《學生成績提高的原理與策略》是2011年北京大學出版社出版的圖書，作者是薛海平。
基本介紹
- 書名：學生成績提高的原理與策略
- 作者：薛海平
- ISBN：978-7-301-19684-7
- 開本：16開
基本信息,內容簡介：,章節目錄：,
基本信息
書名：學生成績提高的原理與策略——義務教育生產函式分析 書
作者： 版次： 1
開本： 裝訂： 平
字數： 360 千字 頁數：356 定價： ￥45.00
出版日期： 2011-12-02
出版：北京大學出版社
內容簡介：
我國教育的基本國情就是"窮國辦大教育"，教育資源供給與需求的矛盾相對於其他國家更加突出，因此如何提高教育生產效率是有關我國教烏巴育與人力資源發展戰略的核心問題。但是，迄今為止以嚴格和規範的實證研究方法為基礎的相關分析很少。本書首次以學校為分析單位，根據教育生產函式理論，採用多層次分析方法，系統考察了農村中國小各種資金投入、師資、管理制度等因素對教育質量的影響，深入分析了農村義務教育生產過程中的效率問題，進而為提高我國義務教育資源的使用效率和改善教育投資機制提出了具有重要實踐意義和理論意義的改革新策略。 讀者對象：教育生產效率問題是教育經濟學重要研究領域，該書對中國教育生產效率問題進行了系統、深入的理論與實證研究，對高等院校教育學、經濟學類專業本科、研究生，廣大教育戰線的工作者，以及教育學、經濟學研究人員具有重要參考價值。
章節目錄：
緒論 （1）
第一章 教育生產函式研究理論基礎 （8）
第一節 教育生產函式研究中重要概念 （8）
第二節 教育生產函式的理論模型 （11）
第三節 教育生產函式的計量方法 （12）
第四節 教育生產函式研究的局限 （23）
第二章 學生成績影響因素理論 （27）
第一節 學校投入對學生成績影響理論 （28）
第二節 教師對學生成績影響理論 （34）
第三節 學校管理制度影響理論 （40）
第四節 學校因素對學生成績影響研究小結 （45）
第五節 家庭對學生成績影響理論 （50）
第六節 同伴對學生成績影響理論 （57）
第七節 學生自身特徵對成績影響理論 （63）
第八節 國內教育生產函式研究 （達海踏66）
第九節 教她微提育生產函式研究展望 （73）匙妹淚
第三章 分析框架與研究設計 （81）
第一節 研究思路 （81）
第二節 研究設計 （83）
第三節 期待的研究貢獻 （93）
第四章 學生成績影響因素初步分析 （97）
第定承霸一節 學生成績的個體層面影響因素分析 （97）立辯永宙
第二節 學生成績的班級層面影響因素分析 （113）
第三節 學生成績的學校層面影響因素分析 （144）
第五章 學生成績影響因素的多層次分析 （151）
第一節 學生成績影響因素三層線性模型中的 變數選擇 （152）
第二節 學生成績影響因素方差分析模型分析 （154）
第三節 學生成績多戶頁端影響因素高層模型自變數 探索性分析 （159）
第四節 學生成績影響因素單層模型分析 （163）
第五節 學生成績影響因素完全模型分析 （186）
第六章 教育生產函式分析的結論與建議 （211）
第一節 教育生產函式分析的主要研究結論 （211）
第二節 教育質量影響因素的討論 （217）
第三節 提高西部農村國中教育質量的政策建議 （230）
第四節 本書研究不足 （238）
第五節 未來研究展望 （239）
參考文獻 （244）
附錄1 甘肅省基礎教育調查:校長問卷 （266）
附錄2 甘肅省基礎教育調查:老師問卷 （281）
附錄3 甘肅省基礎教育調查:孩子問卷 （295）
附錄4 甘肅省基礎教育調查:家庭問卷 （313）
後記 （334）
提高義務教育質量———教育生產函式分析
第一節 學生成績影響因素三層線性模型中的 變數選擇 （152）
第二節 學生成績影響因素方差分析模型分析 （154）
第三節 學生成績影響因素高層模型自變數 探索性分析 （159）
第四節 學生成績影響因素單層模型分析 （163）
第五節 學生成績影響因素完全模型分析 （186）
第六章 教育生產函式分析的結論與建議 （211）
第一節 教育生產函式分析的主要研究結論 （211）
第二節 教育質量影響因素的討論 （217）
第三節 提高西部農村國中教育質量的政策建議 （230）
第四節 本書研究不足 （238）
第五節 未來研究展望 （239）
參考文獻 （244）
附錄1 甘肅省基礎教育調查:校長問卷 （266）
附錄2 甘肅省基礎教育調查:老師問卷 （281）
附錄3 甘肅省基礎教育調查:孩子問卷 （295）
附錄4 甘肅省基礎教育調查:家庭問卷 （313）
後記 （334）
提高義務教育質量———教育生產函式分析
