《學習的超級動力：相信孩子就能創造奇蹟（中學版）》是2020年中國青年出版社出版的圖書，作者是房超平，王永春。
基本介紹
- 書名：學習的超級動力：相信孩子就能創造奇蹟（中學版）
- 作者：房超平，王永春
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2020年11月1日
- ISBN：9787515361765
- 叢書名：思維第一
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
相信每一個孩子都不會主觀有意犯錯，相信每一個孩子都希望成為最好的人，相信每一個孩子都能在科學的方法指導下成為最好的自己，每一個孩子就會有不竭的學習動力。本書每個篇章都由核心觀點、案例和閱讀建議三個板塊組成：提要部分呈現了每個篇章的核心觀點，以便讀者抓住文章的關鍵和實質；案例部分以鮮活、靈動的內容，針砭教育時弊，切入家庭和學校教育的關鍵問題，並給出了合理、有效、可行的解決方案和對策；閱讀建議則揭示了支撐案例的教育理念和教育智慧，試圖幫助家長和老師舉一反三解決與案例類似或相關的問題，引導家長和老師改進自身的教育行為。
本書秉持“相信孩子，就能創造奇蹟”的信念，突出“問題學生全面轉化”“優秀學生超常發展”兩個主題，關注“孩子自主提升、家長有效引導、老師科學施教”三個維度，直面“喪志”“叛逆”“代溝”“網癮”“早戀”“厭學”“自私”“打架” 等青春期面臨的8 個難題，以求實現以下10 個願景：每個孩子都喜歡讀書、喜歡學校；每個孩子的心靈都能得到悉心呵護；每個孩子都成為學習的真正主人；每個孩子都告別“叛逆”；每個孩子都具有領導力和創造力；每個孩子的缺點和問題都能轉化為他們持續進步的動力；每個學校和家庭活動都蘊含教育價值；家長和老師對孩子的每個批評都能變成建議；每一節課都能成為科學家誕生的搖籃；知識、學習和思維的魅力成為每一個孩子學習的內在動力。
圖書目錄
第一章叛逆意味著孩子開始獨立思考問題了
1“從踏入名校起，我開始厭學了！”
選擇學校需要考慮孩子的學習基礎
2“早戀”引發的早戀
正確看待孩子對異性的愛慕行為
3“這一次，‘權威’使我傷透了心”
大人的要求未必適合每一個孩子
4“乖乖仔”說，父母殘害了他10年
“順從”往往是無聲的反抗
5 幫從誰也說不動到開始心動
“閃光點”有助於樹立後進孩子的自信心
第二章 換個角度：犯錯是重要的教育資源
6 N次遲到，找N+1次理由
要引導孩子不斷強化自我糾錯機制
7 守“走，一起去揍他！”
先讓孩子把委屈說出來，孩子才能接受你的建議
8“爸爸，我徹底戒掉網癮了！”
節制而不是限制上網，就有可能消除網癮
9 “卡拉OK王”的覺醒
孩子不接受，任何約束都很難發揮作用
10 從那時起，他不再打架
假定孩子主觀犯錯，就無法教育到位
11 “大人教我談戀愛！”
把對異性的愛慕之情轉化為進步的動力
……
第三章 自我教育是主動思維的原點
第四章 “彎道超車”有賴于思維力的有效提升
第五章 高階思維：走向學習之巔的法寶
後記
作者簡介
房超平
清華大學附屬中學校長助理，教育部陝西師範大學基礎教育課程中心專家，陝西師範大學、深圳大學教育碩士導師，西安高新一中等全國百強高中教改指導專家，《中國教師報》特聘專家，教育科學出版社思維導學項目首席專家，連續三年作為中共深圳市委宣傳部主辦的深圳市民文化大講堂主講嘉賓宣講親職教育。在國家核心報刊發表兩百餘篇文章，出版專著6部，組織編寫或參與編寫6部。其中，《思維第一；全面提升學習力》等三部專著先後被評為年度“全國教師喜愛的100本圖書”，入圍“年度暑期全國教師閱讀書目”；曾先後在北京、上海、廣州、深圳等地的50餘所學校做過400餘場關於課堂改革、親職教育等方面的專題報告。
王永春
廣東省東莞市光明中學總校長，廣東省教育評估協會理事，東莞市青少年健康成長促進會副會長，東莞市地理教育研究會常務副會長，陝西師範大學教育碩士合作導師，華南師範大學教育碩士兼職導師。曾主持多項廣東省、東莞市重點課題，取得重要進展，被當地教育部門採納。多篇學術論文發表於《中國校外教育》等國內期刊。本人提出的“適性教育”理念，為學校發展注入了強大活力，受到觀摩學習者好評。
