學科教育學概論

內容簡介

《學科教育學概論》包括導言－學科教育學研究的路徑、中國學科教育實踐與思想的歷史考察、西方學科教育發展的理論與實踐、現代教育學科的歷史發展、學科教育學知識構架的探索等9部分內容。

圖書目錄

題詞

序

叢書前言

寫在前面的話

0 導言學科教育學研究的路徑

0.1 找出所指：普通語義學的啟示

0.2 文化理解：學科教育學研究的新視界

0.3 面向實踐：馬克思主義實踐反思哲學的指導

0.4 國際視野：比較教育學的角度

0.5 和而不同：研究的基本態度

0.6 從歷史說起：探討的重要原則

l 中國學科教育實踐與思想的歷史考察

1.1 中國學科教育實踐的歷史考察

1.2 中國學科教育思想的歷史考察

1.3 中國學科教育的歷史反思

2 西方學科教育發展的理論與實踐

2.1 西方人文與古典學科教育發展的理論與實踐

2.2 西方科學學科教育發展的理論和實踐

2.3 西方學科教育發展的特點及相關理論問題的思考

3 現代教育學科的歷史發展

3.1 教育學科演進概述

3.2 作為一門教育學科的教育哲學的發生學分析：教育學科誕生條件的個案研究

4 當代學科教育及學科教育學研究的背景

4.1 國際基礎教育改革與發展的巨觀線索(1944～2000)

4.2 國際課程改革概述

4.3 西方教學理論與實踐的反思：當代理性主義教學範式的批判

4.4 國際教師教育改革和發展的戰略選擇

5 當代學科教育研究和學科教育學的探索

5.1 對作為傳統教育學科的教學法的反思與對新的教育學科的構想

5.2 數學學科教育研究和數學學科教育學的探索

5.3 日本學者對於學科教育學的研究及其重要性的探討

5.4 中國學科教育的研究和學科教育學的探索

6 學科教育學的身份探索

6.1 學科的歷史發展

6.2 論證學科教育是一門學科的個案分析

6.3 學科.劃分標準的假說

6.4 中國學科教育學學科，身份的判斷

7 學科教育學知識構架的探索

7.1 對學科教育學知識構架的思考

7.2 學科教育的歷史論

7.3 學科教育的價值論

7.4 學科教育的科學論

7.5 學科教育的藝術論

7.6 學科教育的研究論

8 對學科教育學基本特點的應然性思考

8.1 精神指向上的人文性

8.2 內容上的交叉性

8.3 在理論與實踐關係上的中介性

8.4 對未來教師培養與培訓的切合性

8.5 理論知識上的動態性

8.6 學科結構上的離散性

9 結語

中文主要參考文獻

學科教育學概論

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條