宋曉蕾，女，博士，陝西師範大學心理學院教授。
基本介紹
- 中文名：宋曉蕾
- 畢業院校：陝西師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 任職院校：陝西師範大學
- 職稱：教授
研究方向,主講課程,出版圖書,學術成果,論文,著作,參編教材,項目,榮譽獎項,
研究方向
空雄櫃殃淋間認知、人機界面設計、人機互動、神經人因學等雅連
主講課程
本科生課程：心理統計學，教育心理學（雙語）；
研拳槓煮究生課程：認知心理學，工程心理學專題，高級心理統計與套用，航天人因工程等。
出版圖書
作者類型：
作者時間：2015年12月1日
學術成果
論文
[1] Xiaolei Song, Feng Yi, Junting, Zhang, Robert W. Proctor (2019). Left is “good”: Observed action affects the association between horizontal space and affective valence? Cognition
[2] Xiaolei Song , Yangyang Li, Qian Yang, Xuqun You (2018). The influence of different status of the observer's responding hands on observational learning in the joint task, Acta Psychologica Sinica.
[3] Xiaolei Song, Xinxin, Zhang (2018). The Handle-to-Hand Correspondence Effect：The Stimulus-Response Compatibility or Affordance Coding?. 29th International Congress of Applied Psychology, Montreal, Canada.
[4] Xiaolei Song, Jing Chen, Robert W. Proctor (2017). Role of Hand Dominance in Mapping Preferences for Emotional-Valence Words to Keypress Responses? Acta Psychologica
[5] Xiaolei Song, Xuna Fu, Junting Zhang, Xuqun You (2017). The influence of different numeral representations and body experience on numeral cognition under the paradigm of response-effect compatibility, Acta Psychologica Sinica
[6] Xiaolei Song, Yangyang, Li. (2016). Influence of Induced Emotions on Joint Simon Effect and the Underlying Mechanism. 31th International Congress of Psychology, Yokohama, Japan.
[7] Xiaolei Song, Jing Chen, Robert W. Proctor (2014). Correspondence Effects with Torches: Grasping Affordance or Visual Feature Asymmetry? Quarterly Journal of Experimental Psychology
[8] Chen, J., Song, X., & Proctor, R. W. (2013). Grasping Affordance or Feature Asymmetry in Correspondence Effects for Flashlights. Paper presented at 54th Annual Meeting of the Psychonomic Society, Toronto, Canada.
[9] 宋曉蕾，賈樂歸妹筱倩，趙媛，郭晶晶. 情緒對聯合行動中共同表征能力的影響機制, 心理學報, 2020
[10] 宋曉蕾，王丹，張欣欣，賈筱倩. 基於客體空間蘭囑鞏一致性效應的產芝催格她永察牛生機制, 心理學報, 2020
[11] 宋曉蕾, 田珍珍, 楊倩, 張欣欣. 不同手指表征方式對數量表征能力的影響. 心理科學, 2019
[12] 宋曉蕾，張俊婷，石傑，游旭群*. 語音反應方式下情緒對空間Simon效應的影響機制, 心理學報, 2017
[13] 宋曉蕾，李洋洋，張詩熠，張俊婷. 人際情境對幼兒聯合Simon效應的影響機制，心理發展與教育，2017
[14] 宋曉蕾，李小芳，趙媛，何丹. 不同任務難度條件下認知老化對衝突適應能力的影響，心理發展與教育，2017
[15] 宋曉蕾，張俊婷, 李小芳, 游旭群, 水平空間與情緒效價聯結效應的產生機制. 心理科學, 2017
[16] 徐勝，宋曉蕾. 聯合Simon效應：現狀、影響因素與理論解釋，心理科學進展，2016
[17] 宋曉蕾. 基於客體的空間一致性效應：功能可見性或空間位置編碼？心理科學，2015
[18] 宋曉蕾，游旭群.視覺表象產生加工的可塑性水平研究，心理科學，2011
[19] 宋曉蕾，游旭群.複雜圖形表象產生的認知加工機制，心理科學，2010 (2011年3月被人民大學書報資料中心《心理學》全文轉載) .
[20] 游旭群, 宋曉蕾. 視覺表象產生的大腦半球專門化效應, 心理學報, 2009
[21] 宋曉蕾, 徐青.青少年的心理理論與同伴接納的關係，中國青年政治學院學報，2010
[22] 宋曉蕾, 游旭群. 國外關於Simon效應及其反轉現象的研究述評, 套用心理學, 2007
[23] 宋曉蕾, 游旭群. Simon效應及其反轉現象作用機制的研究. 心理科學, 2006
著作
宋曉蕾. 《視覺表象的產生與訓練》，科學出版社，2015年12月.
參編教材
[2] 主要參編我國第一部《用戶體驗》教材，中國人民大學出版社，2020年3月；
[3] 參編《教育心理學》課程教材建設並獲得陝西省普通高等學校優秀教材二等獎，教師教育系列教材2010，2013；
[4] 參編《青少年心理發展與教育》，陝西師範大學出版社，2012年12月；
[5] 參編《 教育心理學（中學教師資格認定培訓教材）》，陝西師範大學出版社，2003年8月；
[6]參編《 教育心理學（國小教師資格認定培訓教材）》，陝西師範大學出版社，2003年8月。
項目
教學研究課題
[1] 主持陝西師範大學教師教育研究項目“不同教學方法的最佳化整合及其對教學效果的實證分析---以陝西省某中學學科教學為例”，研究期限：2015.1.1—2016.12.31，資助金額：3萬，結題；
[2] 主持陝西師範大學教師教育研究項目“青少年發展心理學研究性教學模式的理論與實踐研究”，研究期限：2010.1.1—2011.12.31，資助金額：1萬，結題；
[3] 主要參與國家級心理學虛擬仿真實驗室的成功申報（認知組負責人，2015）；
[4] 主要參與《中學生品德發展與道德教育》（2014）國家級精品資源共享課建設；
[5] 主要參與教師教育通識課“青少年心理發展與教育”（2012），目前課程網站已向全國免費師範生開放。
主持的科研項目
[1] 主持國家自然科學基金面上項目：人機系統設計中情緒對空間相容性的影響機制與功效啟示，研究期限：2017.1.1—2018.12.31，資助金額：25萬，結題；
[2] 主持教育部人文社會科學研究青年項目：視覺表象產生的認知神經機制，研究期限：2013.1.1—2015.12.31，資助金額：8萬，結題；
[3] 主持全國教育科學“十一五”規劃教育部青年課題：中小學生視覺表象產生能力的發展趨勢，研究期限：2010.1.1—2012.12.31，資助金額：2萬，結題；
[4] 主持中央高校基本科研業務費重點項目：特因環境對操作者空間認知能力的影響機理及增強技術研究，2020.01—2023.01，資助金額：20萬，在研；
[5] 主持陝西師範大學理工科中央高校課題研究項目：情緒對空間相容性效應的影響機制，研究期限：2017.1.1—2018.12.31，資助金額：5萬，結題；
[6] 主持陝西師範大學理工科中央高校課題研究項目：空間相容性效應的認知神經機制，研究期限：2015.1.1—2016.12.31，資助金額：5萬，結題；
[7] 主持陝西師範大學人文社科中央高校課題研究項目：視覺表象產生時大腦兩半球認知加工機制的fMRI研究，研究期限：2009.1.1—2011.12.31，資助金額：4萬，結題；
[8] 主持陝西師範大學人文社科研究基金一般項目：視覺表象產生的認知發展機制研究，2008.1.1—2010.12.31，資助金額：1萬，結題；
[9] 主持（子課題負責人）載人航天工程航天醫學實驗領域項目：長期在軌飛行對航天員空間認知能力的影響研究；研究期限：2018.1.1—2021.12.31，資助金額：70萬+70萬自籌，在研；
[10]主持（子課題負責人）華為公司橫向課題：未來家庭體驗訴求調研；研究期限：2019.12.18—2020.6.18，資助金額：50萬，在研。
榮譽獎項
[1] 陝西省第十四次哲學社會科學優秀成果獎二等獎，2019，陝西省人民政府；
[2] 陝西省高等學校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎，2019，陝西省教育廳；
[3] 陝西師範大學第三屆課堂教學創新大賽一等獎，2019，陝西師範大學；
[4] 陝西省高等學校人文社會科學研究優秀成果獎三等獎，2017，陝西省教育廳；
[5]陝西師範大學2015-2016年度教書育人先進個人，2016，陝西師範大學；
[6] 陝西師範大學優秀黨支部書記，2016，陝西師範大學；
[7] 陝西師範大學優秀共產黨員，2013，陝西師範大學；
[8] 陝西師範大學教學質量優秀獎，2012，陝西師範大學；
[9] 陝西省第十次哲學社會科學優秀成果獎三等獎，2012，陝西省人民政府。
學術成果
論文
[1] Xiaolei Song, Feng Yi, Junting, Zhang, Robert W. Proctor (2019). Left is “good”: Observed action affects the association between horizontal space and affective valence? Cognition
[2] Xiaolei Song , Yangyang Li, Qian Yang, Xuqun You (2018). The influence of different status of the observer's responding hands on observational learning in the joint task, Acta Psychologica Sinica.
[3] Xiaolei Song, Xinxin, Zhang (2018). The Handle-to-Hand Correspondence Effect：The Stimulus-Response Compatibility or Affordance Coding?. 29th International Congress of Applied Psychology, Montreal, Canada.
[4] Xiaolei Song, Jing Chen, Robert W. Proctor (2017). Role of Hand Dominance in Mapping Preferences for Emotional-Valence Words to Keypress Responses? Acta Psychologica
[5] Xiaolei Song, Xuna Fu, Junting Zhang, Xuqun You (2017). The influence of different numeral representations and body experience on numeral cognition under the paradigm of response-effect compatibility, Acta Psychologica Sinica
[6] Xiaolei Song, Yangyang, Li. (2016). Influence of Induced Emotions on Joint Simon Effect and the Underlying Mechanism. 31th International Congress of Psychology, Yokohama, Japan.
[7] Xiaolei Song, Jing Chen, Robert W. Proctor (2014). Correspondence Effects with Torches: Grasping Affordance or Visual Feature Asymmetry? Quarterly Journal of Experimental Psychology
[8] Chen, J., Song, X., & Proctor, R. W. (2013). Grasping Affordance or Feature Asymmetry in Correspondence Effects for Flashlights. Paper presented at 54th Annual Meeting of the Psychonomic Society, Toronto, Canada.
[9] 宋曉蕾，賈筱倩，趙媛，郭晶晶. 情緒對聯合行動中共同表征能力的影響機制, 心理學報, 2020
[10] 宋曉蕾，王丹，張欣欣，賈筱倩. 基於客體空間一致性效應的產生機制, 心理學報, 2020
[11] 宋曉蕾, 田珍珍, 楊倩, 張欣欣. 不同手指表征方式對數量表征能力的影響. 心理科學, 2019
[12] 宋曉蕾，張俊婷，石傑，游旭群*. 語音反應方式下情緒對空間Simon效應的影響機制, 心理學報, 2017
[13] 宋曉蕾，李洋洋，張詩熠，張俊婷. 人際情境對幼兒聯合Simon效應的影響機制，心理發展與教育，2017
[14] 宋曉蕾，李小芳，趙媛，何丹. 不同任務難度條件下認知老化對衝突適應能力的影響，心理發展與教育，2017
[15] 宋曉蕾，張俊婷, 李小芳, 游旭群, 水平空間與情緒效價聯結效應的產生機制. 心理科學, 2017
[16] 徐勝，宋曉蕾. 聯合Simon效應：現狀、影響因素與理論解釋，心理科學進展，2016
[17] 宋曉蕾. 基於客體的空間一致性效應：功能可見性或空間位置編碼？心理科學，2015
[18] 宋曉蕾，游旭群.視覺表象產生加工的可塑性水平研究，心理科學，2011
[19] 宋曉蕾，游旭群.複雜圖形表象產生的認知加工機制，心理科學，2010 (2011年3月被人民大學書報資料中心《心理學》全文轉載) .
[20] 游旭群, 宋曉蕾. 視覺表象產生的大腦半球專門化效應, 心理學報, 2009
[21] 宋曉蕾, 徐青.青少年的心理理論與同伴接納的關係，中國青年政治學院學報，2010
[22] 宋曉蕾, 游旭群. 國外關於Simon效應及其反轉現象的研究述評, 套用心理學, 2007
[23] 宋曉蕾, 游旭群. Simon效應及其反轉現象作用機制的研究. 心理科學, 2006
著作
宋曉蕾. 《視覺表象的產生與訓練》，科學出版社，2015年12月.
參編教材
[2] 主要參編我國第一部《用戶體驗》教材，中國人民大學出版社，2020年3月；
[3] 參編《教育心理學》課程教材建設並獲得陝西省普通高等學校優秀教材二等獎，教師教育系列教材2010，2013；
[4] 參編《青少年心理發展與教育》，陝西師範大學出版社，2012年12月；
[5] 參編《 教育心理學（中學教師資格認定培訓教材）》，陝西師範大學出版社，2003年8月；
[6]參編《 教育心理學（國小教師資格認定培訓教材）》，陝西師範大學出版社，2003年8月。
項目
教學研究課題
[1] 主持陝西師範大學教師教育研究項目“不同教學方法的最佳化整合及其對教學效果的實證分析---以陝西省某中學學科教學為例”，研究期限：2015.1.1—2016.12.31，資助金額：3萬，結題；
[2] 主持陝西師範大學教師教育研究項目“青少年發展心理學研究性教學模式的理論與實踐研究”，研究期限：2010.1.1—2011.12.31，資助金額：1萬，結題；
[3] 主要參與國家級心理學虛擬仿真實驗室的成功申報（認知組負責人，2015）；
[4] 主要參與《中學生品德發展與道德教育》（2014）國家級精品資源共享課建設；
[5] 主要參與教師教育通識課“青少年心理發展與教育”（2012），目前課程網站已向全國免費師範生開放。
主持的科研項目
[1] 主持國家自然科學基金面上項目：人機系統設計中情緒對空間相容性的影響機制與功效啟示，研究期限：2017.1.1—2018.12.31，資助金額：25萬，結題；
[2] 主持教育部人文社會科學研究青年項目：視覺表象產生的認知神經機制，研究期限：2013.1.1—2015.12.31，資助金額：8萬，結題；
[3] 主持全國教育科學“十一五”規劃教育部青年課題：中小學生視覺表象產生能力的發展趨勢，研究期限：2010.1.1—2012.12.31，資助金額：2萬，結題；
[4] 主持中央高校基本科研業務費重點項目：特因環境對操作者空間認知能力的影響機理及增強技術研究，2020.01—2023.01，資助金額：20萬，在研；
[5] 主持陝西師範大學理工科中央高校課題研究項目：情緒對空間相容性效應的影響機制，研究期限：2017.1.1—2018.12.31，資助金額：5萬，結題；
[6] 主持陝西師範大學理工科中央高校課題研究項目：空間相容性效應的認知神經機制，研究期限：2015.1.1—2016.12.31，資助金額：5萬，結題；
[7] 主持陝西師範大學人文社科中央高校課題研究項目：視覺表象產生時大腦兩半球認知加工機制的fMRI研究，研究期限：2009.1.1—2011.12.31，資助金額：4萬，結題；
[8] 主持陝西師範大學人文社科研究基金一般項目：視覺表象產生的認知發展機制研究，2008.1.1—2010.12.31，資助金額：1萬，結題；
[9] 主持（子課題負責人）載人航天工程航天醫學實驗領域項目：長期在軌飛行對航天員空間認知能力的影響研究；研究期限：2018.1.1—2021.12.31，資助金額：70萬+70萬自籌，在研；
[10]主持（子課題負責人）華為公司橫向課題：未來家庭體驗訴求調研；研究期限：2019.12.18—2020.6.18，資助金額：50萬，在研。
榮譽獎項
[1] 陝西省第十四次哲學社會科學優秀成果獎二等獎，2019，陝西省人民政府；
[2] 陝西省高等學校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎，2019，陝西省教育廳；
[3] 陝西師範大學第三屆課堂教學創新大賽一等獎，2019，陝西師範大學；
[4] 陝西省高等學校人文社會科學研究優秀成果獎三等獎，2017，陝西省教育廳；
[5]陝西師範大學2015-2016年度教書育人先進個人，2016，陝西師範大學；
[6] 陝西師範大學優秀黨支部書記，2016，陝西師範大學；
[7] 陝西師範大學優秀共產黨員，2013，陝西師範大學；
[8] 陝西師範大學教學質量優秀獎，2012，陝西師範大學；
[9] 陝西省第十次哲學社會科學優秀成果獎三等獎，2012，陝西省人民政府。
