宋永寧，男，博士，華東師範大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師。
基本介紹
- 中文名：宋永寧
- 畢業院校：日本九州大學、華東師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：異常兒童心理
- 任職院校：華東師範大學心理與認知科學學院
個人經歷,研究方向,主講課程,出版圖書,學術成果,社會兼職,榮譽獎項,
個人經歷
2007-2011，華東師範大學，教育學博士(Ph.D)
2008-2011，日本九州大學，心理學博士(Ph.D)
2011-2013，日本學術振興會特別研究員(Post Doc)
2013-2015，日本學術振興會外國人特別研究員(Post Doc)
研究方向
異常兒童心理
主講課程
1.發展心理學(本科生)
2.發展認知神經科學(研究生)
3.心理發展與教育(研究生)
4.親密關係與畢生發展(研究生)
5.心理學研究技術與方法(本科生、研究生)
出版圖書
作者類型：
作者時間：2011年05月01日
《特殊教育研究方法》是2011年在北京大學出版社出版的圖書，該書作者是杜曉橷、宋永寧。
學術成果
研究項目
1.主持 2012-2014上海浦江人才計畫項目
2.主持 2013-2015教育部人文社科青年基金項目
3.主持 2014-2016教育部留學回國人員科研啟動基金項目.
4.主持 2014-2016國家自然科學基金青年項目,
5.主持 2018-2020 上海哲社一般項目
6.主持 2019-2021 上海市教委 “立德樹人”人文研究基地子項目.
代表性論文
1.Song‚Y.*,&Hakoda,Y.(2018).Selective Impairment of Basic Emotion Recognition in People with Autism: Discrimination Thresholds for Recognition of Facial Expressions of Varying Intensities.Journal of Autism and Developmental Disorder
2.Song‚Y.*, Hakoda,Y.,& Sang, B.(2016).A Selective Impairment in Extracting Fearful Information from Another's Eyes in Autism.Autism Research
3.Hakoda,Y.&Song‚Y.(2016).Navon letters processing affects cognitive style task performance.International Journal of Psychology.
4.Song‚Y.*, Hakoda,Y.,Sanefuji, W., & Cheng,C. (2015).Can They See It? The Functional Field of View is Narrower in Individuals with Autism Spectrum Disorder.PLoS ONE.
5.Song‚Y.*, & Hakoda,Y. (2015). An fMRI Study of the Functional Mechanisms of Stroop/Reverse-Stroop Effects.Behavioural Brain Research.
6.Song‚Y.*, & Hakoda,Y. (2015).Lack of Global Precedence and Global to Local Interference without Local Processing Deficit: a Robust Finding in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder under Different Visual Angels of the Navon Task.Neuropsychology.
7.Luo, W.,Song,Y., & Miura, K.(2014) Action Comparison Influences Size Perception.I-PERCEPTION, 2014
8.Song‚Y.*, & Hakoda,Y. (2012).Selective Attention to Facial Emotion and Identity in Children with Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion.Autism Research
9.Song‚Y.*, Kawabe‚T.,Hakoda‚Y.,& Du, X.(2012). Do Eyes Have It? Extration of Identity and Positive Expression from Another´s Eyes in Autism by Using "Bubbles".Brain & Development.
10.Song,Y.*‚& Hakoda,Y.(2012).The Interference of Local over Global Information Processing in
Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder of the Inattentive Type.Brain & Development.
11.Song‚Y.*,Hakoda,Y.(2011). An Asymmetric Phenomenon of Stroop/reverse Stroop Interference in ADHD.Journal of Attention Disorder
12.宋永寧*,箱田裕司.(2011). パソコンを用いた新ストループ・逆ストループテスト(日本語版)の作成及び実施効果.認知心理學研究
13.箱田裕司,宋永寧*.(2010).逆ストループ課題とNavon 課題を用いた注意欠陥障害 (ADD) へのアプローチ.基礎心理研究
14.宋永寧*,箱田裕司.(2010). 基於電腦的新Stroop/逆Stroop測驗——測驗的信效度、練習及順序效應.心理科學‚6:1481-1484.
15.宋永寧*,杜曉新.(2008). 特殊需要兒童認知干預的理論與實踐.中國語言聽力康復科學‚
16.杜曉新,宋永寧*.(2006).組織結構圖標記對整體信息理解與保持的影響.心理科學
17.宋永寧*,金野(2006).一個自閉症兒童輔導的行動研究,中國特殊教育
編、著、譯
1.宋永寧(著).認知中的行為抑制.世界圖書出版公司.2016
2.杜曉新,宋永寧(編著).特殊教育研究方法. 北京大學出版社, 2015
3.宋永寧(著).Book Chapter.Cognitive Function in Attention Deficit Hyperactivity Disorder. "ADHD - New Directions in Diagnosis and Treatment".2015 InTech publishers.
社會兼職
宋永寧博士是《Autism Research》、《Research in Autism Spectrum Disorders》、《Research in Developmental Disabilities》、《心理學報》、《教育學報》、《心理科學》、《心理科學進展》等雜誌的評審。
榮譽獎項
1.上海市優秀博士論文獎(2012)
2.華東師範大學第七屆優秀本科生導師獎(2013)
3.華東師範大學實踐創新優秀指導教師獎(2013)
4.上海市第十三屆哲學社會科學優秀成果論文二等獎(2016)
5.上海市第十四屆哲學社會科學優秀成果論文二等獎(2018)
6.華東師範大學第十二屆青年教師教學比賽一等獎(2018)
7.華東師範大學第2018年本科教學年度貢獻獎(2018)
