都熱心公益事業。她的愛人孫克功同志是一位優秀教師，忠誠人民的教育事業，為人師表、廉潔從教，經常義務為學生無償補課。她的女兒孫雅雯，在家中尊敬長輩、孝敬父母，在學校積極弘揚傳統美德，主動參與各類社會公益活動，熱心幫助同學。一家人熱心公益事業，積極參加“獻愛心捐款、捐物活動”，學校組織的“獻愛心捐款”、“救濟災區捐款捐物”、“慈善一日捐”等活動中，都能積極參加，整個家庭充滿著慢慢的正能量。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是宋淑萍校長奮戰在教育戰線上的座右銘。她說，同教育站線的先進模範相比，自己還有很大差距，還要更好地努力工作，她將執著地守望著自己的教育理想，與學生一起同頻共振，與家長一起休戚與共，與國家社會一起同心圓夢。

所獲榮譽

2017年10月，入選2017年9月“中國好人榜”。